課程設計報告的書寫要求-資料下載頁
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【正文】 ]：例：[1]劉國均,:高等教育出版社，1957[2]傅秉義,陳運泰,:科學出版社，1958,447[3]華羅庚,，1973（4）：339~357[4]:[學位論文],北京:數(shù)學系統(tǒng)學研究所，1983[5]Borko H，Bernier C concepts and York：Academic Pr，1978 表格、圖插圖要精選。圖序可以連續(xù)編序（如 圖52），也可以逐章單獨編序（如 圖），采用哪種方式應與表格、公式的編序方式統(tǒng)一，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加‘附圖’字樣。由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,??標出。圖序和圖題置于圖下方中間位置。論文的表格可以統(tǒng)一編序（如：表15），也可以逐章單獨編序（如：），采用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。表序必須連續(xù)，不得重復或跳躍。表格的結構應簡潔。表格中各欄都應標注量和相應的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時，不能用‘同上’、‘同左’和其它類似用詞，應一一重新標注。表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應一致）。正文中應該考慮的問題以下內(nèi)容為基本內(nèi)容，同學們可以根據(jù)自己設計的實際情況，對內(nèi)容先后次序做調(diào)整，也可以適當增加內(nèi)容。 迷宮問題的描述可以采用《課程設計任務書》中對于迷宮問題描述的方式，也可以自己重新搜集整理資料來描述。 迷宮的數(shù)據(jù)結構1迷宮采用的數(shù)據(jù)結構【例如】采用二維數(shù)組來表示迷宮，數(shù)組元素為0表示是通路，數(shù)組元素為1表示是墻壁（非通路）：此處給出一個實例說明問題，該實例最好是你隨后測試的數(shù)據(jù) 2迷宮入口位置3迷宮出口位置4迷宮的構造迷宮是采用手工輸入方式、自動隨機產(chǎn)生、文件輸入 尋找迷宮路徑的算法思想此部分內(nèi)容是對算法核心思想的分析說明。尋找路徑時采用了哪種數(shù)據(jù)結構（隊列、堆棧）。如果采用隊列，說明隊列的特點，與算法實現(xiàn)之間的關系；如果采用堆棧，說明堆棧的特點，與算法實現(xiàn)之間的關系。尋找路徑的算法思想具體描述。此處為整個設計內(nèi)容的核心思想，一定要將該處代碼詳細分析，適當時候可以加流程圖或偽代碼形式進行算法描述。 概要設計確定所需模塊及模塊間調(diào)用關系（也就是用了哪些函數(shù)、函數(shù)的作用、以及各個函數(shù)之間的調(diào)用關系）。 詳細設計給出各模塊流程圖或代碼、也可以兩者都有。代碼可以打印粘貼，但是一定要有足夠的注釋，并注意排版（空行、縮進的使用）。 測試數(shù)據(jù)及結果分析此處需要將運行結果截圖、打印后粘貼。測試數(shù)據(jù)至少需要三組：、沒有通路的迷宮有一條通路的迷宮有多條通路的迷宮。每位同學的測試數(shù)據(jù)都應該自己設計，不應與其他人雷同，即便是同一組同學，也各自有自己的測試數(shù)據(jù)。
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