【正文】 ，只有自己一個(gè)人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩的飄在天上。三、怎樣才能不孤獨(dú)。引導(dǎo)幼兒傾聽語音故事。這個(gè)小孩去找小朋友玩了嗎？（玩了）。他和這幾個(gè)小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手??）。你會(huì)和你的好朋友在一起做些什么事情？（給玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走過去和她們一起玩；??）教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú)，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友說話，找到朋友你就不會(huì)孤獨(dú)了。四、故事延伸愛的抱抱（放音樂）教師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難過，我們要讓每一個(gè)小朋友都不孤獨(dú)，不難過。師：小朋友都站起來吧，找一個(gè)好朋友，跟她們抱抱。（開始放音樂）老師先主動(dòng)俯下身子跟這個(gè)小朋友抱抱、又去跟那個(gè)小朋友抱抱。讓幼兒感受到來自別人的”愛“，自己也將這份”愛“傳播出去。我們很快樂，有朋友就不會(huì)孤獨(dú)。五、活動(dòng)完畢師：下午爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，我們主動(dòng)跟他們抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主動(dòng)跟他們抱抱，好嗎？來排好隊(duì)。我們都不做孤獨(dú)的孩子。主題13勤快人和懶惰人 設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)取材于幼兒園建構(gòu)式課程中班下的主題《小鬼顯身手》，它通過兩段對(duì)比鮮明的歌詞與速度，創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)截然不同的音樂形象勤快人和懶惰人。引導(dǎo)孩子們感受勞動(dòng)的快樂，由此喜歡勞動(dòng)。歌曲的主要特點(diǎn)是：兩段旋律的速度對(duì)比，如第一段快、第二段慢。兩段歌詞的關(guān)系對(duì)應(yīng)，如：第一段”他在??他在??他還在??“、第二段”他不??他不??他也不??“。此外歌曲還有需注意的細(xì)節(jié)：如歌詞與日?？谡Z有區(qū)別、重復(fù)樂句的末尾音高有區(qū)別。針對(duì)歌曲的特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)從以下幾個(gè)方面考慮：通過廚師角色貫穿整個(gè)歌曲的學(xué)習(xí)過程，增加學(xué)習(xí)的趣味性。通過歌曲的對(duì)比傾聽、圖譜的對(duì)比觀察、動(dòng)作的對(duì)比演示等感受歌詞、速度以及細(xì)節(jié)的區(qū)別?；顒?dòng)目標(biāo)：1．初步學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。2．體驗(yàn)歌曲詼諧的情緒，愿意做個(gè)勤快人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．《勤快人和懶惰人》伴奏帶、CD機(jī)、電子琴。2．圖譜?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)入場(chǎng)、發(fā)聲練習(xí)1．隨音樂進(jìn)廚房教師：今天我們要去參觀廚房，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！2．”廚師“和小朋友問好。教師：大廚師歡迎小朋友們，”小朋友們好??“3．出示圖片說說廚師的本領(lǐng)教師：你知道廚師通常有什么本領(lǐng)？二、學(xué)習(xí)歌曲過渡：廚師有那么多本領(lǐng)，今天我們就來聽一首關(guān)于廚師的歌。1．完整欣賞歌曲錄音，感知歌曲形象。教師：歌曲中有誰？過渡：我們?cè)俾犅牳枨乃俣扔惺裁醋兓?．完整欣賞歌曲清唱，感知歌曲速度。教師：兩段歌曲速度一樣嗎？怎么不一樣？你覺得為什么不一樣？過渡：我們先來仔細(xì)聽聽勤快人是怎么勞動(dòng)的？3．結(jié)合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。教師：勤快人在干什么？”他在 炒菜，他在 煮飯，他還在蒸 饅 頭“(念一念、聽一聽、唱一唱)過渡：我們來完整地唱一唱”勤快人“。完整學(xué)唱歌曲第一段。過渡：勤快人在勞動(dòng)，可懶惰人卻在？5．結(jié)合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。教師：懶惰人”他不 ？他不？他還不？“(念一念、聽一聽、唱一唱)過渡：我們來完整地唱一唱”懶惰人“。完整學(xué)唱歌曲第二段。過渡：兩段歌曲都藏著同樣的小秘密，請(qǐng)你仔細(xì)聽把它找出來。結(jié)合圖譜、動(dòng)作感知并學(xué)唱細(xì)節(jié)：重復(fù)樂句末尾音的區(qū)別。過渡：我們把兩段歌詞完整地唱一唱（速度提示）完整學(xué)唱歌曲，初步嘗試表現(xiàn)歌曲速度的差異。1）師生分角色唱教師：老師先唱”勤快人“、小朋友們唱？2）師生換角色唱教師：”勤快人和懶惰人“你喜歡哪一個(gè)？那么這次請(qǐng)小朋友唱”勤快人??三、師生合作表演唱中班教學(xué)活動(dòng)《勤快人和懶惰人》團(tuán)隊(duì)研修案例一、教材解構(gòu)：本首歌曲在主題的中間階段進(jìn)行開展，當(dāng)幼兒積累初步的勞動(dòng)認(rèn)知，感受勞動(dòng)的辛勞與快樂，通過此歌曲的引出，能讓幼兒在模仿成人勞動(dòng)的過程中進(jìn)一步感知和熟悉成人勞動(dòng)的不同形象?！