人教八上測量平均速度教案-資料下載頁
2024-10-17 13:00本頁面
【正文】 爾特是做勻速直線運動嗎？我們?nèi)绾沃啦柼嘏艿牡降子卸嗫炷兀?需要什么測量工具來進行測量呢？請大家組內(nèi)交流一下，然后請學生代表匯報討論結果。（討論）學生根據(jù)所學知識匯報實驗原理。結合實驗原理匯報實驗中所需要的兩種測量工具。三、新課學習（一）實驗原理：t Sv（二）測量工具：刻度尺、停表（優(yōu)教提示：請打開素材“實驗演示：速度的測量“）（三）設計實驗：你能否結合實驗桌上的器材，設計一個實驗來測量小球運動的平均速度？實驗的過程中，斜面的坡度大一點好，還是小一點好？為什么？金屬片在實驗中有什么作用？如何能使測量的時間更準確？學生結合實驗桌上的實驗器材，交流討論實驗步驟。思考并討論斜面坡度對實驗所帶來的影響。思考并討論金屬片的作用，明確為了使測量結果更準確，應在正式試驗前練習測量幾次。（四）進行實驗：，把小球放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端（或中部），測出小球將要通過的路程SS2，填在表格內(nèi)。測量小球從斜面頂端滑下并撞到金屬片的時間tt2，填在表格內(nèi)。組織學生動手實驗，指出實驗中需要注意的問題，并巡回指導。注意事項：測量小球沿斜面下滑的平均速度時，要使斜面保持較小的坡度，主要是為了便于測量小車運動的時間。選兩個優(yōu)秀小組展示匯報。（五）分析論證組織學生計算小球在不同階段的平均速度。引導學生分析歸納實驗結論。學生計算小球在不同階段的平均速度。然后分組交流討論，并歸納出做變速直線運動的物體在不同階段內(nèi)的平均速度關系。做變速直線運動的小球在不同路程內(nèi)的平均速度一般不同。（六）交流與評估實驗設計有沒有不合理、不充分以及不完善之處嗎？操作過程中出現(xiàn)了哪些失誤？你們是如何解決的？有哪些值得別人借鑒的經(jīng)驗？測量結果是否可靠？有哪些因素可能會影響實驗結果？學生分組進行交流評估，提出各小組在實驗中存在的問題、總結寶貴經(jīng)驗，分析實驗誤差。四、課堂反饋優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習題“名師訓練《測量平均速度》，使用互動答題卡，更快更便捷的掌握學生的情況第五篇：34平均速度的測量教案長城中學教案課題：平均速度的測量第1 課時主備課人： 程海方使用人：使用時間：【學習目標】、距離，并求平均速度?！緦胄抡n】課本P71觀察與思考 【指導自學】自學指導：認真閱讀課本P71，思考以下問題：？？測量時間需要什么儀器？【檢測交流】附：堂清檢測題：：（1）停表的量程是。（2）停表的分度值是。（3）圖中停表的示數(shù)是。：（1）本實驗的原理是。（2）在實驗中，除圖所示外，還缺少、。【小結及作業(yè)】本節(jié)導與練附：【板書設計】平均速度的測量： 路程：工具及方法時間：工具及使用方法 教學反思：
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