【正文】 學(xué)能發(fā)電：利用重力勢(shì)能發(fā)電；利用熱能發(fā)電。2．人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。3．“約”宇表示估計(jì)，數(shù)目不確定(具體答更好)，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．舉例子；具體說(shuō)明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成電能。5．示例：水龍頭旁的宣傳用語(yǔ)：請(qǐng)不要讓我傷心流淚!（二）《哈勃，太空中的千里眼》1． 哈勃望遠(yuǎn)鏡2．分類別，條理清楚，層次分明的說(shuō)明用地面的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空存在兩個(gè)缺陷。列數(shù)字，通過(guò)列舉1弧秒，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了大氣湍流對(duì)地面光學(xué)望遠(yuǎn)鏡角分辨率的影響程度。3．體現(xiàn)了材料的權(quán)威性使說(shuō)明更有說(shuō)服力，突出了哈勃望遠(yuǎn)鏡的意義和價(jià)值。4．不能?！耙酝狻笔窃?之外的意思。在原文中的意思是是不能辨別在140億光年之外的物體。表明哈勃望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)的距離是不確定的數(shù)字，去掉后成為準(zhǔn)確數(shù)字，句意與實(shí)際不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5．題目運(yùn)用比喻的修辭手法，點(diǎn)名了說(shuō)明的對(duì)象，生動(dòng)形象地說(shuō)明了哈勃望遠(yuǎn)鏡的獨(dú)特，新穎，引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十六）（一）《成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事》1．16歲時(shí)，自卑的我因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵(lì)而樹立自信，從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。2．美術(shù)課之前“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：學(xué)習(xí)成績(jī)差，不如其他同學(xué)聰明??//美術(shù)課之后“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：（對(duì)藝術(shù)美）挺有悟性，不會(huì)比其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明）?? 3．例一：你終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我的面前了。當(dāng)年，我的美術(shù)老師告訴我，有機(jī)會(huì)一定要到法國(guó)奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡，今天我終于實(shí)現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當(dāng)我第一次看到你就被你深深吸引。當(dāng)我怯怯說(shuō)出對(duì)你的觀感時(shí)，美術(shù)老師夸我有悟性時(shí)，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。例二：老師，您是否知道，正是當(dāng)年您充滿欣賞意味的話語(yǔ)，我才從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)；正是您對(duì)畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒(méi)有那一節(jié)美術(shù)課，可能我仍是一個(gè)在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。4．【A句參考角度】①用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍??②用擬人手法，寫老柳樹懶得搖曳，蟬兒高調(diào)地唱老歌，強(qiáng)調(diào)了夏日午后的無(wú)聊、慵懶??③用“蟬兒唱歌”、“遠(yuǎn)處市音繁忙”來(lái)襯托夏日課堂的單調(diào)?? 【B句參考角度】①運(yùn)用心理描寫。當(dāng)聽到輕蔑的話語(yǔ)，“我”的心猛烈地跳動(dòng)，“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出，形象地寫出了此時(shí)“我”的內(nèi)心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語(yǔ)而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒??②運(yùn)用動(dòng)作描寫?！斑o”，“低頭”、“再低頭”、“埋進(jìn)”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無(wú)助??【C句參考角度】①運(yùn)用動(dòng)作描寫，“看我一眼”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”，傳神的寫出父親對(duì)“我”開始熱愛美術(shù)的理解??②用語(yǔ)準(zhǔn)確，“意味深長(zhǎng)”、“鄭重其事”兩個(gè)形容詞，體現(xiàn)父親 對(duì)“我”的理解與堅(jiān)定的支持??5．例一：我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)，但有時(shí)，成長(zhǎng)只是瞬間的事。如文中的“我”，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解，從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長(zhǎng)歷程中，我也曾因一次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而重拾信心，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我瞬間長(zhǎng)大了。例二：我不贊成作者的觀點(diǎn)。雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì)改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長(zhǎng)是在一次次的自我認(rèn)識(shí)與自我肯定中完成的，所以我認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長(zhǎng)起來(lái)，但在后來(lái)很長(zhǎng)的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語(yǔ)言表達(dá)能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎(jiǎng)。若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分。（二）《詞典的故事》1．小時(shí)候，“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，“我”到新華書店買詞典，但因?yàn)椤拔摇疀](méi)有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，“我”禁不住流淚。她同情“我”，考了“我”兩個(gè)成語(yǔ)，然后破例賣給“我”。2．激動(dòng)(或“興奮”、“驚喜”)傷心(或“絕望”)3．參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。(2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。4． 