【正文】 震廢墟里站立起來(lái)的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國(guó)旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰(zhàn)士的橙黃，是醫(yī)護(hù)人員的潔白……那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發(fā)現(xiàn)，去描繪，去贊美吧！請(qǐng)你以“幸福的顏色”為題，寫(xiě)一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。09年——一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書(shū)海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是送樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽(yáng)初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？請(qǐng)你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫(xiě)一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。上面每篇提示語(yǔ)，都是幫助考生審題的關(guān)鍵，它可以打開(kāi)考生的寫(xiě)作思路，拓展寫(xiě)作范圍；可以助考生展開(kāi)聯(lián)想，挖掘文題內(nèi)涵，明確文題含義。例如，09年的提示語(yǔ)，命題者列出了“班級(jí)表演”、“書(shū)海徜徉”、“親友送別”、“朝陽(yáng)初升”、“誤會(huì)摩擦”五種情形（其實(shí)是五種“剎那間”），考生千萬(wàn)不要以為這些太啰嗦了。筆者依據(jù)自己多次參與深圳市中考命題的經(jīng)歷，在此提醒各位同學(xué)：中考試卷的上的每一句話甚至每一個(gè)字都是四五位命題老師精心打磨出來(lái)的，這些題干語(yǔ)句絕對(duì)是同學(xué)們要高度重視并反復(fù)琢磨的！——“班級(jí)表演”是參與集體活動(dòng)表現(xiàn)自我，“書(shū)海徜徉”是學(xué)習(xí)閱讀提升自我，“親友送別”是人情人性感染自我，“朝陽(yáng)初升”是在人與自然的對(duì)話中美化自我，“誤會(huì)摩擦”是在人際交往中反思自我。也就是說(shuō)，這段提示語(yǔ)是命題者在告訴考生：你可以寫(xiě)自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)、收獲、感動(dòng)??也可以寫(xiě)自己的不足和警醒。實(shí)際上，提示語(yǔ)大大拓展了考生的思路。如果考生認(rèn)真讀懂了作文題的提示語(yǔ)，筆者相信，大部分考生都會(huì)文思泉涌的。請(qǐng)看下面這篇文章：剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（一）我是一條快樂(lè)、活潑的小溪，流淌在一個(gè)崎嶇的山間，巍峨的大山是我親愛(ài)的母親，護(hù)送著我到浩瀚的大海。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我懷著對(duì)大自然奇妙的幻想，永不停息地流著。我渾渾噩噩，滑過(guò)低矮的小石頭，淙淙地向前流去，卻不知道生命價(jià)值何在。一次，當(dāng)我哼著小曲兒往前流的時(shí)候，猛地撞在了巨石上，喘息了一會(huì)兒，我哭了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我已不再是川流不止的小溪，而是一畦孤獨(dú)地小水洼了，四周的石頭仿佛都用嘲笑的眼光望著我，我出不去了，看著同伴們都興致勃勃地朝大海的懷抱中沖去，而我卻只能瑟縮在巨石的縫隙中，我更加傷心了，此時(shí)已近黃昏，天色越來(lái)越暗，我更害怕了，我看不見(jiàn)天上閃爍的星星，欣賞不了皎潔的月光，于是我慢慢地昏睡過(guò)去了。又迎來(lái)了新的一天，溫和地太陽(yáng)升起來(lái)了，星星隱藏了光輝，但我依舊是那一灘可憐的小水洼。我漸漸地枯竭、干涸，難道我要這樣等待著死亡嗎？此時(shí)，縫隙里閃爍著幾束陽(yáng)光，耳邊傳來(lái)一陣親切的聲音：“小溪，要想回到你同伴的身邊，就必須堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，掙扎——奮斗——拼搏——超越！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里琢磨了好一段時(shí)間?！