20xx五年級語文教研組工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-15 14:07本頁面
【正文】 日常教研活動和檢查制度。有計劃、有步驟、有組織地開展教研活動,嚴格落實教研的時間和地點,做到責任到人(教研組每周一次教研活動)。開學初明確了教研組的教案編寫、作業(yè)設(shè)計批改、課外閱讀等若干規(guī)定,學期中配合教導處進行教學計劃、作業(yè)設(shè)計批改、教案編寫等方面檢查,及時與老師交流反饋,使學校教學常規(guī)朝嚴謹、有序、規(guī)范的方向推進。加強集體備課力度。針對同一個教學內(nèi)容的教學特點,開展集體備課,老師們在各自備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿,形成集體備課教案。本學期配合學校教導處兩次次對各位老師的備課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。立足課堂,抓好常規(guī),通過互相聽評課、觀看名師錄像課等方式, 促使我組語文教學改革的深入開展,努力創(chuàng)新。以此促進我組老師的課堂教學水平和語文教學質(zhì)量的全面提高。本學期,教研組組織了陳潔、龍梅、古永紅、周世敏四位老師的示范課,課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n,本年級組教師積極發(fā)表意見,提出各種建議,使每堂課都取得了滿意的效果。開展階段閱讀競賽、寫字比賽、以競賽形式促進了學生學習積極性的提高。在教法上,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學習與測試相結(jié)合的方法,認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì),關(guān)注雙基的同時,密切關(guān)注學生語文學習的過程.、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,與其它學科的聯(lián)系。倡導自主、合作、探究的學習方式,優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。二、德育工作德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。愛就是關(guān)懷。師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛?；顫姷囊獝?文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝邸！敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真。信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。愛就是責任。愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。、總之，在這一學期里，本教研組各班級按時有效地完成德育室、安全科等科室的各項工作,各位老師精誠團結(jié),群策群力努力工作盡力創(chuàng)建優(yōu)秀年級組。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。
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