【正文】 ，之前已有類(lèi)似活動(dòng)開(kāi)展（2011年4月）廣泛發(fā)動(dòng)，組織師生全面參與，學(xué)校組織人員對(duì)優(yōu)秀應(yīng)征文章進(jìn)行評(píng)選、表彰獎(jiǎng)勵(lì)并向報(bào)刊推薦入選征文。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)（2011年1月—2011年12月）以“走進(jìn)經(jīng)典，拒絕平庸”為主題，組織開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。積極組織開(kāi)展健康有益、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，舉辦學(xué)生“中外經(jīng)典詩(shī)文誦讀”、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、辯論、戲劇展示等競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的理念。開(kāi)展“我與家長(zhǎng)同讀書(shū)”家庭讀書(shū)活動(dòng)（2011年寒、暑假期間）全體學(xué)生在寒、暑假期間，積極開(kāi)展與家長(zhǎng)同讀一本好書(shū)活動(dòng)，并寫(xiě)一篇讀后感，開(kāi)學(xué)初交班主任，從中評(píng)選出優(yōu)秀作品交校報(bào)匯編成冊(cè)。各年級(jí)部每學(xué)期開(kāi)學(xué)后上報(bào)優(yōu)秀作品不少于3篇。七、活動(dòng)內(nèi)容、形式和要求 本次活動(dòng)的對(duì)象是全校師生。㈠教師讀書(shū)活動(dòng)各學(xué)校要參照推薦書(shū)目確定教師讀書(shū)書(shū)目，制定切可實(shí)行的讀書(shū)計(jì)劃。讀書(shū)形式采用集中讀書(shū)和個(gè)人讀書(shū)相結(jié)合的方式，各校根據(jù)本校實(shí)際確定活動(dòng)期間集中讀書(shū)時(shí)間。每位教師在活動(dòng)期間至少閱讀3本有價(jià)值的教育書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)。㈡學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)學(xué)校針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生從推薦書(shū)目中選擇適合他們閱讀的圖書(shū)，保證活動(dòng)期間每名學(xué)生閱讀兩本好書(shū)。年級(jí)充分利用每周一課時(shí)的讀書(shū)課，組織學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì)。各班要做好記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式。每天讀書(shū)時(shí)間不少于30分鐘，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高閱讀能力。學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中要注意知識(shí)積累，摘抄好詞、好句、好段落，要寫(xiě)讀后感，注重提高寫(xiě)作能力。八、保障措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)提上重要議事日程。專門(mén)成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和督查，對(duì)師生的讀書(shū)活動(dòng)采取平時(shí)抽查與階段檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng)。認(rèn)真組織，精心指導(dǎo)。學(xué)校首先制定了沭陽(yáng)縣建陵中學(xué) “走進(jìn)經(jīng)典，拒絕平庸”師生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。過(guò)程中會(huì)做到計(jì)劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結(jié)束有總結(jié)。重視對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，根據(jù)各年級(jí)階段的學(xué)生特點(diǎn)和閱讀能力，幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。注重實(shí)效，培養(yǎng)習(xí)慣。各學(xué)校要注重讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)，每個(gè)細(xì)節(jié)都要落到實(shí)處。在培養(yǎng)習(xí)慣的同時(shí)培養(yǎng)師生特別是學(xué)生的閱讀能力，為打造“書(shū)香校園”奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中踴現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀典型教師和學(xué)生要大張旗鼓地加以宣傳，發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書(shū)活動(dòng)作為一種長(zhǎng)效機(jī)制固定下來(lái)，堅(jiān)持常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。