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇捉?jīng)典歌曲，本身歌曲結(jié)構(gòu)比較工整，篇幅不長，歌曲關(guān)系單純，一個(gè)字對(duì)一個(gè)音，曲調(diào)比較平穩(wěn)，兩段體的樂曲結(jié)構(gòu)有重復(fù)節(jié)奏，只不過在兩段結(jié)尾處旋律稍有高低區(qū)分；演唱音域也比較適合中班幼兒，歌詞的形式和內(nèi)容易于用動(dòng)作來表現(xiàn)，歌詞形象表現(xiàn)的是在廚房勞動(dòng)的廚師，對(duì)幼兒來說也不懼陌生感，唯一具有挑戰(zhàn)的是勤快人和懶惰人所表演唱的曲調(diào)速度有快慢之分，這對(duì)適當(dāng)提升中班幼兒歌唱表現(xiàn)能力具有一定的挑戰(zhàn)度。二、學(xué)情分析：中班幼兒喜歡音樂表現(xiàn)活動(dòng)，樂意用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解，已經(jīng)具備一定的歌唱表現(xiàn)能力，在控制聲音，辨別音高、旋律、速度方面已經(jīng)積累初步的經(jīng)驗(yàn)，在演唱中經(jīng)常喜歡借助動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解，也有情感表達(dá)的需要，因此，為了讓幼兒熟悉歌詞，理解和感受歌曲形象，我們?cè)诟璩顒?dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)和動(dòng)作表演還是不可或缺的教學(xué)策略。同時(shí)，這個(gè)年齡段的幼兒相對(duì)比較容易興奮，喜歡結(jié)構(gòu)相對(duì)工整，有重復(fù)感，音樂關(guān)系較為簡(jiǎn)單，喜歡比較輕快活潑、速度稍快的歌曲。《勤快人和懶惰人》基本上很適宜中班幼兒年齡段幼兒演唱和表現(xiàn)，歌詞形象也能清晰地引發(fā)幼兒模仿廚師勞動(dòng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)快樂勞動(dòng)的成功感。三、研修過程：第一次集中研討此次集中研討主要根據(jù)主題《小鬼顯身手》確定主題脈絡(luò)，各個(gè)教學(xué)活動(dòng)在主題行進(jìn)中適合開展的時(shí)機(jī)，《勤快人和懶惰人》排在主題進(jìn)程的中間時(shí)段，具有一定承上啟下的作用，這來源于本身歌曲帶有正面和負(fù)面兩種形象的表現(xiàn)，也激發(fā)幼兒對(duì)積極勞動(dòng)形象的肯定、欣賞和喜歡，讓幼兒進(jìn)一步獲得勞動(dòng)的快樂和自豪起到鋪墊的作用，因此，通過此次集中研討，我們初步確定了此歌唱活動(dòng)在主題開展中的價(jià)值和在實(shí)施中主要表達(dá)的歌曲情感基調(diào)是正面快樂的。主題14誰對(duì)誰錯(cuò)【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 班里有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家里的老人還要忙農(nóng)活，對(duì)于孩子的管教，他們的想法都是教到老師手里教就好了，所以很多孩子平日里都還沒養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。【活動(dòng)目標(biāo)】使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性。讓幼兒學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】情境圖片6張【活動(dòng)過程】一、看圖講述教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個(gè)小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們?cè)谧鍪裁?，誰做錯(cuò)了，誰又做對(duì)了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔；小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝，喝完后將可樂罐朝地上扔；小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進(jìn)垃圾箱里。）二、看圖判斷教師引導(dǎo)幼兒看圖說一說：誰對(duì)誰錯(cuò)（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢？他們?cè)诟墒裁?？誰做對(duì)了，誰又做錯(cuò)了呢？為什么？）三、看圖比較教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應(yīng)亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會(huì)給別人的健康帶來了什么危害了嗎？四、教師與小朋友交流教師：“小朋友，你們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？能不能隨地亂仍垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平時(shí)去到別人家做客能不能隨意呢？【教學(xué)反思】使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性是幼兒必要學(xué)習(xí)的基本常識(shí)，此活動(dòng)設(shè)計(jì)能讓幼兒學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應(yīng)該扔到指定的垃圾箱里。經(jīng)過本節(jié)課，幼兒學(xué)會(huì)了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應(yīng)該用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行順利，但也存在缺陷，教師語速稍快了點(diǎn)，幼兒無法很快地回答問題，預(yù)期效果不是很好。