用789的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-16 13:56本頁面
【正文】 孩子的幫助下，順利地獲取了本次競賽的冠軍，它為了感謝孩子們，所以想請大家到花果山去走走、看看、玩玩。愿意嗎？它已經(jīng)把你們精彩的發(fā)言，團結(jié)合作的精神用郵件發(fā)給了山上的小猴子，可是聰明調(diào)皮的猴氏三兄弟想和大家比一比，在去花果山的路上，為你們設(shè)下了三關(guān)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？三、闖關(guān)游戲。（反思：精心設(shè)計活動，符合學(xué)生年齡特點。愛玩是小學(xué)生的天性，是他們的興趣所在。練習(xí)中，我沒有直接將課后練習(xí)題呆板、枯燥地羅列出來，而是將課后三道題聯(lián)系起來，設(shè)計成一個闖關(guān)游戲。創(chuàng)設(shè)情境：小兔子為了感謝孩子們，想請大家到花果山去走走、看看、玩玩，愿意嗎？它已經(jīng)把你們精彩地發(fā)言、團結(jié)合作的精神用郵件發(fā)給了山上的小猴子，聰明又調(diào)皮的猴氏三兄弟想和大家比一比，在去花果山的路上，為你們設(shè)下了三個機關(guān)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？來激發(fā)孩子們的興趣和敢于想苦難挑戰(zhàn)的勇氣，讓他們在快樂中完成了課后習(xí)題。）第75頁，分鮮花和練習(xí)十五第一題。先出示圖，再出示算式，最后說說這三個算式各表示什么意思。并說說這三個算式都用的是哪句口訣來計算的。第76頁，開鎖。小朋友看：黑板上有五把鑰匙，哪把鑰匙上的口訣能打開你手中的鎖，你就把手中的鎖貼哪把鑰匙的旁邊，比比看誰貼得快。老師這兒還有很多把鎖，你都能順利打開嗎？完成第76頁第二題。說口訣求商。8247。2=口訣：27247。9=口訣： 9247。9=口訣：48247。6=口訣： 30247。5=口訣35247。7=口訣： 8247。8=口訣：36247。4=口訣：闖關(guān)成功，小朋友，恭喜你們！孩子們，動物王國里還有很多在趣的數(shù)學(xué)問題，下次課再去玩好嗎？板書設(shè)計：用乘法口訣求商例1：84=32（個）想：四八（三十二）32247。4=8（個）想：四（八）三十二32247。8=4（筐）想：（四）八三十二課后記：本節(jié)課我根據(jù)新課標精神，抓住教材實質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)：教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)過程的安排，教學(xué)活動的體驗，都是堅持以學(xué)生的發(fā)展為本。這樣的教學(xué)理念是新課標所倡導(dǎo)的，也是我們在教學(xué)中要努力遵循的原則，達到了較好的教學(xué)效果。但在時間的把握上做得不太好，在充分發(fā)揮學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢方面做得不夠，另外在練習(xí)題的廣度、深度和難度方面也做得不夠，這些都有待在自己以后的教育教學(xué)工作中不斷地改進。第五篇：《用乘法口訣求商(二)》教學(xué)設(shè)計用乘法口訣求商（二）教學(xué)內(nèi)容：課本P24頁例2，練習(xí)五第4～6題。教學(xué)目標：能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問題并用多種方法解決問題。能運用除法解決生活中的問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。在游戲中鞏固知識并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：用乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。教學(xué)準備：主題圖或課件等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知出示主題圖：從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。學(xué)生在小組內(nèi)交流從圖中了解到的信息。指名匯報?！驹O(shè)計意圖】：把計算教學(xué)置入生活情境中去，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、探索學(xué)習(xí)教學(xué)例2（1）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學(xué)問題。（2）、學(xué)生根據(jù)收集到的信息提出數(shù)學(xué)問題，教師板書。*每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？*一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？ *一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？ 你會列式嗎？算式表示什么意思？說說商是幾，你是怎么算的？比較總結(jié)求商的方法。小結(jié)：可以用乘法口訣求商。仔細觀察都用哪些乘法口訣求商？通過比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！驹O(shè)計意圖】：展示學(xué)生自己提出的問題，滿足學(xué)生的成就感，激起學(xué)生進一步表現(xiàn)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。三、拓展應(yīng)用，加深理解 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第4題。要求學(xué)生口述對題意的理解以及求商的方法。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第6題。要求學(xué)生讀懂題意，理解題意，獨立完成?！驹O(shè)計意圖】：通過練習(xí)，幫助學(xué)生進一步鞏固“用2～6的乘法口訣求商”的方法。四、課堂總結(jié)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、布置作業(yè) 練習(xí)五第6題。六、板書設(shè)計每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？46=24 一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？24247。4=6 一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？24247。6=4 教后記
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