“三創(chuàng)三先”：江蘇新的時代精神定稿-資料下載頁
2025-10-06 14:11本頁面
【正文】 是一種發(fā)展自我的手段，是一種發(fā)展自我份內(nèi)和不得不做的事情。在今后的工作中，我們會在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，發(fā)揚優(yōu)點，扎實工作，不辱使命，以一流的豪情壯志和責(zé)任感來履行我們的職責(zé)，努力爭取最好的業(yè)績。三、強化服務(wù)意識作為高速公路養(yǎng)護(hù)公司一份子，我們要始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作中，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，為高速公路有限公司服務(wù)，為公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)發(fā)展服務(wù)。首先要提高我們業(yè)務(wù)技能，要善于學(xué)習(xí)，不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領(lǐng)，在工作中開拓創(chuàng)新，把握規(guī)律性，提出新的思路和見解，才能不斷開拓工作的新局面；其次樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，注重工作細(xì)節(jié)，要一絲不茍，講團(tuán)結(jié)、講友誼，在學(xué)習(xí)、工作和生活中多向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)請教，加強溝通聯(lián)系，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自身綜合素質(zhì)。樹立良好的形象，文明施工，熱情服務(wù)，強化道路養(yǎng)護(hù)工作，保持道路設(shè)施完好，全面開展各項養(yǎng)護(hù)工作，確保道路的安全、快速、舒適、暢通。四、強化愛崗敬業(yè)意識在十二五跨越發(fā)展中，我們每一位員工要充分認(rèn)清形勢，時刻保持危機感，做到愛崗敬業(yè)、充分調(diào)動工作積極性，珍惜現(xiàn)在的這份工作。只有愛崗敬業(yè)，我們才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，一絲不茍，不斷專研學(xué)習(xí)，精益求精；只有認(rèn)真完成了工作，作出了一定的成績，做到干一行、愛一行、專一行，我們才會獲取更好更大的發(fā)展空間，才不會被企業(yè)淘汰。高速公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，我們要以時代為己任，沿著正確的方向前進(jìn)，與時俱進(jìn)，做好自己的本職工作，爭當(dāng)優(yōu)秀先進(jìn)，為實現(xiàn)養(yǎng)護(hù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展而奮斗。沿海養(yǎng)護(hù)處南沈灶養(yǎng)護(hù)中心技術(shù)員徐偉偉 ***第五篇：三創(chuàng)三先心得體會“三創(chuàng)三先”有感蔣春琳精神來源于實踐，不同的社會實踐會產(chǎn)生不同的精神，不同歷史階段、歷史時期的重大社會實踐也需要與之相適應(yīng)的新的精神。改革開放30多年來，以“三創(chuàng)”精神為動力，江蘇在率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展上取得了巨大成就，為總體建成全面小康，向率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化邁進(jìn)打下了堅實的基礎(chǔ)。通過對“三創(chuàng)三先”的學(xué)習(xí)，我聯(lián)系了本職工作，感覺收獲不少，我就講講自己的體會。教師是“人類靈魂的工程師”古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也。”也就是說教師不僅是學(xué)生增長知識的導(dǎo)師，更是道德的引導(dǎo)者，心靈世界的開拓者。教師這個職業(yè)有著非常神圣而又艱巨的使命。我想教師有必要將“三創(chuàng)三先”的精神貫穿到平時的工作中去。我想在平時的工作中踐行“三創(chuàng)三先”精神，具體體現(xiàn)在以下方面：工作中我要以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚陶行知倡導(dǎo)的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來，做一大事去”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神、“千教萬教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創(chuàng)造精神。強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。在課堂上教師積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，對學(xué)生所做的一切，教師要給予肯定和表揚，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、大膽參與、敢于冒險，排除學(xué)生上課時心中的不安全因素，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的主渠道，我校在教育實踐過程中，“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問”就是讓學(xué)生在課堂上積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去，通過觀察、思考、質(zhì)疑，大膽提出問題，打破教師說一不二，被動接受知識的局面。教師通過創(chuàng)設(shè)各種問題的情境來激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難。教師不再是課堂教學(xué)的“統(tǒng)治者”，力爭形成一個輕松、活潑、探索、高效的課堂教學(xué)環(huán)境 現(xiàn)在的各行各業(yè)都提倡創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，教師這個行業(yè)也不例外。我們教師要努力在教學(xué)方法等方面有所創(chuàng)新。比如現(xiàn)在比較提倡的“小組合作學(xué)習(xí)”也是創(chuàng)新出來的。有些方法完全不改變的拿過來不一定適應(yīng)本校的學(xué)生，但是我們可以結(jié)合本校的情況來總結(jié)創(chuàng)新適合本校學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。以上是我個人的一些體會，在以后的工作中我會更加努力，把工作當(dāng)成一種使命，為國家的教育事業(yè)做出自己的一份力。
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