人教版五年級下冊因數與倍數word教案1-資料下載頁
2024-12-03 10:45本頁面
【導讀】教學內容：15——16頁練習二第2——6題。同學們，在“因數和倍數”中，我們學習了哪些知識？如果A*B=C，那么A和B都是C的（），C是A和B的（）。提醒學生注意審題，第二問其實還是求16的因數。30以內4的倍數有（）。同桌合作，你說我猜，自由活動，教師巡視活動。中學生知識的薄弱點及時進行查缺補漏。第4小題是一道變式練習，部分學生受。這里應引導學生分析其錯誤原因，找到。約而同的運用到7、11、13等質數與其它較小合數的因數個數相比較。第2小題主要是綜合考查學生對一個數的最大因。數與最小倍數的掌握情況，同時也為猜數游戲做準備。第3小題則是針對昨天學生錯誤較多。練習二第6題，在玩猜數游戲過程中，許多學生錯誤地將第1小題兩問一分為二。2和3的倍數”看成“它是2和3的倍數”大大降低了難度。成良好的閱讀習慣。
【正文】 的學習作鋪墊，許多學生在舉反例的過程中，不約而同的運用到 1 13等質數與其它較小合數的因數個數相比較。有了這樣的體驗，相信學習質數與合數時學生一定會輕車熟路。第 2小題主要是綜合考查學生對一個數的最大因數與最小倍數的掌握情況，同時也為猜數游戲做準備。第 3小題則是針對昨天學生錯誤較多習題的再次鞏固練習。 [練習反饋 ] 練習二第 6題，在玩猜數游戲過程中，許多學生錯誤地將第 1 小題兩問一分為二?！八?還是2和 3的倍數”看成“它是 2和 3的倍數”大大降低了難度。這里應提醒學生注意審題，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
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