【正文】 性。做到作業(yè)有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。學校要把教師作業(yè)批閱的態(tài)度,作為評判教師敬業(yè)精神和師資水平的重要依據(jù),把學生作業(yè)的質(zhì)量作為衡量教學質(zhì)量的依據(jù),把對作業(yè)的管理作為學校教學管理的重要手段,花大氣力解決作業(yè)布置隨意、批改粗疏、糾錯不到位等問題,讓作業(yè)真正成為學生消化基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)運用能力、檢驗學習效果的“責任田”,切實提高作業(yè)的質(zhì)量和效益。學校工作計劃二一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導,按照《xx縣中小學校(園)長工作會議》的精神,積極貫徹落實xx局長及xx主任在工作會議的講話精神和《xx教育事業(yè)改革和發(fā)展“xx”規(guī)劃》,根據(jù)縣局教研室的工作要求,圍繞“有效教學”這個核心,突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點,以強化教學過程的精細化管理為突破口,堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”,提升教師把握教材、駕馭課堂的能力,促進教師專業(yè)發(fā)展,努力提高我校教育教學質(zhì)量。二、主要工作(一)課程計劃管理嚴格執(zhí)行課程計劃,規(guī)范課程名稱,開齊、開足課程,確保綜合實踐活動、信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實,開設(shè)學校特色課程。繼續(xù)深化誦讀“國學經(jīng)典”活動,搞好紅色校園文化成果展示,爭取開發(fā)學校課程,并印制成冊。(二)教學研究管理繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課,每次教研活動,要做到三定五有定時間、定內(nèi)容、定研究主題。有活動計劃,有活動記錄,有活動原始資料積累,有效果,有教研組活動總結(jié)。教研組長必須在每學期開學后一周內(nèi)擬訂出詳細的教研活動計劃,并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實認真地開教研活動,做展好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課,舉行觀摩課、課后點評等活動形式,開展多層次、多學科的課堂教學展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學研究。開展“走出去,請進來”活動,積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動,參培教師在認真學習的基礎(chǔ)上,要積極進行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。繼續(xù)開展聯(lián)誼活動,為青年教師搭建平臺,通過互動交流、專家引領(lǐng),不斷提升教師課堂教學技能。(三)教學常規(guī)管理鞏固“四項教學規(guī)范達標”成果,備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測與評價活動要有新的起色。不斷完善教育教學常規(guī)檢查機制,推行月查制度、突擊檢查制度,并撰寫月查總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。重視教學常規(guī)管理工作,教學計劃要更加詳實,手稿備課要更加精細,電子備課要更加規(guī)范,上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督,二次作業(yè)批改要有明顯痕跡,輔導更具針對性和有效性。(四)教學質(zhì)量管理加強中小學教學質(zhì)量監(jiān)控,對成績突出的教師和學生給予表彰,對教學質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評教育。強化教學質(zhì)量的分析,召開期中、期末教學質(zhì)量分析會或論壇。關(guān)注前30%學生和后20%學生的發(fā)展。針對基礎(chǔ)差的學生,立足課堂,低起點,嚴要求,從基礎(chǔ)抓起,從學習行為習慣抓起,使學生學有所獲,學有所進。針對前30%學生,為他們開“小灶”,讓他們吃飽,還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視,因材施教,兼顧兩頭,帶動中間,力促生生發(fā)展。加強六年級學生的教學管理工作,尤其是對六年級州監(jiān)控學科(語文、數(shù)學)的教學指導要排除困難,全力以赴,保質(zhì)保量。(五)教師發(fā)展建構(gòu)加大教師培養(yǎng)力度。適當投入經(jīng)費,搭建平臺,力爭培養(yǎng)一批學科帶頭人。狠抓新教師素質(zhì)的提高。按照《教師基本功訓練考核辦法》的要求,就“三字”(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)、“三課”(備課、上課、聽課)、“三項”(課件、命題、教學反思)等內(nèi)容,發(fā)動新教師開展崗位大練兵活動。重視中老年教師的后續(xù)發(fā)展。將公開課、課件制作、評課、教學論文等四項內(nèi)容納入教師工作目標管理,加強中老年教師隊伍建設(shè)。繼續(xù)開展“二比五查”活動,“二比”指比課堂教學、比論文研究,“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業(yè)本、成績登記冊,促進教師教學行為的規(guī)范化。繼續(xù)加強“十抓一促”,做到有據(jù)可查。學校工作計劃三一、教師職業(yè)道德建設(shè)利用好每一次的政治學習,提高教師的政治覺悟,樹立良好的職業(yè)道德風尚,使老師們形成銳意進取的高尚品質(zhì)。利用多元的教師評價體系促進教師的職業(yè)道德水平的提高,鼓勵老師們向身邊的榜樣學習,不斷加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。二、學生的思想道德建設(shè)加強班級的管理,以創(chuàng)建優(yōu)秀班級為載體,要求班主任根據(jù)本班的實際情況制定切實可行的工作計劃,使班級形成一股積極向上、和諧的力量。