皰暝^斗、拼搏、超越，你才能找回真正的自我！”仔細(xì)一聽(tīng)，竟是發(fā)自我內(nèi)心深處的聲音。我滿懷信心，我猛地掙扎，我竟然從那昏暗的縫隙里跳了出來(lái)，我終于又可以和同伴們一起開(kāi)心地旅行了，此時(shí)我感到一縷陽(yáng)光撒向我，我感覺(jué)得到我的每一顆小水珠都像一個(gè)個(gè)音符，歡快地跳躍著。路邊那艷麗的野花，正開(kāi)得姹紫嫣紅的桃花，池塘邊輕盈的綠柳，笑靨迎人，仿佛它們都在為我祝賀。就在我從石縫里蹦出來(lái)的那剎那間，我發(fā)現(xiàn)我是最美的小溪，那一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)我是幸福的小溪，直到那一刻，我才發(fā)現(xiàn)了真正的自我，發(fā)現(xiàn)了需要掙扎、奮斗、拼搏、超越的自我！〖評(píng)語(yǔ)〗這篇文章，審題的最大失誤是作者把“我”寫(xiě)成了一條小溪——為什么他（她）就不認(rèn)真看一看題目的提示語(yǔ)呢？像這樣把“我”故意虛擬的作文，喜歡寫(xiě)寓言或童話的考生并不鮮見(jiàn)。盡管本文的語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，主題也鮮明，但是，它卻被無(wú)情地歸類為四類文。請(qǐng)考生記住，沒(méi)有一道中考作文題目不會(huì)在你的生活中找到“投影”，否則錯(cuò)不在你，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的是命題老師。【第二條】切口要小就初中學(xué)生而言，由于生活的閱歷少，專業(yè)知識(shí)貧乏，理論水平有限，所以盡量不要去寫(xiě)重大題材，大處著眼可以，但一定要小處落筆。寫(xiě)環(huán)保，你不必非得寫(xiě)“溫室效應(yīng)”、“深圳汽車排放廢氣”??，你就寫(xiě)你家門前布吉河，寫(xiě)小河的過(guò)去和現(xiàn)在，寫(xiě)你和小河的情緣(寫(xiě)小河變遷的文章已泛濫，要寫(xiě)就要寫(xiě)出細(xì)節(jié)的動(dòng)人之處)。寫(xiě)改革開(kāi)放的成果，你不要搞數(shù)字發(fā)布，不要寫(xiě)北京奧運(yùn)會(huì)（這個(gè)地球人都知道），不要寫(xiě)“神六”“神七”（你不是太空專家），不要泛泛寫(xiě)深圳從一個(gè)小漁村變成了現(xiàn)代化的大都市（這個(gè)深圳人都知道），你就寫(xiě)你們家的交通工具從單車到小汽車的歷程，寫(xiě)你的住房如何由擁擠變得寬敞明亮。寫(xiě)應(yīng)試教育的弊端，你不要賣弄你那點(diǎn)可憐的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，也不要把你們學(xué)校的作息時(shí)間表、課程表都拿出來(lái)“曬”，你就寫(xiě)你自己的埋首題海、挑燈夜戰(zhàn)的痛苦經(jīng)歷和感受——下面這篇例文就是很有特色的。寫(xiě)人性美，你不要寫(xiě)雷鋒、叢飛（他們的事跡中國(guó)人都知道）或者你剛剛在報(bào)紙電視上看到的某人，你就寫(xiě)你小區(qū)的叔叔阿姨、清潔工、保姆或者爺爺奶奶、外公外婆、父母、兄弟姐妹，細(xì)致地描寫(xiě)他們的在某一特定的時(shí)刻表現(xiàn)出的一種獨(dú)有的美麗，比你寫(xiě)大人物要感人得多。請(qǐng)看下面這篇文章：剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（二）放暑假回趟了老家。那兒沒(méi)多大的變化，依然是記憶中的青山綠水。鼻尖縈繞著濕潤(rùn)的泥土的氣息，沖淡了炎炎夏日帶來(lái)的燥熱感。深深呼吸了幾口，感覺(jué)全身上上下下都輕了一截。踏著熟悉又陌生的道路，我和爸媽拖著行李緩緩朝老屋的方向走去。家門就在眼前，二哥、爺爺和奶奶各自拿了一把蒲扇在門前的樹(shù)蔭下乘涼，看樣子是在等我們。二哥秋下就要上高一了，他也拿了一把蒲扇在樹(shù)底下坐著，他的另一只手里還拿了一本高一的英語(yǔ)書(shū)在看。早就聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)是他唯一的弱科?！澳憧茨憧矗愣缫挥袝r(shí)間就看書(shū)學(xué)習(xí)，哪像你，一有時(shí)間就把自己關(guān)你那小屋子里不知在干些什么。”耳旁突然砸來(lái)一句足以讓我噎住的話。我有些不滿，想反駁，但腮幫子鼓了半天都沒(méi)想出一句可以扳回去的話。沒(méi)辦法，老媽說(shuō)的是事實(shí)嘛！回來(lái)的第一天，輕輕松松地晃了過(guò)去。老家這地兒，跑到哪兒都能碰上有趣的事。只是前幾天的日子過(guò)的雖輕松愉快，能滿山滿野地跑著玩，但接下來(lái)的日子卻有些郁悶了，因?yàn)椴还芪以僭趺蠢僭趺闯抖缍疾豢想S我出去了，一天到晚就抱著書(shū)本啃。