20xx學年度第二學期五年級英語培優(yōu)扶困工作計劃-資料下載頁
2024-10-15 14:05本頁面
【正文】 勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。利用課余時間進行個別輔導。四、基本情況學生情況分析本學期所執(zhí)教初一（1）、一（2）班，共有學生79人，；優(yōu)秀分別都23人，高分層分別5人、7人，合格分別是33人、34人，底分率分別是6﹪、5﹪。學生的書寫還可以，但實際的語文水平有待了解。培優(yōu)扶困對象第五篇：五年級數(shù)學培優(yōu)扶困工作總結五年級數(shù)學培優(yōu)扶困工作總結本學期在五年級數(shù)學教學“培優(yōu)扶困”的工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)扶困計劃”的內(nèi)容。先將“培優(yōu)扶困”的工作總結如下：全面調(diào)查了解學生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎。開學初，根據(jù)上學期的考試成績，以及開學以來的各方面表現(xiàn)，確定學困生和優(yōu)等生。能夠根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或?qū)W困的學生名單，利用空余時間輔導。培優(yōu)著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。輔導學困生做到：多了解，多尊重，多鼓勵。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對學困生的教育采?。旱推瘘c，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時鼓勵，提高他們的學習興趣。摸清學生相關知識基礎，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。動之以情、曉之以理。在做學困生思想工作時我努力做到“動之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關心、照顧他們；在學習上偏愛他們，使差生從心靈深處受到感動。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。同時，在教育的過程中注重擺事實、講道理，以理服人，讓他們心服口服，充分認識自己的錯誤言行，決心悔過。本學期部份學困生成為進步之星，并對他們進行獎勵。期末測試基本能達標。雖然取得了一定的成績。但也還存在著一些問題，如教育、教學方法，課堂藝術方面還有待改進。但我相信只要我支持下去，我的“培優(yōu)扶困”工作一定能達到預定目標。五年級數(shù)學培優(yōu)扶困工作總結蠻會中心校 五年級 關潤平二0一四年六月
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