【正文】 。提問：游戲或運(yùn)動(dòng)后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時(shí)洗手，不讓細(xì)菌在手上過長時(shí)間的停留。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎?；顒?dòng)：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰？”學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件（教材４6－４7頁圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過去，掛在他（她）們的胸前。而點(diǎn)擊不整潔的兒童，小紅花飛過去又飛回來，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》——小胖）讓學(xué)生聽故事，提問：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎(jiǎng)?wù)?！音?“拉勾勾”。教師與學(xué)生交朋友?？偨Y(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！我會好好地吃教學(xué)目標(biāo)：初步了解有關(guān)飲食健康的常識。逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。簡單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實(shí)例中體會如何選餐請一名同學(xué)選餐。音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。評價(jià)(1)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對其評價(jià)。(2)再請一人做榜樣，再評價(jià)。在評價(jià)的過程中，學(xué)生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識(三)實(shí)例辨析中滲透教育師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會怎么樣？讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。三、激情(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)。”(二)明確為什么“要好好吃”。新課|標(biāo)第|一|網(wǎng)師問：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵(lì)，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會好好吃的興致。四、導(dǎo)行(一)全體參與親身體驗(yàn)：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。(二)小組評議：鍛煉學(xué)生觀察、評價(jià)的能力(三)展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識經(jīng)驗(yàn)，在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會。五、延續(xù)(一)量化表格作用：讓學(xué)生打開書49頁，把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣?(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。我自己會整理教學(xué)目標(biāo)：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤教學(xué)活動(dòng)過程：一、游戲明理：請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長時(shí)間。師采訪第一名：為什么找得這么快？根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？比賽：(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(3)學(xué)生觀察、比較、評析。二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？錄像：消防員出勤前后學(xué)生談自己的體會錄像：雜亂的施工現(xiàn)場學(xué)生談體會三、導(dǎo)行：整理自己的書師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。請學(xué)生對放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)四、小組合作：將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。整理原則：方便美觀學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組學(xué)生分組整理指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會東西擺放有序的好處。五、小組討論：除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄評選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、檢測：請同學(xué)們把書打開44頁，師邊講解生邊涂色。匯報(bào)七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。1看我多精神教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到 “坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。教學(xué)流程 活動(dòng)一：（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。）今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說說理由）我們來看看誰猜對了，請我們的客人進(jìn)來吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐）小朋友，你認(rèn)識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）對呀，因?yàn)樗麄儭白珑?，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）活動(dòng)二：小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。請你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）活動(dòng)三：老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。（出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。請你們表演解放軍站崗放哨。請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。請你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。請你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。請你們表演小朋友在閱覽室看書。??也可以由學(xué)生自己想）學(xué)生表演不同場景。在音樂聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。今天，小朋友們個(gè)個(gè)都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級、我們的校園??第四單元過新年1新年好教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會節(jié)日的熱烈和美好。了解人們迎接新年的不同方式。會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會節(jié)日的熱烈和美好。發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來歷的資料。教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、引出節(jié)日到來：(出示日歷)問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個(gè)節(jié)日？問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學(xué)生發(fā)言)聽聽兔子貝貝的介紹。1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng)，渲染過節(jié)氣氛：師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶?；顒?dòng)，課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動(dòng)方法，請你給大家介紹一下。師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示)問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像，或投影出示書上第51頁的圖)說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來？四、學(xué)習(xí)慶祝方法：打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌，小組簡單商量后由組長認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。展示活動(dòng)：說說在迎新年聯(lián)歡會上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第54頁的判斷圖，強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。五、參與實(shí)踐活動(dòng)：(可以結(jié)合班會時(shí)間完成)：學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動(dòng)?？偨Y(jié)。師：說說你和他人在活動(dòng)中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。六、布置設(shè)計(jì)作業(yè)。師：課下開動(dòng)腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)一張新年賀卡。1歡歡喜喜過春節(jié)教學(xué)目標(biāo)體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的向往。在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。