【正文】 兒見(jiàn)它浪花起，云兒見(jiàn)它快快跑。風(fēng)是什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風(fēng)好嗎？二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場(chǎng)上去游戲并觀察從哪些方面可以感受到風(fēng)的存在？（樹(shù)枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)……）風(fēng)吹到身上是什么感覺(jué)？三、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。（體會(huì)利用空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的原理）四、畫(huà)風(fēng)剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會(huì)了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)風(fēng)，看看誰(shuí)的畫(huà)最能表現(xiàn)風(fēng)。小組交流全班交流五、結(jié)束新課，布置作業(yè)。第二課時(shí)主題目標(biāo)：結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。學(xué)習(xí)制作風(fēng)車(chē)，感受風(fēng)帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)好嗎？二、論風(fēng)你知道風(fēng)的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）風(fēng)對(duì)人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等）我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹(shù)造林）三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)做個(gè)風(fēng)車(chē)玩玩。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，小組合作制作風(fēng)車(chē)。到戶外玩風(fēng)車(chē)。四、結(jié)束本課人教版一年級(jí)下《品德與生活》教案第四課小苗快快長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。通過(guò)種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。教具準(zhǔn)備：教師：盤(pán)子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱學(xué)生：盆栽植物 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)新課：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)168。168。 播放歌曲《小雨沙沙》師：這首歌曲多好聽(tīng)呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請(qǐng)我們和他一起種小苗，你們高興嗎？出示圖片板書(shū)課題：小苗快快長(zhǎng)三、講授新課：師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起?lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們?cè)诜N些什么吧。播放課件：播種的季節(jié)展示植物師：同學(xué)們看到了，春季人們?cè)诜N花、種樹(shù)、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動(dòng)，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來(lái)的植物介紹給大家？請(qǐng)你介紹的時(shí)候說(shuō)清植物的名字、是誰(shuí)種的，好嗎？（找45位學(xué)生介紹植物）師：還有許多同學(xué)帶來(lái)了植物請(qǐng)你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。學(xué)生互相介紹植物 教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物 出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來(lái)的。師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來(lái)的。師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長(zhǎng)出的新吊藍(lán)。學(xué)習(xí)種蒜（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來(lái)的。你們觀察一下，他們有什么不同？（2）同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，一盆蒜苗是用土種出來(lái)的，一盆蒜苗是用水泡出來(lái)的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛(ài)呀！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？師：我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）（3）講析種蒜過(guò)程①首先我們把大蒜剝?nèi)テ?，選擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時(shí)候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。②演示剝蒜選蒜蒜剝好了，我們來(lái)認(rèn)識(shí) 一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長(zhǎng)出來(lái)的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來(lái)，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時(shí)大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過(guò)去③演示用鐵絲連接蒜穿時(shí)鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。用鐵絲時(shí)要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動(dòng)作，把兩根鐵絲交*，轉(zhuǎn)動(dòng)一下。如果遇到難題，你可以請(qǐng)身邊的老師幫助對(duì)嗎？④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。