就連休息也是和我爸待在一起，天南地北的什么都說(shuō)。他最喜歡聽(tīng)我爸講一些我們住在深圳時(shí)的生活以及深圳的教材跟湖北的教材有什么不同。有時(shí)候我也在旁邊聽(tīng)著，但越聽(tīng)越覺(jué)得枯索。倒是二哥聽(tīng)得興味盎然。我不禁納悶：不就是這些無(wú)趣的事情嗎，有什么好聽(tīng)的？在我們將要離開(kāi)老家回深圳時(shí)的那一天下午，我媽把我叫到了門前的樹(shù)蔭下，遞給了我一把蒲扇，讓我扇風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒，才聽(tīng)她一臉鄭重地開(kāi)口：“你二哥考上了襄樊四中，那學(xué)校跟我們深圳的深中市外可有得一拼?？赡阆胂?，他在這老家讀書(shū)，你大伯他們又都在外面打工。他沒(méi)有請(qǐng)家教，這學(xué)?？墒撬约河部伎忌蟻?lái)的。反觀你呢？你父母都是老師，你學(xué)習(xí)還迷迷糊糊的，今年成績(jī)又是一落千丈。照你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么考得上學(xué)？你要是考不上大學(xué)，我和你爸在深圳要權(quán)沒(méi)權(quán)要錢沒(méi)錢，你以后又能怎么辦？”說(shuō)完還嘆了口氣。我看了一眼她憂心忡忡的面容，低下了頭，靜靜地沒(méi)說(shuō)話。這學(xué)期我的成績(jī)的確爛得不行，跟自己心中的目標(biāo)壓根兒是邊都不沾。偷偷抬眼看了屋中正在讀《后漢書(shū)》的二哥，心口仿佛被什么東西重重撞了一下。一剎那間，我突然發(fā)現(xiàn)，一向以“瀟灑”自許的我原來(lái)也有“瀟灑”不起來(lái)的時(shí)候……〖評(píng)語(yǔ)〗從立意角度說(shuō)，本文并無(wú)出奇之處，就是寫(xiě)一向貪玩的“我”剎那間覺(jué)悟到學(xué)習(xí)的重要性。這樣的立意，在中考考卷中屢見(jiàn)不鮮。但是本文之所以能歸類為一類文，就是因?yàn)樽髡叩倪x材“切口小”——她選取了一段自己獨(dú)有的經(jīng)歷（暑假回老家見(jiàn)聞）、一個(gè)很有個(gè)性的人物（二哥）來(lái)表現(xiàn)自己由貪玩到警醒的心理過(guò)程，讀來(lái)真實(shí)可感，也就是深圳市中考作文提倡的寫(xiě)出真情實(shí)感，作者做到了。其實(shí)，所謂“切口小”，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是要選取生活中細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)主題，切忌大話、空話、套話，泛泛而敘。【第三條】不要用兩只腳去測(cè)量河水深度有些考生作文水平一般，可心氣高，總想出奇制勝，一試成名，他們不按常規(guī)思路立意、選材、謀篇布局，喜歡弄險(xiǎn)。若是平日里自由寫(xiě)作，自然無(wú)可非議，但在事關(guān)自身前途命運(yùn)的考場(chǎng)上“走鋼索”，就無(wú)異于用兩只腳去測(cè)量河水的深度了——這樣做是極其冒險(xiǎn)的。上面的《剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（一）》就是這樣的文章，作者冒險(xiǎn)把“我”寫(xiě)成了一條小溪流，可能他認(rèn)為這樣能別出心裁吧。請(qǐng)看下面一篇作文：剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（三）在那一瞬間，我迷失了自我。不知道在什么時(shí)候開(kāi)始慢慢的發(fā)現(xiàn)你，在那寶藍(lán)色天空下的那十三個(gè)人中發(fā)現(xiàn)你。你沒(méi)有利特那完美的梨渦，你沒(méi)有希澈那四次元的思維，你沒(méi)有韓庚那特殊的身份，你沒(méi)有藝聲那取之不盡的才能，你沒(méi)有強(qiáng)仁那開(kāi)朗的個(gè)性，你沒(méi)有神童那胖胖的身子，你沒(méi)有晟敏那精致的臉蛋，你沒(méi)有赫宰那可愛(ài)的迷糊，你沒(méi)有東海那會(huì)跳舞的天分，你沒(méi)有始源那滿身的肌肉，你沒(méi)有厲旭那小巧的可愛(ài)，你沒(méi)有基范那會(huì)放電的微笑，你并不是那十三個(gè)人之中最完美的，可是，我偏偏發(fā)現(xiàn)了你。發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)愛(ài)玩游戲、愛(ài)看電視劇的人，發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)擁有完美嗓音的人，發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的人，發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)關(guān)于你的事情。