三創(chuàng)三先心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-10-04 15:02本頁(yè)面
【正文】 有不少壞習(xí)慣，可見(jiàn)，你分辨是非的能力大大提高了，這是你改正缺點(diǎn)的最好的辦法，也是你進(jìn)步的開始。一齊學(xué)習(xí)、一齊進(jìn)步，老師相信你會(huì)改正錯(cuò)誤。＂經(jīng)過(guò)我發(fā)字肺腑的教育，這個(gè)學(xué)生泣不成聲地對(duì)我說(shuō)：＂老師對(duì)不起，我知道你是為我好，我改?。哪且院?，這個(gè)學(xué)生確實(shí)改掉了壞習(xí)慣，成績(jī)有所進(jìn)步。因此，可以看出教師的語(yǔ)言只有傳的是真情，才會(huì)有意想不到的效果。這件事使我更加明白了：越是“問(wèn)題學(xué)生”，越需要得到教師的真摯的愛(ài)。而只有真摯的愛(ài)，才能化解學(xué)生內(nèi)心之憂愁。俗話說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是子女的第一任教師。家長(zhǎng)賦予子女的不僅是生命，家庭每一天的氛圍，家庭成員的關(guān)系，家庭對(duì)社會(huì)各種事物的評(píng)價(jià)，家庭生活的習(xí)慣等等，每時(shí)每刻都在塑造著孩子們的心靈。比如我班有一名學(xué)生，父母之間經(jīng)常吵架，矛盾不斷，相互謾罵，感情到了破裂的邊緣，家庭氛圍極差。受傷害最深的是未成年孩子。有時(shí)爸爸賭氣出門，有時(shí)媽媽賭氣出門，有時(shí)爸爸媽媽都賭氣出門，孩子在家里感覺(jué)到度日如年，以致于平時(shí)心煩氣躁，學(xué)習(xí)成績(jī)處于全年級(jí)倒數(shù)之列，與同學(xué)也很難相處。我看到這種情況，急在心里，心想作為班主任如果不去做家長(zhǎng)的工作，使孩子的父母團(tuán)結(jié)起來(lái)，學(xué)生就沒(méi)有一個(gè)安定的家庭環(huán)境，要讓她健康成長(zhǎng)是不可能的。為了孩子，我決心以真情實(shí)感來(lái)感染孩子的家長(zhǎng)，做好學(xué)生家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)工作。我首先以談學(xué)生情況為由進(jìn)行家訪，有意多與家長(zhǎng)談心交流，談孩子，談家庭生活。通過(guò)幾次接觸，家長(zhǎng)把我當(dāng)成他們的朋友，自然而然就談到夫妻感情問(wèn)題。當(dāng)談到夫妻不和對(duì)孩子有著極大的傷害，是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的巨大的障礙的時(shí)候，孩子父母有所醒悟了，一再表示他們將和好，不再給孩子帶來(lái)影響。與此同時(shí)，我也跟孩子講清楚，讓她積極配合：在家聽(tīng)話，努力學(xué)習(xí)，給父母增加信心。了解到她的家庭矛盾基本解決以后，我加強(qiáng)對(duì)這名學(xué)生做轉(zhuǎn)化工作。后來(lái)的家訪，我發(fā)覺(jué)他們家庭已風(fēng)平浪靜，相處十分和睦了。他們的孩子也幾乎變成了另一個(gè)人。以前是早晨起床需要父母喊，晚上作業(yè)需要父母催；現(xiàn)在是早晨自覺(jué)按時(shí)起床，晚上一回家就自覺(jué)做作業(yè)，連吃飯都不要父母喊了。家庭的團(tuán)結(jié)和孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，相互促進(jìn)——這個(gè)家庭進(jìn)入了良性循環(huán)狀態(tài)。孩子母親談起孩子的變化就喜上眉梢，非常高興。學(xué)生正處于成長(zhǎng)的過(guò)程中，可塑性很大，具有許多發(fā)展的潛能。我們教師應(yīng)當(dāng)善于辨證地、發(fā)展地看待每個(gè)學(xué)生，既要嚴(yán)格要求，更要關(guān)心愛(ài)護(hù)，正確對(duì)待學(xué)生身心發(fā)展不足之處和思想行為上一時(shí)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，給予正面的教育、矯正，使他們獲得新的發(fā)展。我們新時(shí)期的教師只有具有正確的學(xué)生觀，用愛(ài)心與責(zé)任心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能做到熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，建立起民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。要讓學(xué)生知道酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗(yàn)，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗(yàn)生活、體驗(yàn)社會(huì)，即使是失敗，也可能成為學(xué)生受益終生的財(cái)富。讓我們所有的教職工都來(lái)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，充分發(fā)揚(yáng)新時(shí)期“三創(chuàng)三先”的江蘇精神，用新時(shí)期江蘇精神為學(xué)生構(gòu)筑起一道堅(jiān)固的防護(hù)墻，爭(zhēng)做新時(shí)期“三創(chuàng)三先＂精神的踐行者，努力成為關(guān)注學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的優(yōu)秀教師，讓學(xué)生早日成為國(guó)家的棟梁之才。
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