注意放時(shí)要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒(méi)過(guò)根部就可以了?，F(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因?yàn)槲覀兊氖稚嫌兴庵嘌蹠?huì)刺痛眼睛的。（4）學(xué)生實(shí)踐師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過(guò)程貼出來(lái)了。來(lái)送你一棵小苗，謝謝你。①誰(shuí)愿意來(lái)做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過(guò)程？ ②學(xué)生分組種蒜師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請(qǐng)注意：兩人要分好工，互相幫助。才能把工作完成好。如果遇到困難請(qǐng)你舉手，老師幫你解決。放音樂(lè)《種子發(fā)芽》，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生種植③展示學(xué)生的種植成果師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒?、軒煟含F(xiàn)在讓我們休息一下看一個(gè)小故事吧。播放課件：錄像《黃黃和綠綠》 綠綠：你好，你叫什么名字呀？ 黃黃：我叫黃黃，你呢？綠綠：我叫綠綠，你怎么沒(méi)精打采的？黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽(yáng)，我渴了也不給我喝水。你看我長(zhǎng)得又瘦又小，葉子都黃了。你過(guò)得怎么樣呀？綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽(yáng)臺(tái)上讓我曬太陽(yáng)，你看我長(zhǎng)得多壯呀！師：你們看了這個(gè)小故事明白了什么呢？學(xué)生回答問(wèn)題，教師貼圖片（太陽(yáng)、水、空氣、愛(ài)心）師：你們說(shuō)的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽(yáng)光的地方，讓它呼吸空氣，用愛(ài)心去呵護(hù)他。（5）給蒜苗作生長(zhǎng)記錄師：蒜種好了我們來(lái)給蒜苗做個(gè)生長(zhǎng)記錄吧！課件：41頁(yè)圖片四、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了用水泡蒜的方法。其實(shí)種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。我們不僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹(shù)。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請(qǐng)教，學(xué)會(huì)更多的種植知識(shí)。貝貝要送給那些愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)探索的孩子們一件禮物有誰(shuí)想要？你們猜猜這件禮物是什么？對(duì)了是種子。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。教學(xué)反思：這一課是第二單元的最后一課，在學(xué)生們對(duì)春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是極為必要的。教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，非常注重學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)的設(shè)計(jì)，種蒜的過(guò)程教師講析清楚明白，充分的利用實(shí)物投影儀清晰的展示了種蒜的全過(guò)程。學(xué)生看得很明白，以及教師的教具準(zhǔn)備豐富、為學(xué)生的動(dòng)手操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的動(dòng)手種蒜過(guò)程時(shí)間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在講授知識(shí)的過(guò)程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，把本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)順利的突破。課程結(jié)束時(shí)教師發(fā)給學(xué)生一包種子讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)，向身邊的人去學(xué)習(xí)，這種延伸學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，也很吸引學(xué)生，容易讓學(xué)生接受。講授種植樹(shù)木環(huán)節(jié)時(shí)，結(jié)合植樹(shù)節(jié)進(jìn)行環(huán)保教育，安排得很流暢、銜接得自然。本堂課的不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學(xué)生的種植活動(dòng)也可多安排幾種分組進(jìn)行，這樣會(huì)使學(xué)生的參與意識(shí)更強(qiáng)，課堂更活躍。探究活動(dòng)關(guān)于“老莖上的生命”的探究活動(dòng)探究目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的莖也能繁殖生命，也能長(zhǎng)出一株新的植物。探究?jī)?nèi)容與步驟：把蘿卜、白薯或白菜的根莖切下來(lái)一部分。往每個(gè)容器底部注入一些水，然后，把切下來(lái)的蔬菜或水果的根莖都平放在容器里。耐心的等待，或許在兩三天之后，那上面就會(huì)抽出綠色的嫩芽，然后長(zhǎng)成葉子，開(kāi)出花。注意：容器的底部要保持濕潤(rùn)，但是不能夠注入太多的水。即便是在這樣周到的照顧之下，兩周之后，這些植物也就開(kāi)始枯萎了，因?yàn)樗鼈冃枰砷L(zhǎng)的養(yǎng)分。只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把它們移植到有土壤的花盆里，它們才有可能繼續(xù)活下去。如果幸運(yùn)的話，它們會(huì)長(zhǎng)出根并且繼續(xù)成長(zhǎng)。第五篇：一年級(jí)品德與生活下學(xué)期計(jì)劃泰山版一年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期共四個(gè)單元 第一單元 溫暖的家 第二單元 美麗的春天 第三單元 快樂(lè)的星期天 第四單元 火熱的季節(jié)二、教學(xué)分析：本學(xué)期小學(xué)一年級(jí)《品德與生活》課試用的是山人版的教科書(shū)，是新教材。本教材 遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，以兒童的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn)，整合兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的 案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生 活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。