倍數(shù)與因數(shù)教案五年級上-資料下載頁
2025-09-29 21:33本頁面
【正文】 合以下要求的,請舉手,看誰反應(yīng)快? ①（）是4的倍數(shù)；（）是16的因數(shù)；（）是5的倍數(shù)；（）是40的因數(shù)②想一想，應(yīng)該提什么要求，讓全班同學(xué)都能舉手？四、梳理知識，總結(jié)升華這節(jié)課你收獲了什么？第五篇：因數(shù)與倍數(shù)教案第一課時【課題】因數(shù)和倍數(shù)（一）【教學(xué)內(nèi)容】教材第12頁 【學(xué)情與教材分析】“因數(shù)與倍數(shù)”是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書五年級下冊第二單元的起始課，后面還將學(xué)習(xí)“3的倍數(shù)的特征”和“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”。本單元的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)的計數(shù)和整數(shù)四則運算計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它是今后學(xué)習(xí)約分、通分、分數(shù)運算的基礎(chǔ)。由于內(nèi)容比較抽象，學(xué)生理解和掌握概念有一定困難，因此，在教學(xué)時借助了學(xué)生熟悉的乘法算式、除法算式和生活實際等具體事例，幫助學(xué)生建立“因數(shù)與倍數(shù)”這一基礎(chǔ)概念?！窘虒W(xué)目標(biāo)】理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，為求一個數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)打基礎(chǔ)。在數(shù)形結(jié)合的基礎(chǔ)上，通過實踐、觀察、比較、探究等活動，培養(yǎng)抽象概括能力和運用知識解決問題的能力。理解、感悟事物之間普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點：掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學(xué)難點：能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。【教學(xué)準備】課件、練習(xí)紙 【教學(xué)過程】一、在觀察、思考中建立概念談話：師：我們都知道數(shù)學(xué)知識主要包括兩類，一類是數(shù)，一類是圖形，它們之間其實有著非常密切的聯(lián)系，這節(jié)課我們就在“圖形”的基礎(chǔ)上來研究“因數(shù)與倍數(shù)”。師：請看大屏幕，一個長方形，它的面積是12平方厘米，如果長和寬都是整數(shù)，請你猜一猜長和寬可能各是多少厘米？（學(xué)生猜測）師：如果用邊長是1厘米的小正方形，把這個長方形擺出來，想一想每排要擺幾個這樣的正方形？要擺這樣的幾排？課件演示擺法，用算式表示長方形的面積？師：下面我們就用剛才的長和寬來研究“因數(shù)與倍數(shù)”，就26=12來說吧，我們就說2是12的因數(shù)，6也是12的因數(shù)；反過來說，12是2的倍數(shù)，12也是6的倍數(shù)。師：你能說說34=12這個算式中，誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)嗎？（指明學(xué)生回答）師：再從121=12中找一找，誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)？說給同位聽！師：誰能說出12的全部因數(shù)？二、在運用中深化概念在0、117選擇兩個數(shù)，說一說誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)？師：？其實是有道理的，為了方便，我們在研究因數(shù)和倍數(shù)的時候，我們所說的都是自然數(shù)，不包括0和小數(shù)。游戲：搶桃子游戲規(guī)則：桃子上如果出現(xiàn)的是24的倍數(shù)，女生就大聲喊“女生要”！如果出現(xiàn)的是24的因數(shù)，男生就大聲喊“男生要”！準備開始：42172生活中的因數(shù)和倍數(shù)。如北京故宮的角樓，相傳角樓內(nèi)有9梁、18柱、72條脊。那么18和72之間有沒有因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系呢？師：一年級一班有30名同學(xué)要去春游，老師決定分成幾個小組進行活動，如果每組的人數(shù)都相同可以怎樣分組呢？解決問題：有這樣一種磚，可以橫放，也可以豎放。如果橫放，它的長是8厘米，寬是5厘米。如果豎放，它的長是5厘米，高是8厘米，橫放的磚矮，那么我們繼續(xù)往上摞，什么時候這兩摞磚就一樣高了呢？介紹完全數(shù)知識介紹相親數(shù)的知識三、全課總結(jié) 你今天有什么收獲？四、當(dāng)堂檢測１、25的因數(shù)有（），它的最小倍數(shù)是（）。一個數(shù)的最大因數(shù)和它的最小倍數(shù)之間的關(guān)系是（）。9的因素有（），從小到大寫出9的5個倍數(shù)分別是（）。50以內(nèi)8的倍數(shù)有（）?！景鍟O(shè)計】 因數(shù)和倍數(shù) 【教學(xué)反思】
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