【正文】 成書上相應(yīng)表格。四拓展延伸。搜集插花的圖片，了解插花的造型，為下一節(jié)插花課做好準(zhǔn)備。第二課時教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)插花的基本造型。插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。教學(xué)難點(diǎn)：插花作品主題的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花材：金魚草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝葉等。（農(nóng)村可以用野花、野草代替）工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。（插花泥材料為了節(jié)約成本可以用泡沫代替）多媒體、插花樣品等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，你都準(zhǔn)備了什么材料呢？你知道你的花，花語是什么嗎？二、認(rèn)識插花藝術(shù)。出示兩至三份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。提問1：你們看到的插花是什么樣子的？ 提問2：你看到過哪些場合擺放插花？它們對環(huán)境有什么作用？討論：插花類型。（1）禮儀插花和藝術(shù)插花。（根據(jù)用途）（2）東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國式插花。（根據(jù)藝術(shù)風(fēng)格）（3）鮮花插花、干花插花、人造花插花。日常生活中什么時候會用到插花？ 會友、宴會、看望病人、家居等。插花基本造型。（有的對稱，有的不對稱）（1）水平型。其設(shè)計(jì)最大特點(diǎn)是能從任何角度欣賞。多用于餐桌、茶幾、會議桌陳設(shè)。（2）三角型。多作典禮、開業(yè)、饋贈花籃等用。若在大型文藝會演及其他隆重場合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。（3）L型：對于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。（4）扇形。適宜于陳設(shè)在空間較大之處。（5）倒T字型。整個設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成。（6）垂直型。適合陳設(shè)于高而窄的空間。（7）橢圓型。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合。（8）傾斜型。整個構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多用于線狀花材，可有效地表達(dá)舒展，自然的美感。三、學(xué)習(xí)“倒T型的插花”方法。出示圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察。提問：你們看到這么美的插花作品，插花的步驟應(yīng)是什么？板書：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 動手制作 整理起名我們動手制作的時候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）觀察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。四、學(xué)生實(shí)踐插花。根據(jù)材料構(gòu)思。創(chuàng)作插花。五、評價插花作品。把各小組作品陳列在展示臺上，小組代表介紹插花：造型、花名、含義等。學(xué)生互評，完成課后評價表。教師總評。六、結(jié)束。同學(xué)們，最美的花要送給最美的人。你們希望吧自己親手制作的插花送給誰呢？ 我 的 校 園教學(xué)目標(biāo)：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識。采用學(xué)生分工合作的研究方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校，感恩母校的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識。采用學(xué)生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。教學(xué)難點(diǎn)：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。教學(xué)過程：第一課時校 園 規(guī) 劃一、啟發(fā)談話，揭示課題。欣賞我們的學(xué)校。組織學(xué)生交流。揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會方法。認(rèn)識平面圖。合理規(guī)劃。三、小組合作，設(shè)計(jì)規(guī)劃。學(xué)生按自己的意愿設(shè)計(jì)校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形圖例。學(xué)生以小組為單位自主設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃圖。四、展示交流—使每個學(xué)生享受成功的快樂。老師最后介紹自己的作品。五、課堂小結(jié)，拓展延伸。第二課時 校 園 樓 房 的 制 作一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。出示教學(xué)樓圖片，說說教學(xué)樓有什么特點(diǎn)？揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會方法。出示制作完成的教學(xué)樓模型。學(xué)生欣賞交流，討論制作方法和過程。對制作方法提出改進(jìn)意見。三、分組合作，展示交流。學(xué)生分組合作，制作教學(xué)樓教師巡回輔導(dǎo)。展示學(xué)生作品。學(xué)生互評。四、拓展小結(jié)。第三課時 校 園 設(shè) 施 的 制 作一、激趣導(dǎo)入，欣賞揭題。同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校的操場上有哪些運(yùn)動器械？（單杠、雙杠、吊環(huán)??）校園的道路兩旁還有些什么設(shè)施呢？你認(rèn)為哪些材料可以用來制作這些器械呢？揭題—校園設(shè)施制作。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)實(shí)踐欲望。了解單桿、雙桿與吊環(huán)的不同點(diǎn)。講解制作程序。（1）用單、雙杠和吊環(huán)模型，讓學(xué)生比較。（2）解說吊環(huán)制作中的難點(diǎn)，解決方法。學(xué)生欣賞用吸管制作的作品，感受作品的美。老師講解制作步驟：制作的基本步驟為打孔、擴(kuò)管、裁剪、粘合、剖管、連接（一字連接、十字連接、七字連接、角度連接）。打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機(jī)中，要把孔打在管子中央。擴(kuò)管：將吸管口對準(zhǔn)擴(kuò)孔桿尖端用力推入1厘米即可。裁剪：按照設(shè)計(jì)要求將吸管剪到所需長度。粘合：可用502快干膠、百得膠、雙面膠將其粘合。剖管：按設(shè)計(jì)要求把吸管壁剖開，剪去約16厘米的一段管壁。連接：有一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。三、學(xué)生四人一組制作。各組選好制作的內(nèi)容，構(gòu)思一個好的創(chuàng)意，可以想象，也可以根據(jù)實(shí)物的結(jié)構(gòu)有所創(chuàng)新。觀察其外形和結(jié)構(gòu)。用單線畫出一個草圖，線條要簡潔。小組合作動手設(shè)計(jì)、制作各種校園設(shè)施制作。修改、完善。各組展示自己的作品、評獎。四、欣賞作品，拓展延伸。校園設(shè)施不僅能用吸管來制作，你還能想到用其他環(huán)保、節(jié)能的材料來制作嗎？欣賞學(xué)生作品。總結(jié)：希望同學(xué)們回家后和家人一起協(xié)作，用更多環(huán)保、節(jié)能材料來制作校園設(shè)施。第四課 綠 化 模 型 制 作一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。出示綠化模型，激趣提問：同學(xué)們，你知道這個是什么嗎？你知道它是用什么材料制作的嗎？揭示課題：運(yùn)用多種材料制作—綠化模型。二、觀察討論，學(xué)習(xí)制作。請學(xué)生仔細(xì)觀察校園綠化模型，討論模型的制作方法。（指名學(xué)生交流，教師及時糾正、補(bǔ)充）教師結(jié)合圖片、幻燈進(jìn)行介紹：樹木：（1）這是用銅絲制作的樹干，用幾股銅絲來擰，慢慢擰出分叉和根部；（2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在噴過膠水的樹枝上；（3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。