口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇]-資料下載頁(yè)
2025-10-08 12:18本頁(yè)面
【正文】 ）師：后來(lái)，德國(guó)工程師赫爾曼又發(fā)明了磁懸浮列車(chē)，現(xiàn)在磁懸浮列車(chē)的速度可達(dá)到馬車(chē)的34倍，你會(huì)口算磁懸浮列車(chē)的速度嗎?(1034=340千米，)1903年，美國(guó)的萊特兄弟發(fā)明了第一架飛機(jī)，現(xiàn)在飛機(jī)的速度可以達(dá)到馬車(chē)的80倍，你會(huì)口算飛機(jī)的速度嗎?（1 080=800千米）（3）練習(xí)：1305 2360 1506 15060三、鞏固練習(xí)1．課本第46頁(yè)做一做 2．練習(xí)六第47頁(yè)第1題。四、總結(jié)：?jiǎn)枺和ㄟ^(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？師：在高科技飛速發(fā)展的今天，許多國(guó)家還在研制更先進(jìn)的交通工具。同學(xué)們，你們想不想自己發(fā)明更漂亮、更安全，跑得更快的交通工具？（想）前一陣，我國(guó)的神舟五號(hào)、神舟七號(hào)飛船和嫦娥一號(hào)衛(wèi)星和二號(hào)衛(wèi)星都順利的飛上了太空！以后說(shuō)不定我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)登上月球呢！但是這些偉大的理想需要我們的努力才能實(shí)現(xiàn)。所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然也包括學(xué)好數(shù)學(xué)最基本的技能——口算乘法，掌握好扎實(shí)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把我們中國(guó)建設(shè)成更加發(fā)達(dá)的國(guó)家。五、作業(yè)：《同步練習(xí)》第五篇：口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)陽(yáng)原縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)武鳳蓮 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下58頁(yè)例1 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷口算方法探究過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生探索新知，自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。例如：24表示2個(gè)4的和（4個(gè)2的和）或2的4倍（4的2倍）口算練習(xí)。多媒體出示圖片。學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算的方法。鞏固計(jì)算方法：小兔子回家二、新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)更難的乘法：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。（板書(shū)課題：口算乘法）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（一）、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。你從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？同桌討論交流。（二）、合作交流，探究新知指名說(shuō)說(shuō)你從圖中獲得什么信息？可以提什么問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生回答，老師從學(xué)生提出的問(wèn)題中，選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問(wèn)題。例如:“郵遞員工作10天，耍送多少份報(bào)紙?”“工作30天，要送多少份報(bào)紙？” 根據(jù)學(xué)生回答，師板書(shū)：算式 30010 30030（1）說(shuō)說(shuō)算式表示的意義。（2）學(xué)生思考、交流口算方法（3）指名向全班匯報(bào) 自己的口算方法。（4）教師對(duì)學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)。師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時(shí)只要先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0,就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。引導(dǎo)學(xué)生看圖提出和信有關(guān)的問(wèn)題。例如:10天要送多少封信? 42天要送多少封信? 出示問(wèn)題，學(xué)生板演計(jì)算過(guò)程，并講解計(jì)算方法。教師出示特殊算式，學(xué)生思考并討論算法。4210 2330 指名說(shuō)算法，教師強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的算法。三、鞏固新知：每組選出一人完成“做一做”的一道題，每道題先說(shuō)口算方法，再說(shuō)得數(shù)。分析4050=？（強(qiáng)調(diào)是2000，而不是200）學(xué)生舉例，教師板書(shū)。四、課堂檢測(cè)練習(xí)十四6題每組一題，比一比哪組做得好。練習(xí)十四4題，實(shí)際應(yīng)用題。（學(xué)生在練習(xí)本上做，教師巡視。）五、整體回顧、總結(jié)評(píng)價(jià)談話(huà)：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？你覺(jué)得你表現(xiàn)得怎么樣？你認(rèn)為誰(shuí)表現(xiàn)的最好？好在哪里？六、板書(shū)設(shè)計(jì)口算乘法30010=3000 30030=9000 4210=420 2330=690 4050=2000 2050=1000
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