【正文】 尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新。(2)為了使所教班級的優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，以帶動起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，最后實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的全面提高，在工作中，重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。后進生他們普遍是學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，愛偷懶，針對存在的問題，現(xiàn)就如何提高差生的學(xué)習(xí)成績。針對不同的差生，就應(yīng)該采取不同的輔導(dǎo)方法。(3)加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。(4)分層次設(shè)計作業(yè)，給差生制定最基本的能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。(5)利用課余時間幫助差生輔導(dǎo)，輔導(dǎo)差生，把沒有學(xué)懂的知識弄懂，沒掌握的學(xué)習(xí)方法掌握好，幫助他們樹立好信心，找到感覺。對于缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來講，我們盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強烈的愿望，進而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對于那些少數(shù)智力低下的學(xué)生，就應(yīng)從實際出發(fā)，降低他們的要求，使他們對學(xué)習(xí)不感到吃力，學(xué)會最簡單、最基本的東西。對家長沒有時間管的差生來講，我要盡力與家長進行溝通，使他們明白，不管自己的時間有多么緊張，都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，督促他們學(xué)好知識，從長遠的眼光看，學(xué)好知識才是獲取的財富最佳選擇，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。教研組工作安排如下：周次活動內(nèi)容負責(zé)人布置個人工作計劃2各組員提交個人計劃初步了解各科老師任教的教學(xué)進度制定本科備考計劃。布置參加公開教師的籌備3第一次月考教研組對教師考勤、教案作業(yè)等情況進行檢查組內(nèi)教師根據(jù)月考成績和答卷情況進行總結(jié)反思4第二次月考復(fù)習(xí)討論新老師上課所存在的問題5第二次月考教導(dǎo)處6組內(nèi)教師根據(jù)月考成績和答卷情況進行總結(jié)反思組織組內(nèi)科任參加家長會12了解畢業(yè)班復(fù)習(xí)進度開展模擬測試13第三次月考教導(dǎo)處14教研組對教師考勤、教案作業(yè)等情況進行檢查組內(nèi)教師根據(jù)月考成績和答卷情況進行總結(jié)反思15組織畢業(yè)班模擬考16檢查各科教師教學(xué)進度各科轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)17研組對教師考勤、教案作業(yè)等情況進行檢查各科做好復(fù)習(xí)迎考18復(fù)習(xí)落實學(xué)校所規(guī)定的任務(wù)，上交教導(dǎo)處19第四次月考期末考試、評卷、上交本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇6：第一學(xué)期政史地教研工作計劃一、工作思路本學(xué)期，政史地教研組工作堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，認真貫徹以教研組、備課組為平臺，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的能力提高上”，使教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平，并促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高。二、工作目標(biāo)加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)科備課組為平臺，抓好集體備課、聽課和評課，突出教研活動的實效性。增強組內(nèi)教師的教科研能力，積極開展小專題研究。加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。利用學(xué)校剛建好的錄播室深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合。組織豐富多彩的學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、具體工作措施(一)加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念本學(xué)期以學(xué)科備課組為單位認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要求教師在工作之余多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。通過多種方式讀一本與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或雜志，并寫好讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。使教師盡快更新教育觀念，改變教學(xué)方式，并能較熟練地運用多媒體。(二)加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量每月一次對本組教師的教學(xué)常規(guī)進行檢查，查漏補缺。(三)加強校本教研，促進教師的專業(yè)成長認真及時地組織教研活動，以備課組為單位進行集體備課、聽課和評課。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。集體備課以七、八年級的老師為主，按照教務(wù)處規(guī)定集體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。我組的教師大多是兼課教師，選拔專業(yè)老師的任務(wù)較重，以點帶面，先推出校級優(yōu)質(zhì)課，選出學(xué)科骨干，帶動其他教師的專業(yè)發(fā)展。(四)抓好九年級思品、歷史課的教學(xué)工作為了爭取在明年的中考中考出較好的成績，九年級畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，認真研究課標(biāo)、教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。關(guān)注社會熱點問題，做到較為準(zhǔn)確把握中考動態(tài)，為復(fù)習(xí)作指導(dǎo)。認真督促檢查學(xué)生知識掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，耐心細致地進行輔導(dǎo)，爭取大部分學(xué)生的成績有較大幅度的提高。通過每次月考對在考試中常出現(xiàn)的各類問題進行細致深入的分析、研究，找到原因進行有針對性的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生應(yīng)對中考的能力。(五)充分利用現(xiàn)代信息教育手段提高教學(xué)效率把現(xiàn)代信息技術(shù)教育作為重要的考核內(nèi)容。本學(xué)期將要求教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段展示教學(xué)材料，設(shè)臵教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合，從而提高課堂教學(xué)的效率和效果。要求各學(xué)科教師充分利用或參考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，結(jié)合所教班級的特點，自制多媒體課件。教研組將收集制作較好的課件建立課件庫，并對使用現(xiàn)代信息技術(shù)較好的教師提出表揚。四、政史地教研組工作安排第一周：制定教師個人教學(xué)計劃、研修及專業(yè)發(fā)展計劃、進度計劃第二周：學(xué)習(xí)教研組工作計劃第三周：組織老師學(xué)習(xí)新課改第四周：錄播室教學(xué)培訓(xùn)，教學(xué)常規(guī)檢查第五周：組織政治老師聽評課第六周：組織歷史老師聽評課第七周：組織地理老師聽評課第八周：評選出校級優(yōu)質(zhì)課第九周：期中考試第十周：質(zhì)量分析第十一周：集體備課評比第十二周：組織校級公開課第十三周：教學(xué)常規(guī)檢查第十四周: 整理優(yōu)秀教案、課件第十五周：初三政史教師教學(xué)交流第十六周：交流教學(xué)經(jīng)驗第十七周：整理教研組資料第十八周：抓期末復(fù)習(xí)第十九周：撰寫各類總結(jié)及期末工作安排第二十周：期末考試及質(zhì)量分析第五篇：政史地組主題教研活動計劃政史地組主題教研活動安排為創(chuàng)新校本教研模式，彰顯校本教研特色，加大校本教研制度的落實力度，促進學(xué)科間教研活動的交流，使教研活動更具廣泛性和影響力，進一步提高全體教師的教科研水平，為教師的成長和發(fā)展搭建平臺，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進課堂教學(xué)改革，落實學(xué)校教務(wù)處安排，本學(xué)期開展兩次主題教研活動展示活動。“高二理科班政史地教學(xué)策略研討”，計劃在第九周進行。全組老師參與，帶過理科班的老師重點發(fā)言。目的是通過研討，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)效果，提升水平考試成績。（有可能的話請學(xué)生代表參加，聽聽學(xué)生的心聲）“如何發(fā)揮學(xué)科特點，有效進行德育滲透”，計劃在第十三周進行。邀請德育處相關(guān)人員，召開全組老師參與的研討會，目的是明確德育的重要意義，進一步深化學(xué)?！皩W(xué)科德育精品課程”評選活動，引導(dǎo)老師有效進行德育教育，提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)生健康成長。政史地組2012年9月12日