第一單元溫暖的家，共分為我的家、我的事情我來(lái)做、我為家庭添快樂(lè) 我的家、我的家 我的事情我來(lái)做、我為家庭添快樂(lè)三個(gè)主題。本單元設(shè)計(jì)思路：本單元以學(xué)生的家庭生活內(nèi)容、場(chǎng)景、氛圍、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu) 建學(xué)習(xí)主題，關(guān)注與兒童現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。關(guān)注對(duì)兒童家庭生活的引導(dǎo)。家庭生活是兒童生 活的重要組成部分，是解決兒童在家庭生活中遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確 的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動(dòng)”與“生活”的關(guān)系——活 動(dòng)中有生活，生活中有活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)兒童的現(xiàn)實(shí)生活。第二單元美麗的春天，共分為春天在哪里、我和小樹(shù)交朋友、和風(fēng)在一起、種養(yǎng)一棵 共分為春天在哪里、共分為春天在哪里 我和小樹(shù)交朋友、和風(fēng)在一起、花四個(gè)主題 本單元設(shè)計(jì)思路：本單元共設(shè)計(jì)了“春天在哪里” “我和小樹(shù)交朋友” “和風(fēng)在一起” “種 養(yǎng)一棵花”四個(gè)活動(dòng)主題?！按禾煸谀睦铩边@一主題通過(guò)對(duì)春天來(lái)臨的感受，使學(xué)生在欣賞 春景的同時(shí)，了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響?！拔液托?shù)交朋友” “種養(yǎng)一棵花”，在學(xué) 生參與種植的實(shí)踐活動(dòng)中，形成初步的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的生態(tài)意識(shí)?！昂惋L(fēng)在一起”，主要引導(dǎo) 學(xué)生從感受風(fēng)，制造風(fēng)的探究、體驗(yàn)中，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生在 貼近生活的親身體驗(yàn)中完成多種能力的培養(yǎng)。第三單元快樂(lè)的星期天，共分為我們?nèi)ビ瓮?、爸爸帶我去做客、看電視?共分為我們?nèi)ビ瓮?、共分為我們?nèi)ビ瓮?爸爸帶我去做客、看電視三個(gè)主題 本單元設(shè)計(jì)思路： “我們?nèi)ビ瓮妗?，通過(guò)一家人去公園游玩的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟在公共場(chǎng) 所要遵守規(guī)則，注意安全，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，以及熱愛(ài)大自然的美等?！鞍职謳胰プ隹汀?，通 過(guò)學(xué)做小客人，自己親自去做客等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人，個(gè)人行為要文明等?！翱措?視”，主要通過(guò)看電視，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和與家人一起看電視活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃地安排自己的 生活，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。第四單元火熱的季節(jié)，共分為互相提個(gè)醒、學(xué)會(huì)看天氣、迎接暑假生活 互相提個(gè)醒、互相提個(gè)醒 學(xué)會(huì)看天氣、迎接暑假生活三個(gè)主題 本單元設(shè)計(jì)思路： 讓學(xué)生具有初步的健康常識(shí)，了解天氣、季節(jié)變化對(duì)人們生活的影響。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并在這些活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn) 單的探究活動(dòng)，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)等。通過(guò)氣候變化給人們生活帶 來(lái)的影響，讓學(xué)生了解在生活中要注意防暑、防雷擊、防食物中毒等；其次，通過(guò)觀察天氣 的變化，以及天氣變化給人們生活帶來(lái)的影響，了解天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)知識(shí)和測(cè)量天氣的簡(jiǎn)單 方法，最后，通過(guò)有計(jì)劃地安排，過(guò)一個(gè)有意義的暑假生活等。三、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：，愛(ài)親敬長(zhǎng)。，對(duì)自然現(xiàn)象有探究的興趣，愛(ài)親敬長(zhǎng)，求上進(jìn)。行為與習(xí)慣：、主動(dòng)做家務(wù)的習(xí)慣。；為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事。，親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)；懂禮貌，行為 文明，親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。知識(shí)與技能：。；初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。過(guò)程與方法：、體驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。、種植等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。、討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。、比較等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。四、教學(xué)進(jìn)度第一單元 我上學(xué)了認(rèn)識(shí)新朋友4課時(shí)美麗的校園4課時(shí)我是一名小學(xué)生 4課時(shí)第二單元 良好的習(xí)慣認(rèn)識(shí)我們的身體4課時(shí)正確的姿勢(shì)4課時(shí)合理飲食5課時(shí)第三單元 學(xué)校的一天升國(guó)旗4課時(shí)有趣的課5課時(shí)快樂(lè)的課外活動(dòng)4課時(shí)今天我值班5課時(shí)第四單元 銀色的冬天寒冷的冬天4課時(shí)冬天的游戲4課時(shí)冬天的節(jié)日4課時(shí)