徐悲鴻勵志學(xué)畫第二課時教學(xué)設(shè)計3-資料下載頁
2024-10-17 12:12本頁面
【正文】 ?現(xiàn)在呢？男同學(xué)讀第2小節(jié)，女同學(xué)讀第8小節(jié)，感受一下他態(tài)度的變化。？（徐悲鴻為了祖國勤學(xué)苦練用事實讓他們消除了對中國人的偏見，重新認識了真正的中國人。）五、總結(jié)全文1．徐悲鴻通過自己的不懈努力，最終讓外國人重新認識了中國人，大長了中國人的志氣。學(xué)到這，你想對徐悲鴻說些什么呢？2．同學(xué)們，在人生和學(xué)習(xí)的道路上，難免會遇到偏見和嘲諷，但只要我們奮發(fā)進取，就一定能看到屬于我們的那一縷陽光。六、布置作業(yè)，你還能想到那些俗語呢？想一想，說一說，并寫下來。2．搜集一些類似的勵志故事，與同學(xué)交流。第五篇：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》第二課時案例《徐悲鴻勵志學(xué)畫》第二課時教學(xué)案例洛南縣西街小學(xué)劉秋霞教材分析：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文四年級上冊中的一篇課文。講述了年輕的畫師徐悲鴻在巴黎學(xué)畫時，受到外國學(xué)生的侮辱，他奮發(fā)努力，刻苦學(xué)畫，“用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”的故事，贊頌了徐悲鴻為國勤學(xué)的精神和不屈不撓的愛國之情。全文共八個自然段，緊扣課題，圍繞“勵志學(xué)畫”寫了三個方面的內(nèi)容：“受辱立志、勤學(xué)苦練、轟動世界”。脈絡(luò)清晰，層次分明，過渡自然。前后兩次寫到外國學(xué)生的對話，從嘲笑到認錯，前后照應(yīng)，彰顯主題。第一課時，了解題意，弄清文章思路，分段，概括文章大意。學(xué)習(xí)生字新詞。第二課時：課時目標(biāo)：深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”“功夫不負有心人”等語句的含義。感情朗讀課文，從朗讀中體會人物心理變化，感受徐悲鴻堅定的信念和真切的愛國之情。語文能力訓(xùn)練重點：用“心”讀好這句話。課前準(zhǔn)備：寫有外國學(xué)生兩次對話和徐悲鴻“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中過人”的小黑板《駿馬圖》教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入：師：課文題目是（生：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》，）誰來說說你對“勵志”的理解？徐悲鴻立的是什么志？他為什么要立這樣的志？他有沒有實現(xiàn)自己的志愿？讓我們來學(xué)習(xí)課文，解開這個迷團。二、精讀品味：（一）、學(xué)習(xí)“受辱立志”：大家喜歡聽音樂嗎？音樂總有引子、高潮和尾聲，文章與音樂是相通的，這篇課文的引子是什么？（生答：受辱立志）請同學(xué)們仔細讀讀課文的第一部分，邊讀邊想：你在這部分讀懂了什么？（學(xué)生自讀、找句）交流：生：我知道了徐悲鴻年輕時很了不起，法國著名繪畫大師達仰很看重他。生：我讀懂了徐悲鴻立的志是：必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。生：我讀懂了徐悲鴻為什么要立志。是因為一個外國學(xué)生嘲笑說中國人成不了才。誰來讀外國學(xué)生的話？（生讀，評價，要讀出嘲諷的語氣）理解：到天堂去深造，也成不了才。生：到最好的環(huán)境中去學(xué)畫也不能成才。生：學(xué)到死也沒有用。??這個外國學(xué)生太目中無人了！徐悲鴻受到這樣的侮辱，他是怎么想的？（出示“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人?！保┳x書要讀出人物的內(nèi)心感受，請你讀好這句話。（板書：用“心”讀好這句話。）指生讀，讀出堅定的語氣。齊讀這句話。談?wù)勀銓Α罢嬲闹袊恕钡睦斫?。生：就是有骨氣的人。就是不怕困難的人。是有志氣、有恒心的中國人。??（二）、學(xué)習(xí)“勤學(xué)苦練”：徐悲鴻立志以后，是怎么做的呢？我們來學(xué)習(xí)這首樂曲的“高潮”部分。自讀第二部分，把文中寫徐悲鴻怎么做的這些有力的音符找出來。2交流： a、生答：徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。師：以前的他努力嗎？為什么要“更加”奮發(fā)努力？（出示《駿馬圖》）請你想象一下他是如何的日夜奔馳，勇往直前的？是因為他知道（“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人?！?生齊讀這句話。）b、生答：他畫呀畫呀，常常一畫就是一整天。師：什么叫“潛心臨摹”？臨摹什么？一整天是什么概念？徐悲鴻為什么要這么勤奮學(xué)畫？（“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人?！?生齊讀這句話。）c、生答：他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包。為的是省下錢來購買繪畫用品。師：你們的學(xué)習(xí)用品是哪里來的？徐悲鴻有沒有這樣的條件？但為了學(xué)好畫，他什么都能省，什么都能將就。生活是如此的（清苦）。他這樣做，仍然是為了（“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人?！?生用“心”讀好這句話。）大家齊讀這一部分。讀后想想這一部分三個自然段之間的關(guān)系。（總分）其實前一個自然段還是承上啟下段，承接上文立下宏志。（三）、學(xué)習(xí)“轟動世界”：徐悲鴻的努力有沒有白費？終于，“功夫不負有心人”，他成功了，他的畫展轟動了世界，他真的用事實讓外國學(xué)生重新認識了真正的中國人。理解“功夫不負有心人”。生：只要下了功夫，努力了，就一定有收獲。生：只要功夫深，鐵杵磨成針。生：你下了苦功，黃天不負有心人，你肯定會成功的。??師：是啊，徐悲鴻獲得了成功，曾經(jīng)嘲笑侮辱過他的那個外國學(xué)生呢？（出示：我承認中國人是很有才能的?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用中國話來說，那就是“有眼不識泰山”。）說說你對“有眼不識泰山”的理解。（學(xué)生交流）指生讀，讀出愧疚的心理。（與開始時外國學(xué)生說的話進行對比）師：是什么讓這個外國學(xué)生有如此大的改變？（是徐悲鴻勵志學(xué)畫、勤奮刻苦的精神，是徐悲鴻由此而取得的成績。）師：這樣的“尾聲”你滿意嗎？三、用“心”對話：徐悲鴻的成功是因為他有有一個堅定的學(xué)畫信念，有一顆強烈的愛國之心，他為我們祖國爭了光！我們的學(xué)習(xí)和生活也是如此，只有樹立目標(biāo)，下定決心，才有克服困難的勇氣，才能面對挑戰(zhàn)，才會獲得成功。看著徐悲鴻的《駿馬圖》，我們仿佛看到了徐悲鴻先生意氣風(fēng)發(fā)的雄姿，你此時，有什么想要向他訴說的嗎？（先在本子上試寫，再全班同學(xué)交流。）
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