人教版九年第十課選擇希望人生同步測試-資料下載頁
2025-11-24 10:50本頁面
【導讀】，所以我們會感受到來自學習的各種壓力。學習英語算了，反正我又不打算出國。有了搏擊風雨的強健雙翼。一方面，要自覺適度加壓，在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的要求；人物介紹：1999你啊你入伍時，何祥美只是一個初中文化水平的農村青年。何祥美幸運入選狙擊手集訓班。經(jīng)過魔鬼般地訓練，何祥美熟練掌握了各種武器的性能，被戰(zhàn)友們封。黨一名神槍手的目標實現(xiàn)后，何祥美又有了新的目標——成為“空中獵鷹”。廣泛涉獵和鉆研相關知識，僅用了4個月的訓練時間，就成功試飛某飛行器并當上了教員。隨后，喜歡挑戰(zhàn)的何祥美又給自己找到了新目標——潛水，并成功完成深海下潛的訓練任務。時間遠近、重要程度劃分為若干個階段性目標。何祥美各個時期選擇了不同的理想，但其通向理想的道路只有一條。有人認為，“減負”就是完全消除學習中的壓力，讓學生“輕裝上陣”。失去動力，止步不前。①過重的課業(yè)負擔和身心壓力。和娛樂時間，積極捍衛(wèi)自身權益等。
【正文】 訴記者，自己從四年級開始就這樣了，班里有近 40名學生，用拉桿書 包的占了大約 1/，做作業(yè)壓力更重。“連每天一小時午休的時間都被占用了。” 材料二 （ 1） 材料中曉春和她同學的遭遇，你遇到過嗎？面對如此“重負”，你的感受和反應是什么？ ① 據(jù)實回答即可。 ② 感到疲憊、緊張，會造成學習效率低下。 （ 2） 有人認為，“減負”就是完全消除學習中的壓力，讓學生“輕裝上陣”。這種觀點對嗎？ 不對。學習生活中總會有壓力，有壓力是正常的。學校壓力既有消極的一面，也有積極的一面。學習要有適度的壓力，沒有壓力雖然可以讓我們感覺輕松，但也會使我們失去動力，止步不前。 （ 3） 你認為“減負”減的是什么 ？在“減負”方面，學生自身應該怎么做？ ① 過重的課業(yè)負擔和身心壓力。 ② 明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣；增強自身實力，提高學習效率；科學安排學習和娛樂時間，積極捍衛(wèi)自身權益等。
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