c證考試x心理個性分析-資料下載頁
2025-10-06 14:35本頁面
【正文】 氣質(zhì)特征：以抑郁質(zhì)為主的混合型。抑郁質(zhì)的特征有：情緒發(fā)生慢而強，言語動作無力，富有自我體驗。粘液質(zhì)的特征有堅忍、執(zhí)著等。執(zhí)著，如……情緒特征：情緒穩(wěn)定樂觀，情感豐富而深刻，情緒調(diào)節(jié)能力良好。情緒調(diào)節(jié)。如……思維特征：思維深刻、思維邏輯性和思維批判性強，思維廣度、靈活性一般。思維富有創(chuàng)造性。思維深刻性，如…… 思維創(chuàng)造性，如……附2：申請理由：個性上的一些優(yōu)點，適合從事心理健康教育。如熱心、真誠、坦率、守信、善于體諒人和理解人，樂于助人等性格特點都是從事心理輔導(dǎo)工作的有利條件。班主任工作，使我更了解學(xué)生，更深深地體會到心理健康教育對學(xué)生一生的成長是多么的重要。……第五篇：心理c證自我分析我是11，mou小學(xué)的語文教師。我追求上進,當(dāng)我認(rèn)定了目標(biāo),就不會輕言放棄。我的情感和情緒比較穩(wěn)定，善于控制和疏泄不良情緒，釋放和緩解心理壓力，爭取在自己能力范圍內(nèi)讓自己快樂，也帶給身邊的人一份愉悅的心情。平時喜歡和朋友去親近大自然,爬爬山,或者在家里上上網(wǎng)，聽聽音樂，看點書。我熱愛生活，樂于工作，積極投身于教學(xué)工作。我把教育當(dāng)作一份事業(yè)來經(jīng)營，工作認(rèn)真，思路清晰，凡事都能從積極的角度進行思考。我愛我的學(xué)生，喜歡感受學(xué)生那單純的歡聲笑語，對他們一視同仁，他們也喜歡把我當(dāng)作老師加姐姐，找我傾談心事。在交談中與傾聽中我會站在他們的角度上考慮問題，比較客觀地對待人和事，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們更好地學(xué)習(xí)生活。之所以來考心理c證，是因為我覺得隨著獨生子女及單親家庭和留守學(xué)生的增多，學(xué)生的心理健康問題也更多了,成了每位老師都必須面對的問題，恰當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)方法與技巧能更好地開啟學(xué)生的心扉，促進和維護學(xué)生心理健康，有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。當(dāng)然，當(dāng)今社會教師的心理壓力也很大，通過心理健康的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)，做好心理調(diào)適，可以不斷提高我們自身素質(zhì)與修養(yǎng)，增強職業(yè)幸福感，可謂助人自助。經(jīng)過前一段時間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更加深刻地認(rèn)識到心理健康教育對于班主任工作的重要性和實際的工作意義，我想要成為一名心理健康教育兼職教師。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1