因此，建議自己的教學(xué)語速放慢點(diǎn)，這樣更能把課上得完整?！黝}15快樂跳騷市場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：能積極主動(dòng)地在跳騷市場(chǎng)的游戲與同伴交往，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法，進(jìn)行買賣或交換活動(dòng)。在游戲中，能夠輪流，分享懂得謙讓，并遵守市場(chǎng)中的游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解跳騷市場(chǎng)，有初步買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)跳騷市場(chǎng)買賣視頻每個(gè)幼兒25個(gè)貨物、購物袋、錢3元。音樂《回家》 活動(dòng)過程一、觀看視頻新聞里的跳騷市場(chǎng)和大頭兒子的跳騷市場(chǎng)買賣方法有什么不同？二、跳騷市場(chǎng)規(guī)則出示圖片請(qǐng)幼兒判斷那些事情是對(duì)的那些不對(duì)？介紹游戲方法三、市場(chǎng)游戲活動(dòng)幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。賣家10名，帶好掛牌，擺放好物品準(zhǔn)備營業(yè)。其余幼兒拿好自己的購物袋、錢和舊貨開始活動(dòng)。游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓，使用禮貌用語，有秩序進(jìn)行購買或交換。賣家如賣完自己的貨品，可以摘下掛牌，繼續(xù)去逛舊貨市場(chǎng)，其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。四、播放音樂《回家》結(jié)束活動(dòng)幼兒收整好自己的物品和錢，離開舊貨市場(chǎng)。主題16快樂的生日設(shè)計(jì)意圖：每逢孩子的生日，父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服，漂亮的禮物，精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實(shí)不是，我們應(yīng)該借生日這個(gè)機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子們生存、生活和創(chuàng)造的能力，并且學(xué)會(huì)與人和諧美好的相處，感受到人與人之間的關(guān)愛，讓他們體驗(yàn)到與人交往的樂趣，過一個(gè)健康快樂而有意義的生日?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。、《祝你生日快樂》音樂幼兒用手工材料：卡紙、即時(shí)貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。增強(qiáng)幼兒的成功感和自我價(jià)值感，真正體驗(yàn)到過生日的快樂和自豪?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分。教師放《祝你生日快樂》音樂。?，今天誰過生日呢?請(qǐng)出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場(chǎng))請(qǐng)繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提示。)二、孩子們送上祝福的話語表達(dá)友情。，你有什么祝福的話要對(duì)他說嗎?(幼兒踴躍發(fā)言)，中間可以穿插游戲《猜聲音》。請(qǐng)繁碩小朋友背轉(zhuǎn)身，小朋友說完后，請(qǐng)繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。，聽了那么多祝福的話語，你心里覺得怎么樣?(很高興、熱熱的)師總結(jié)：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關(guān)愛。我們都要做一個(gè)關(guān)心別人、關(guān)心自己的人，這樣就會(huì)有更多的朋友。三、請(qǐng)過生日的小朋友到旁邊聽課的老師那里簽名，其他小朋友動(dòng)手做生日小禮物。，想不想自己動(dòng)手，做一個(gè)小禮物送給繁碩呢?(請(qǐng)小朋友們自由選擇材料，到活動(dòng)區(qū)域動(dòng)手制作。)，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上簽名，祝我生日快樂嗎?”接下來，可以與簽名的老師聊天，也可以繼續(xù)尋找下一位簽名老師。四、請(qǐng)做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過生日的小朋友。最后全場(chǎng)齊唱《祝你生日快樂》歌曲，并且自由舞蹈，祝福過生日的小朋友?；顒?dòng)延伸：，讓成就感鼓勵(lì)孩子樂意與人交往。，增強(qiáng)孩子們之間的友情，增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的自我價(jià)值感和成功的體驗(yàn)，尤其是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與人交往、給予別人關(guān)愛和接受別人關(guān)愛，社會(huì)交往能力得到了鍛煉和加強(qiáng)?；顒?dòng)中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時(shí)秩序有些亂，教師要善于用恰當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩?shì)掌握并調(diào)節(jié)課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以提供得再豐富一些。