音樂特長(zhǎng)生教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-17 11:56本頁(yè)面
【正文】 落實(shí)好上課時(shí)間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。要求學(xué)生感覺和體會(huì)老師要求做到的技巧技能。五次遲到，兩次不到及時(shí)開除。以上訓(xùn)練除上課時(shí)間外，并每天安排大課間時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練學(xué)習(xí)，充分安排好他們的時(shí)間，提高訓(xùn)練和學(xué)習(xí)水平，加強(qiáng)管理，充分挖掘他們的藝術(shù)潛質(zhì)，充分發(fā)揮他們的才能，為他們以后的學(xué)習(xí)更上一層樓打下基礎(chǔ)。第五篇：20162017下學(xué)期音樂特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃2016——2017下學(xué)期音樂特長(zhǎng)生訓(xùn)練工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)校要求，擬對(duì)新高一招收音樂類特長(zhǎng)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有要求的培訓(xùn)，特制定本計(jì)劃。一、生源分析：學(xué)校打算做大做強(qiáng)特長(zhǎng)生教育，所以大力支持音樂特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，但是能報(bào)特長(zhǎng)生的學(xué)生要不就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的，要不就是沒有一點(diǎn)音樂底子的，所以生源條件并不好。二、招生工作：從2017年3月6號(hào)開始，先由年級(jí)組下通知到各班，由班主任統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)，3月9號(hào)由音樂老師到各班主任處統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)，并請(qǐng)班主任通知到已報(bào)名學(xué)生于3月10日下午第三節(jié)課統(tǒng)一在綜合實(shí)驗(yàn)樓5樓舞蹈排練廳，對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行一次專業(yè)課摸底測(cè)試，再結(jié)合文化課成績(jī)，初步確定學(xué)生名單。三、訓(xùn)練計(jì)劃及內(nèi)容：第四周：帶著特長(zhǎng)生準(zhǔn)備好上課地點(diǎn)的衛(wèi)生打掃、教學(xué)用具的搬運(yùn)等前期工作 從第五周開始至本學(xué)期結(jié)束：基本樂理上冊(cè)：全部講完，要系統(tǒng)地講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂理論。視唱練耳：模唱：音階單音音程節(jié)奏：節(jié)奏模仿 四小節(jié)視唱：以級(jí)進(jìn)、大調(diào)為主的C大調(diào)旋律 聲樂教學(xué)：（1）歌唱的正確姿勢(shì) 站、坐姿，腰、肩、頭等等（2）歌唱的正確 呼吸 呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹聯(lián)合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。（3）歌唱的發(fā)聲訓(xùn)練 打開喉嚨歌唱,擴(kuò)展音域，聲音的共鳴，咬字吐字，各種母音訓(xùn)練。(4)歌曲訓(xùn)練 歌曲藝術(shù)處理,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)唱能力。鋼琴教學(xué)：拜爾教材練習(xí)完，小湯普森12冊(cè)練習(xí)完。通過一學(xué)期的練習(xí)，能讓學(xué)生由無基礎(chǔ)達(dá)到鍵盤入門級(jí)別。四、訓(xùn)練時(shí)間：本學(xué)期的訓(xùn)練時(shí)間：每周一的下午第三節(jié)課、周二至周四的下午三四節(jié)課、周五的下午第三節(jié)課。五、教學(xué)措施：落實(shí)好上課時(shí)間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。要求學(xué)生感覺和體會(huì)老師要求做到的技巧技能。、全學(xué)期每生可以有兩次請(qǐng)假機(jī)會(huì)，超過算不到，三次遲到，兩次不到報(bào)請(qǐng)年級(jí)組開除特長(zhǎng)生培訓(xùn)隊(duì)伍。藝術(shù)組2017年3月2號(hào)
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