加大投入，配置圖書(shū)。學(xué)校購(gòu)置10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，滿足教師和學(xué)生的閱讀需求。師生讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行不定期的檢查督導(dǎo)。各責(zé)任人要及時(shí)將活動(dòng)進(jìn)展情況，以及有關(guān)活動(dòng)的圖片、文件、簡(jiǎn)報(bào)、信息等資料及時(shí)上報(bào)。附件1推薦教師閱讀的書(shū)目一、人文和科學(xué)素養(yǎng)讀物《論語(yǔ)》一部揭示在中國(guó)文化的背景中“如何成為一個(gè)人”的謎底的書(shū)?！度诵缘娜觞c(diǎn)》 【美】卡耐基著卡耐基建議：第一，“不要批評(píng)、責(zé)怪或抱怨他人”。因?yàn)闆](méi)有人會(huì)因別人的批評(píng)而承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。第二，“真誠(chéng)地贊賞他人”。因?yàn)槿擞袃蓚€(gè)最基本的需要，一是性滿足；二是“希望成為重要人物”。據(jù)說(shuō)，精神失常的人群中，有一半的人腦部器官完全正常，但“被賞識(shí)”的需要長(zhǎng)期得不到滿足。第三，站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，“理解他人的需要”?！读_素自選文集》【英】羅素著 戴玉慶譯 商務(wù)印書(shū)館羅素是20世紀(jì)最偉大的哲學(xué)家之一，同時(shí)又是著名的數(shù)學(xué)家、散文作家和社會(huì)活動(dòng)家。被稱為“世紀(jì)智者”。與通常的隱居書(shū)齋脫離世事的純學(xué)者不同，羅素是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)關(guān)懷的人道主義者、和平主義者，他終其一生熱衷于政治活動(dòng)和社會(huì)事物、并且撰寫(xiě)了大量關(guān)于政治和社會(huì)方向的著作。他的胸懷充滿正義、良知、睿智、溫情，多姿多彩，博大精深。羅素自選文集選有《神秘主義與邏輯》、《人類(lèi)為何戰(zhàn)斗》和《自由之路》等最能體現(xiàn)他風(fēng)格的作品。值得每一位善良、正義、向往美好人生的人去閱讀，去品味。有興趣的老師還可以看一看羅素以深刻的歷史感、寬闊的全球視野、對(duì)中國(guó)人民特殊的真誠(chéng)和友好情感所寫(xiě)的《中國(guó)問(wèn)題》一書(shū)?！蹲呓鼝?ài)因斯坦》許良英、王瑞智編遼寧教育出版社本書(shū)選錄了愛(ài)因斯坦一生中最有代表性的文章和言論（不包括一般讀者不易讀懂的物理學(xué)論文），以及反映他一生各個(gè)時(shí)期活動(dòng)的圖片。他的閃耀著理性之光而又有震撼力的文章，他的坦蕩淳樸和平易可親的形象，對(duì)于每個(gè)以真善美作為人生追求的讀者，都會(huì)是一種精神享受?！洞髮W(xué)人文讀本》系列（四本《人與自我》、《人與社會(huì)》、《人與國(guó)家》、《人與世界》）夏中義主編廣西師范大學(xué)出版社一部中小學(xué)教師具有“可讀性”的“教育哲學(xué)”著作。人如何為自己活著而不是成為奴才？教師如何既享受自由生活又成為關(guān)懷社會(huì)公正的知識(shí)分子？何謂自由的生活？何謂民主的生活？何謂平等的生活？選擇本書(shū)就是選擇一種人文的生活方式。如果覺(jué)得時(shí)間不夠，可選擇夏中義主編的精簡(jiǎn)本《大學(xué)人文教程》。《魯迅雜文精選》 魯迅著，人民文學(xué)出版社。一部鮮活的、完整的“人史”，是“中國(guó)的大眾的靈魂”?！度松摗?【英】培根著 何新譯 中國(guó)友誼出版公司?！皻v史上確有垂之不朽之書(shū)，《人生論》必在其列。四百年來(lái)，它已被譯為幾乎所有的人類(lèi)語(yǔ)言，其格言足以永為垂范?！薄睹赖臍v程》 李澤厚著 天津社會(huì)科學(xué)院出版社, 《美的歷程》一部可以使人直接感觸到的中華民族的心靈史。《科學(xué)的歷程》 吳國(guó)盛著 北京大學(xué)出版社一部以寬廣的人文視角審視科學(xué)發(fā)展歷程史佳作。它通過(guò)對(duì)科學(xué)家生平及科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程生動(dòng)而激情的敘述，對(duì)人類(lèi)每一次重大的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步在人類(lèi)文明發(fā)展鏈條上的意義和價(jià)值的精當(dāng)評(píng)述以及對(duì)人類(lèi)在認(rèn)識(shí)大自然的過(guò)程中，自身宇宙觀、世界觀的不斷深化的闡揚(yáng)，同時(shí)，借助大量精美、精彩的圖片，氣勢(shì)恢宏又通俗生動(dòng)地描畫(huà)出五千年人類(lèi)文明史科學(xué)發(fā)展的歷程。