買(mǎi)電器說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-10-16 23:29本頁(yè)面
【正文】 什么好的方法呢?請(qǐng)大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。，探究算法（給三分鐘時(shí)間學(xué)生交流討論）誰(shuí)愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下？ 指名匯報(bào)，老師板書(shū)出各種算法。（1）5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300,(好,我們用計(jì)數(shù)器來(lái)演示一下看是不是這樣)出示計(jì)數(shù)器師:看來(lái),誰(shuí)還愿意來(lái)說(shuō)（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會(huì)動(dòng)腦筋)（3）800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級(jí)學(xué)的湊十法)……我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？同桌交流一下。：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，計(jì)算出了整百數(shù)的加法,你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?看一看。從圖中的情境入手，發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。算一算。探索計(jì)算的方法。試一試。進(jìn)一步熟練掌握整十、整百數(shù)得加減的口算方法。（三）練習(xí)鞏固。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到44頁(yè)，完成練一練的第1題。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果?？谒憧凑l(shuí)算的又快又準(zhǔn)。學(xué)生獨(dú)立思考，分組討論，全班匯報(bào)。（四）課時(shí)總結(jié)同學(xué)們本節(jié)課有那些收獲，請(qǐng)談?wù)劇W(xué)生匯報(bào)，老師評(píng)議。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)買(mǎi)電器 500+800=1300 5個(gè)百+8個(gè)百=13個(gè)百第五篇：買(mǎi)電器說(shuō)課稿《買(mǎi)電器》說(shuō)課稿 教材分析: 《買(mǎi)電器》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第六單元加與減（一）中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整十、整百數(shù)的加減法的口算，并能正確地計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。、合作、交流的能力。過(guò)程與方法：，提高口算能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法 教學(xué)方法：引導(dǎo)分析法、談話法 學(xué)習(xí)方法：自主探究、合作交流 教具：圖片、計(jì)數(shù)器 設(shè)計(jì)意圖: 數(shù)學(xué)源于生活,挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成運(yùn)用數(shù)學(xué)的態(tài)度，觀察和分析周?chē)氖挛?，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的 是 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課金老師最近買(mǎi)了新房,想要去買(mǎi)一些電器,誰(shuí)愿意做小參謀陪老師去?那好,：買(mǎi)電器二、自主探究、合作交流《買(mǎi)電器》主題圖,學(xué)生認(rèn)真觀察“這里的電器可真不少呢,我們邊看邊做猜數(shù)游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽(tīng)過(guò)這幾種電器的價(jià)格，請(qǐng)你們來(lái)猜猜?！睅煟弘娚鹊膬r(jià)錢(qián)是由二個(gè)百組成，你能猜出它的價(jià)錢(qián)嗎？（學(xué)生回答：200元）“就是200元.”出示200元師：你真了不起，再來(lái)一個(gè)，聽(tīng)好了，冰箱的價(jià)錢(qián)是一個(gè)三位數(shù)，（趕快猜）快接近了，有九個(gè)百，六個(gè)十組成（學(xué)生紛紛舉手，指名回答：960元）師：你們可真聰明，(出示960元)來(lái)一個(gè)難點(diǎn)的，電視機(jī)的價(jià)格在500元——1000元之間（學(xué)生熱情很高）生：我猜是600元。師搖搖頭說(shuō) ：“你這個(gè)價(jià)錢(qián)有點(diǎn)低了?！鄙何也率?00元。師：高了一個(gè)百。生：我知道800元。師：恭喜你答對(duì)了。出示800元師:洗衣機(jī)的價(jià)錢(qián)是一個(gè)整百數(shù)(700元)比700元少2個(gè)百(500元)你們可真能干, ：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 生回答:買(mǎi)一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī)，一共需要多少錢(qián)?(教師出示學(xué)生的問(wèn)題。)師：我們來(lái)看這位同學(xué)提出的問(wèn)題,一起讀兩遍,這個(gè)問(wèn)題該如何解決?學(xué)生回答列式：500+800=（老師板書(shū)）你有什么好的方法呢?請(qǐng)大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。，探究算法（給三分鐘時(shí)間學(xué)生交流討論）“誰(shuí)愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下？” 指名匯報(bào)，老師板書(shū)出各種算法。（1）5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300,(好,我們用計(jì)數(shù)器來(lái)演示一下看是不是這樣)出示計(jì)數(shù)器 師:看來(lái),誰(shuí)還愿意來(lái)說(shuō)（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會(huì)動(dòng)腦筋)（3）800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級(jí)學(xué)的湊十法)……我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？同桌交流一下。：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，計(jì)算出了整百數(shù)的加法,你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?
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