兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案-資料下載頁
2025-10-08 12:41本頁面
【正文】 從5捆小棒里拿去26根，沒有單根怎么辦?)當演示“拆開1捆時”，(追問：為什么要拆開1捆呢?)(拆開1捆是幾根?)然后將5捆中的1捆拆散成10個1根，接著拿去2捆和6根，最后剩下2捆和4根，得數(shù)就是24。和他一樣的同學舉手，還可以怎樣算?(演示課件)先在十位上撥5個算珠，表示50?，F(xiàn)在要減去26，(提問：個位上沒有算珠，怎么辦?)就撥去十位上一個算珠同時個位上撥上10個算珠。(提問：為什么十位上撥去1個算珠，個位上要撥上10個算珠?強調(diào)1個十是10個一。)現(xiàn)在就可以撥去十位上的2個算珠和個位上的6個算珠。剩下的算珠就表示5026的得數(shù)，得數(shù)是多少?(24)和他一樣的同學舉手(演示課件)追問：比一比，這兩種方法有什么是相同的?C用豎式計算(1)談話：請小朋友們思考一下，根據(jù)剛才的演示，我想，我們應該清楚地知道當個位上0減6不夠減怎么辦? 誰來說說。(2)板書： 演示豎式計算退位減的過程。生：從十位上退1是10?？梢栽诒粶p數(shù)的十位上點上一個小的“”。(板書：)你知道這個小點有什么用嗎?然后個位上10減6等于4，4寫在個位上。十位上的5退1是4，4再減去2，等于2，2寫在十位上。最后的答案就是24(板書：24)集體輕聲跟老師說一說計算過程。指名說一說計算過程。(3)這樣，我們就通過豎式計算出了此題的得數(shù)是24，單位名稱是~?口答。2教學“試一試”4327=學生獨立完成。抽查兩本并反饋。誰來說說你是怎樣算的?(全班交流計算過程)引導學生明確：從個位算起，個位上3減7不夠減，所以從十位退1作10，10和個位上原有的3和起來是13，13減7等于6,寫在個位上。十位上，4退1是3，再減去2，等于1，寫在十位上。所以最后的答案是163)討論：筆算減法應注意哪些問題?教師可以引導學生從以下三方面想：(l)寫豎式要注意什么?(2)計算時應從哪一位減起?(3)遇到被減數(shù)個位不夠減時怎么辦?三 鞏固練習1.“想想做做”第1題?！跋胂胱鲎觥钡?題后四題。(1)獨立完成，反饋。(2)指名說一說每道題的計算過程。拓展451□=2 □ 451□=3 □ 讓學生獨立思考交流 匯報講評四、全課總結(jié)今天我們學習了什么新知識?在用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法時要注意什么?(。，從十位退1，個位上加10再減。)
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