注重加強對學生進行文明、禮貌及衛(wèi)生習慣等的養(yǎng)成教育,繼續(xù)發(fā)揮值周評比的檢查的促進作用,使各班級內(nèi)形成一種“比、學、趕、幫、超”的向上氛圍。加強班級的文化建設(shè),利用現(xiàn)有的物質(zhì)資源鼓勵班級設(shè)計凸顯班級特色的文化,使各班級自己的特有文化,成為凝聚班級精神的標志。利用多樣的德育活動,拓寬育人渠道,建構(gòu)行為習慣教育的平臺,讓學生在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的道德品質(zhì)。三、教育教學工作重常規(guī)檢查,完善教學管理。抓好教學常規(guī)工作的檢查,在備課方面,每位老師在學期初都須對教材進行全程備課,吃透教材,對每一節(jié)課都要注重三維目標的有效性,并注重教后反思,在反思中積累,在反思中提升,在反思中成長。在課堂教學方面,突出學生為主體的學習過程,課堂上要求教師以飽滿的熱情和精神面貌對待孩子們,把每一節(jié)課當做公開課去上,把每一個孩子當做人才去培養(yǎng)。在作業(yè)批改方面提倡面批面改,并注重作業(yè)批改中對學生激勵語言的運用。在對學生輔導方面,注重對學困生的關(guān)注。實施抓兩頭帶中間的方法來提高全班的教學水平。教導處人員抓好常規(guī)檢查工作,采用隨堂聽課,檢查備課,作業(yè)輔導等形式,促進教學的管理。把科研工作抓穩(wěn)抓實。以課堂教學為平臺,開展扎實有效的課題研究工作。每個年組以教研組為單位確立一個教學特色并進行研究。每組每位教師上好課題課,建立組內(nèi)教師互聽課制度,及時總結(jié)經(jīng)驗,有效扎實的開展課題研究。每月進行一次業(yè)務學習,在同伴互助中共同學習和提高。四、研究型教師群體的建設(shè)定目標找方向新學期初,請老師們根據(jù)各自的實際情況制定出自我發(fā)展規(guī)劃,并按各自的計劃努力實施,學年終做出總結(jié)及反思,在反思中成長,在反思中提升,在反思中改變各自的教育生活。大力發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,以強帶弱,促進學校師資隊伍建設(shè),組織學校骨干教師與其它教師組織成互助的教師群體,級織開展骨干教師示范課,把外出學回的先進的教學經(jīng)驗,在教師中引起轟動效應。發(fā)揮青年教師的先鋒作用。我校青年教師有19位占教師總數(shù)的30%。青年教師是學校的中堅力量,凡事鼓勵青年教師走在前,組織青年教師開設(shè)專題論壇活動,開展青年教師學習的熱潮,讓青年教師的課堂教學再上一個新臺階,本學期結(jié)合青年教師沙龍時所確定的課題研究進行課題課的教學,以課題課為載體切實做好課題研究工作,增強課題的針對性和實效性。我們確定的數(shù)學課題是《課堂教學中三維目標的落實》、語文教師的課題是《誦讀古詩詞,培養(yǎng)孩子的雙文素養(yǎng)》、藝術(shù)教師的研究的課題是《音體美課堂教學的整合》。上學期我們年輕教師的各項課題已做了充分的準備工作,新學期開學初就將按計劃實施于課堂,讓科研促進教育的發(fā)展。并盡力形成自己的教學特色,形成自己的教學模式,以此為契機帶動全校教學水平的進一步提高。促進學校教學的進一步發(fā)展。發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用近年來,由于分局領(lǐng)導的重視,校領(lǐng)導的支持,學校教師外出學習的機會校往年有所增加,但我們須把部分教師的學習經(jīng)驗普化為全體教師的共同的學習資源。心外出學習教師須做到“三個一”:帶回一份學習資料、進行一次講座、上一堂公開課。為大家做出示范作用。學名師是我們近年來促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一,為了促進教師的專業(yè)發(fā)展,發(fā)揮名師們的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們?yōu)槔蠋熧彆r了大量的教育教學圖書及名師的課堂教學實錄,本學期我們將加強學習的實效性。充分的發(fā)揮學習資料中名師的引領(lǐng)作用。教導處做好指導與調(diào)控。請老師做出具體的學習計劃,教導處做好檢查與督促工作。進行書香校園的環(huán)境布置(1)書香校園宣傳標語、宣傳畫的設(shè)置。(2)教室內(nèi)設(shè)讀書活動園地,讓學生背誦讀書名言。抓好教師讀書(1)充分利用教導處圖書資源,每學期每名教師至少閱讀一本教育名著,并寫出讀書體會。如果圖書室資源不能滿足教師的要求的情況下,提倡教師進行網(wǎng)上閱讀。引導教師建購完整的知識體系:讀經(jīng)典類名著以增強教師的文化底蘊、讀理論專著以加強教學實踐、讀兒童文學以悟童心童趣。(2)組織青年教師讀書并做好讀書交流活動。(3)結(jié)合讀書情況做好讀書筆記評比。抓好學生的閱讀(1)為新生做好讀書宣傳活動,讓新生家長做好親子共讀計劃,盡快的把一年新生帶入讀書的氛圍。(2)抓好學生的晨讀及午讀活動。讓晨讀及午讀有計劃、有內(nèi)容、有效果。抓好閱讀課的管理、閱讀課盡量統(tǒng)一時間,全校師生共同靜心讀書,營造愛書、讀書的氛圍。教導處做好檢查工作。(3)建立班級書架,做到月上報書架書目,根據(jù)讀書情況評選書香班級。(4)根據(jù)讀書情況開展讀書及征文比賽活動。讓閱讀與體會相結(jié)合,閱讀與寫作相結(jié)合、閱讀與競賽相結(jié)合。學校工作計劃四主要工作(一)努力優(yōu)化教育環(huán)境，不斷開創(chuàng)學校德育工作新局面。堅定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，積極把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教育教學之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教育，弘揚和培育學生的民族精神。要抓好一項基礎(chǔ)工程，即養(yǎng)成教育，要為學生成為現(xiàn)代文明的中國人打下堅實的基礎(chǔ)。新學期少先隊工作要進一步認真學習《小學生日常行為規(guī)范》，逐漸內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為，并努力把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成行為習慣結(jié)合起來，建立科學的學生思想道德行為成長軌道，綜合考評制度。