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學(xué)。孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語(yǔ)居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣給這孩子吧。說(shuō)不定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。規(guī)矩也不是死的。5．參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。，在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1)因?yàn)槲覜](méi)有證明，所以營(yíng)業(yè)員不肯把詞典賣給我。(2)雖然我沒(méi)有證明，但營(yíng)業(yè)員最后還是破例把詞典賣給了我。(3)營(yíng)業(yè)員不但沒(méi)有責(zé)怪我，還破例把詞典賣給了我。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十七）（一）《一百美元》1.“100美元”是本文的線索，它推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展?！澳棠獭钡腻X增多，產(chǎn)生疑惑；鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因?！澳棠獭睂?duì)人沒(méi)有絲毫防備之心。，“奶奶”對(duì)別人的完全信任感動(dòng)了小鎮(zhèn)人，幫助小鎮(zhèn)人改善了社會(huì)風(fēng)氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了?！澳棠獭本芙^接受幫助；或許怕傷及“奶奶”的自尊心；或許怕“奶奶”會(huì)因心存感激而活得更累。（二）《打往天堂的電話》，借助一根電話線和一個(gè)根本就不存在的電話號(hào)碼給遠(yuǎn)在天堂的媽媽的打電話的故事，表達(dá)了女孩對(duì)親人及家鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)表現(xiàn)了報(bào)刊亭主人心地善良、樂(lè)于助人。（意合即可）（或很糾結(jié)），她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰(shuí)；想打，可又不知道該怎么裝模作樣地打。（意合即可），她的媽媽也已經(jīng)去世了，但是，女孩看見同伴們給家里親人打電話非常羨慕，也想通過(guò)打電話的方式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、弟弟、爸爸，以及已經(jīng)去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣（或裝模作樣地）給親人打電話。4.（1）“等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學(xué)費(fèi)”；（2）“再給爸爸買化肥”（3）“媽，你的胃還經(jīng)常疼嗎？”，“媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”。5.（1）女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經(jīng)不在了，所以她哭了。（2）文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動(dòng)了，覺(jué)得女孩很可憐很懂事。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十八）（一）《泥濘》1．從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。2．美麗：冰清玉潔或“無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼”；丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村自然景象。3．①泥濘帶來(lái)了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個(gè)民族經(jīng)過(guò)泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國(guó)之于人的真正含義。4．①在作者看來(lái)，遠(yuǎn)離了泥濘，就如無(wú)根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過(guò)的苦難和屈辱。5．開放題，有自己的觀點(diǎn)，只要言之成理，能自圓其說(shuō)即可。（二）《冬天的芭蕾》；姿態(tài)優(yōu)美；光彩迷人。，但它的美麗留在人們心里。生命不能用長(zhǎng)短衡量?jī)r(jià)值，重要的是內(nèi)容。、排比的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來(lái)的啟示引發(fā)了作者深深的思考。寫法：首尾呼應(yīng)。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十九）（一）《數(shù)星星》（或者：看星星、賞星星）藏星星2．①在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。②月亮地位高，有威嚴(yán)。③夜空屬于月亮的，就像這個(gè)世界是屬于大人的一樣。3．示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。（一句1分。運(yùn)用擬人、排比手法，寫出花兒的情態(tài)，給滿分；其他酌情給分。）4．不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度；同情孩子沒(méi)有自由的活動(dòng)空間；希望大人能理解孩子，還給孩子一個(gè)自由快樂(lè)的童年。（答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分，其他回答酌情給分）5．示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴(yán)的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂(lè)地玩耍。（答案只要符合題目要求，合情合理，語(yǔ)言通順，就給滿分；其他酌情給分。）七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二十）略七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二十一）略七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二十二）略七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二十三）略第五篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)寫：“讀讀寫寫”部分，要求注音，完成在稿紙上。（期末成績(jī)語(yǔ)文96分及以上者，不做；7295分做2遍；71分及以下者做3遍。），統(tǒng)一完成在作文本上。（期末成績(jī)語(yǔ)文96分及以上者，作文6個(gè)；7295分作文8個(gè)；71分及以下者作文10個(gè)。題目自擬，500字以上。），下期開學(xué)第一周默寫。（不理解的字、詞可查字典，“讀書百遍，其義自見”）4.《暑假生活》語(yǔ)文部分。注：2項(xiàng)交語(yǔ)文老師處檢查，第4項(xiàng)交班主任處檢查 讀：經(jīng)典閱讀。閱讀推薦書籍，七年級(jí)所購(gòu)名著為必讀書籍，學(xué)生完成相關(guān)內(nèi)容，家長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)，望家長(zhǎng)如實(shí)填寫。美文精讀。精讀“幾篇中考作文”，每篇用鉛筆做批注5處，家長(zhǎng)督促檢查。制: 自選十篇作文（可下載、打?。┎⒆孕性O(shè)計(jì)封面、序言、目錄等。練：成績(jī)71分的同學(xué)，對(duì)照字帖認(rèn)真練字，至少寫滿15張方格練字紙。