《人的現(xiàn)代化》【美】英格爾斯著，殷陸君譯, 四川人民出版社1《名家通識(shí)講座書(shū)系》 北京大學(xué)出版社《名家通識(shí)講座書(shū)系》是由北京大學(xué)發(fā)起，全國(guó)十多所重點(diǎn)大學(xué)和一些科研單位協(xié)作編寫(xiě)的大型學(xué)科普及讀物，有100種，涵蓋文、史、哲、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等各個(gè)主要學(xué)科領(lǐng)域。本書(shū)系以某某十五講的方式命名，大都采用學(xué)術(shù)講座的風(fēng)格，有意保留講課的口氣和生動(dòng)的文風(fēng)，有“講”的現(xiàn)場(chǎng)感，比較親切、有趣。每一種書(shū)都有一定的知識(shí)系統(tǒng)，有相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科范圍和專業(yè)性，但又不同于專業(yè)教科書(shū)，不是專業(yè)課的壓縮或簡(jiǎn)化。這套書(shū)的作者都是那些真正有學(xué)術(shù)建樹(shù)，有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又能將學(xué)問(wèn)深入淺出地傳達(dá)出來(lái)的重量級(jí)學(xué)者，是請(qǐng)“大家”來(lái)講“通識(shí)”，其意圖就是精選名校名牌課程，實(shí)現(xiàn)大學(xué)教學(xué)資源的共享，對(duì)教師擴(kuò)展學(xué)術(shù)的胸襟和眼光，增進(jìn)人格素養(yǎng)有很大幫助，教師可根據(jù)自己的情況選擇閱讀。二、教育讀物《給教師的建議》 蘇霍林斯基著 教育科學(xué)出版社《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》 朱小蔓著 南京師范大學(xué)出版社《新教育之夢(mèng)》 朱永新著 人民教育出版社《教育走向生本》 郭思樂(lè)著 人民教育出版社《給教師的一百條新建議》鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社《給班主任100條新建議》 孫玉潔主編 開(kāi)明出版社《教育的智慧與真情》 肖川著 岳麓書(shū)社《教育的理想與信念》 肖川著 岳麓書(shū)社《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西著 漓江出版社《不跪著教書(shū)》 吳非著 華東師大出版社1《民主主義與教育（美）》杜威著 人民教育出版社1葉圣陶教育文集 葉圣陶著 中國(guó)廣播電視出版社1《新課程教學(xué)問(wèn)題討論與案例分析》嚴(yán)育洪編著 首都師大出版社1育人三部曲 蘇霍姆林斯基著 人民教育出版社1《教育中的心理效應(yīng)》 劉儒德等著 華東師大出版社1《教師反思的方法》 呂洪波編著 教育科學(xué)出版社1《教師禮儀》 李興國(guó)田亞麗編著 華東師大出版社1《給年輕班主任的建議》張萬(wàn)詳主編華東師大出版社1《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》 關(guān)鴻羽著 新世界出版社魏書(shū)生班主任工作漫談 魏書(shū)生著 漓江出版社附件2“走進(jìn)經(jīng)典，拒絕平庸” 師生讀書(shū)活動(dòng)宣傳口號(hào)營(yíng)造書(shū)香夏都，共建和諧湟中讓讀書(shū)成為一種風(fēng)氣，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣閱讀提升學(xué)校品味，求知豐富精彩人生青春奉獻(xiàn)社會(huì)，讀書(shū)改變未來(lái)知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)倡導(dǎo)師生讀書(shū)，享受閱讀快樂(lè)讀好書(shū)增長(zhǎng)才干，創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)書(shū)香飄萬(wàn)家，陶冶你我他1學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎1讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路1讀有益書(shū)，做文明人1書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯1多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)1品書(shū)香、長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)素質(zhì)、多受益1閱讀、提升、和諧1倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，培育現(xiàn)代公民！1閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，培養(yǎng)高尚情操 倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧2與好書(shū)作伴，與文明同行2讀書(shū)是快樂(lè)的源泉，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的動(dòng)力2用書(shū)塑身、受用一生，以書(shū)會(huì)友、天長(zhǎng)地久