同時，我們將要加強班集體建設(shè)研究，以輿論為導向，貼近學生、貼近生活、貼近實際，增強德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實效性。堅持不懈抓好師德建設(shè)。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養(yǎng)人格的事業(yè)。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是學校德育的關(guān)鍵。每一位教師都要不斷加強品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生。要大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范和行為準則，爭做“風趣幽默、寬容大度、關(guān)愛學生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學期將繼續(xù)評選學校師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、文明班集體，努力使廣大教師真正成為學生正確思想的引導者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。深化德育活動活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內(nèi)容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。九月份，學校將九月分定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，要求各班制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，以養(yǎng)成性教育為主線，培養(yǎng)學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創(chuàng)新，爭當“新時期好少年”。同時我們在全校學生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎征文活動，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將配合上級進行網(wǎng)絡安全知識競賽活動，十二月份，我們將繼續(xù)開展誠信、感恩系列活動，元月份，舉行全校一年一度的冬季運動會，在進行以上各種教育的同時，切實加強環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的精神風貌。把德育與課堂教學進行有機結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者，在教學中，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。各科教師應根據(jù)自身的教學特點，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學有落實、下課之后有效果。加強晨會、班會課的管理，學校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創(chuàng)造研究班會、重視班會的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體。發(fā)揮少先隊、學生會的組織作用。少先隊學生會、活動是學校德育工作的主陣地。少先隊應根據(jù)自己的特點，通過升旗儀式、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發(fā)展。建立學校、家庭、社會三結(jié)合教育體系。加大社會參與學校德育的力度，逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協(xié)調(diào)學校、家庭、社會的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個更完善的教育網(wǎng)絡。在對學生開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的一切設(shè)施進行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。切實加強心理健康教育，培養(yǎng)學生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生適應社會生活的能力。開展主題教育。本學期我們將開展“說好普通話圓夢你我他”推普活動，深化“中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“三愛三節(jié)”“做一個有道德的人”主題教育。利用周一國旗下講話和重大節(jié)日、紀念日開展主題教育。開展以“尊師”為主題的班隊活動及“我們的節(jié)日”主題活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教育活動、開展以“經(jīng)典誦讀”為主題的讀書征文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術(shù)教育活動，開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動，開展以寫字，查字典，詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動，開展《開陽一小》小記者站活動、開展社會實踐活動、組織田徑運動隊、籃球隊、足球隊訓練等。豐富學生的校內(nèi)生活，培養(yǎng)學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環(huán)境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。抓校園文化建設(shè)。學校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強校園人文環(huán)境建設(shè)，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。各樓層開設(shè)宣傳欄、流動書