灌木：將麻繩剪成適當(dāng)長度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來就像一叢灌木。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）來制作；（2）在設(shè)計(jì)好的校園模型中的草坪部分噴上綠色噴漆（也可以用混有膠水的綠色顏料來著色），在末干的情況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修飾整理。路燈：用彎膠棒或長條膠板制作，修整形狀。教師總結(jié)：最后，我們可以結(jié)合學(xué)校模型設(shè)計(jì)圖，合理安排樹木和灌木的位置。這樣，一個完整的綠化模型就做好了。三、協(xié)作創(chuàng)新，小組比拼。學(xué)生分小組設(shè)計(jì)制作。教師巡視作必要指導(dǎo)。成品交流、欣賞、修改。小結(jié)：剛才，通過樹木、草的模型制作，同學(xué)們已經(jīng)對纏繞、絞擰等技法有了正確理解和運(yùn)用，非常不錯。其實(shí)在創(chuàng)作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸張的手法、艷麗的色彩展現(xiàn)作品的個性特征，賦予植物神奇的生命力。接下來，請同學(xué)們插上想像的翅膀，讓身邊的材料都為我所用，好嗎？創(chuàng)作大比拼。（1）讓學(xué)生自由組合成若干小組，讓他們以自己喜歡的水果給小組命名，如“蘋果”組制作蘋果，菠蘿組制作菠蘿等。（2）小組成員仔細(xì)觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創(chuàng)作。（3）教師巡視指導(dǎo)，提醒巡視在使用工具時注意安全。四、研究討論，拓展知識。把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞。同桌、前后桌，互相輕聲交流，喜歡哪件作品?？偨Y(jié)：我們用自己的勞動做出了許多漂亮的泥塑植物，我們除了可以用橡皮泥來制作植物，還可以用其他什么材料制作出樹木、花卉呢？第五課時 學(xué) 校 模 型 組 合一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，展示作品。上幾節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？請你展示自己的作品，小組內(nèi)互相介紹一下。有了這些學(xué)校規(guī)劃圖、學(xué)習(xí)模型、校園設(shè)施模型，我們可以用這些做什么？結(jié)合學(xué)生回答揭示課題。二、巧妙組合，修飾完善。怎么來制作“學(xué)校模型組合”呢？教師出示兩張學(xué)生繪制的規(guī)劃圖，展示學(xué)校規(guī)劃“招標(biāo)”活動。學(xué)生評議。欣賞組合好的學(xué)校模型，談?wù)勀銓@個模型的看法，覺得他的設(shè)計(jì)、布局合理嗎？三、學(xué)生協(xié)作，組合模型。老師布置任務(wù)，小組內(nèi)“競標(biāo)”設(shè)計(jì)圖，確定設(shè)計(jì)圖之后，小組協(xié)作完成學(xué)校模型組合。教師巡回輔導(dǎo)，及時處理問題。完成作品，并給模型起個好聽的名字。四、展示介紹，激勵評價。展示“招標(biāo)”作品，各小組派代表介紹。各小組評議，選出最佳作品。頒發(fā)“中標(biāo)”證書。五、拓展延伸，深化節(jié)能。你還能用什么辦法來裝飾學(xué)校模型？（結(jié)合太陽能板，讓同學(xué)們初步了解一下太陽能燈）總結(jié)：希望同學(xué)們能設(shè)計(jì)出更加新穎、更加環(huán)保、更加實(shí)用的學(xué)校模型。第四篇：六年級勞技下冊教案六年級勞動與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的和要求：思想品德目標(biāo)：在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德。能力目標(biāo)：通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動的魅力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們再次感受到勞動的美。三、學(xué)情分析：六年級學(xué)生大部分在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨著現(xiàn)代社會 的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)：從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。理論知識的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開支，化害為利，變廢為寶。利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。第一課時 吸管編熱帶魚 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。培養(yǎng)學(xué)生愛美審美的能力教學(xué)準(zhǔn)備：長約20厘米的吸管6根，剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 教師出示熱帶魚學(xué)生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點(diǎn)？ 揭示課題，板書課題。二、授新學(xué)編熱帶魚，師邊演示，生邊學(xué)。選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。依次交叉折疊3層。將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。將吸管兩個內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內(nèi)。第三層的制作方法同第一層。紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。三、展示作品四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè)用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。第二課時 做紙扇 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。教學(xué)準(zhǔn)備：舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？ 觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。二、授新做紙扇，師邊演示生邊學(xué)。做扇面將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。裁紙條將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。穿編將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。安裝扇柄沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。三、展示作品看做好的紙扇還有哪里需要改進(jìn)？四、小結(jié)五、課后任務(wù)你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？ 將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。第三課時 草編鴕鳥 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入草編是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。我們可以將普普通通的草通過編、結(jié)辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。揭示課題，板書課題。二、新授觀察思考出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長度的麥草或稻草。（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。（3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。（6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。強(qiáng)調(diào)：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。三、作品展示四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。第四課時繩帶編盤扣 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生正確掌握用繩帶編盤扣的方