你，是我心中最完美的唯一。你的一切，我都想要知道，都想要了解。我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，所以不知道要怎么形容你，我不知道別人是怎么看你的，只是知道，也許在某些人眼里，你是個(gè)擁有無(wú)數(shù)缺點(diǎn)的人，可是，你在我的心中是最完美的。2007年4月19日，是一個(gè)多么難忘的日子。在平常人眼中一場(chǎng)微不足道的車禍，差一點(diǎn)就要帶走這個(gè)在我心中這唯一完美的人啊，只能夠祈禱，祈禱，再祈禱。這是我們唯一能做的啊。你是Super Junior里面唯一的圭賢，向日葵心中唯一的曺圭賢。為了二輯的宣傳，你帶病堅(jiān)持，因?yàn)槟闶遣豢扇鄙俚?，你曾?jīng)說(shuō)過(guò)：“死不了，別放棄?！卑涯阌職饨o我吧，讓我更有勇氣，為了你堅(jiān)持下去吧。轉(zhuǎn)眼間，三輯的宣傳已經(jīng)結(jié)束了。以后，不管發(fā)生了什么事情，請(qǐng)你都要記住開(kāi)心的笑，你的笑容是我們堅(jiān)持下去的力量。要永遠(yuǎn)記住，那片寶藍(lán)色的天空下有我們?cè)跒槟銈兪刈o(hù)。要永遠(yuǎn)記住，Super Junior永遠(yuǎn)從利特開(kāi)始，從圭賢結(jié)束，沒(méi)有你，就不會(huì)有我們。剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我，是因?yàn)槟恪！荚u(píng)語(yǔ)〗題目要求寫(xiě)“我”，卻通篇寫(xiě)“你”，只在結(jié)尾處一句話點(diǎn)明“發(fā)現(xiàn)了自我”，作者總算沒(méi)有徹底忘“我”！其實(shí)，這篇文章應(yīng)該把題目改為“我發(fā)現(xiàn)了你”才切題——可惜，考生無(wú)權(quán)修改作文題。考生本意是想在“你”中發(fā)現(xiàn)“自我”，可是卻不知道這樣做是弄巧成拙了。讀完文章，閱卷老師還是不明白：你發(fā)現(xiàn)你啥樣的？本文歸為六類文，咎由自取。在中考這樣的大考中，用兩只腳試探河水的深度，冒險(xiǎn)鑄成大錯(cuò)。還有，第二段的排比，列舉那么多韓國(guó)明星的名字出來(lái)，有必要嗎？這些名字老師可能都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)！“閱卷老師不知道”——后果很嚴(yán)重！考生忘記了他文章讀者的“唯一性”了。還有些考生喜歡隨意更換題目的關(guān)鍵詞，這也是極端危險(xiǎn)的。如命題作文“幸福的顏色”，有考生通篇以“快樂(lè)”點(diǎn)題。誠(chéng)然，“快樂(lè)”和“幸?！庇嘘P(guān)聯(lián)性，但兩者并不全等，就有偏題之嫌。更有考生通篇敘寫(xiě)“親情”，在作者本人看來(lái)，“親情”當(dāng)然是“幸?！钡模蚨簿头项}意了，這叫胡亂聯(lián)系。按此邏輯那還有什么文章算偏題呢?因此，建議考生在沒(méi)有絕對(duì)把握判定兩個(gè)概念的內(nèi)涵和外延完全相等的情況下，千萬(wàn)不要偷換題目的關(guān)鍵詞。萬(wàn)一在寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己好像轉(zhuǎn)移話題了，那就得采取補(bǔ)救措施?？梢栽谖恼碌墓?jié)點(diǎn)處(開(kāi)筆之端、敘事之后、析例之時(shí)、收尾之處)打“補(bǔ)丁”，用議論性語(yǔ)言稍稍彌合話題和原題之間的邏輯漏洞。如“幸福的顏色”一例，你可以給你寫(xiě)的“親情”打上類似這樣的“補(bǔ)丁”：在我跌入人生的低谷，心灰意冷的時(shí)候，是親情給了我熱量，我像凍僵的孤雁，在母親細(xì)心的撫慰中解凍，在父親關(guān)切的目光中感到了暖融融的幸福。這種幸福就是那溫暖的橘黃色的火苗，給我的幸福印上了用不褪色的顏色。不過(guò)，“補(bǔ)丁”終歸是“補(bǔ)丁”，明眼人是能看出“接縫”的，哪里有一氣呵成、渾然一體好呢? 作文立意有三個(gè)原則：適題、適己、適時(shí)。適題，前文己有淺見(jiàn)，不再贅述。適己，合適的就是最好的，只有選擇自己有把握的角度立意，才有東西寫(xiě)，才能寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě) 起來(lái)才順手，文氣也才流暢。適時(shí)，就是要有時(shí)代氣息，要關(guān)注時(shí)代，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)人文情懷和公民意識(shí)。