【導(dǎo)讀】對人的支持力和摩擦力。箱子與地面的動摩擦因數(shù)μ=。水平方向成a角的拉力作用下沿地面作勻速直線運動。垂直于檔板的方向分解為力F1和F2,求這兩個分力F1和F2的大小。當(dāng)BC的距離為10cm時,AB段繩上的拉力為多少?合力Fy,再利用勾股定理求出總的合力F合=22yxFF?。1.如圖5所示:三個共點力,F(xiàn)1=5N,F(xiàn)2=10N,F(xiàn)3=15N,2.F合=103N方向與F2夾角90o,與F3夾角為30o。
【總結(jié)】備課日期課堂類型新授備課累計課題§摩擦力(一)教[來源:學(xué)???。網(wǎng)Z。X。X。K][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]學(xué)[來源:]目[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K][來源:]
2024-11-19 09:43
【總結(jié)】新人教版高中物理必修二同步試題第七章機械能守恒定律第九節(jié)實驗:驗證機械能守恒定律【試題評價】1.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,除天平、鐵架臺、夾子、紙帶和重物外,還需要()A.秒表B.刻度尺C.學(xué)生電源D.打點計時器2.在“驗證機械能
2024-11-29 08:51
【總結(jié)】作業(yè)1牛頓第一定律一、選擇題(每小題6分,共42分)(),下列說法正確的是(),沒有事實為基礎(chǔ)的,經(jīng)科學(xué)抽象,深刻反映自然規(guī)律的,只是理想推理道上勻速行駛,門窗禁閉的車廂內(nèi)有一人向上跳起,發(fā)現(xiàn)仍落回車上原處,這是因為(),車廂內(nèi)空氣
2024-12-03 10:01
【總結(jié)】習(xí)題1.在物理學(xué)的發(fā)展歷程中,下面的哪位科學(xué)家首先建立了平均速度、瞬時速度和加速度等概念用來描述物體的運動.并首先采用了實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法,把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,從而有力地推進了人類科學(xué)的發(fā)展()A.亞里士多穗D.愛因斯坦2.紅孩同學(xué)搖動蘋果
2024-12-03 10:02
【總結(jié)】作業(yè)5牛頓第二運動定律(3)一、選擇題(每小題9分,共54分),物體上升到最高點的時間為t1,從最高點落回拋出點的時間為t2,上升過程的加速度為a1,下降過程的加速度為a2,則()>a2,t1>t2>a2,t1<t2<a2,t1>t2<a2,t1<t2m1的物體在光滑水平面上產(chǎn)生大小為a1的加速度,
2024-12-03 04:17
【總結(jié)】12.4力氣墊船在行駛時,船體可以離開水面,速度每小時達100多千米,是什么力量把數(shù)百噸的船托離水面呢?智能提要問:怎樣正確理解力的概念?答:力的概念應(yīng)從以下幾個方面去理解:(1)力是物體與物體之間或物體的兩個部分之間的相互作用.一個物體受到力的作用,一定有另外的物
2024-12-03 09:47
【總結(jié)】高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§力的分解課型新授課(2課時)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.知道什么是力的分解,了解力的分解的一般方法.2.知道平行四邊形定則和三角形定則都是矢量運算法則.3.能用平行四邊形定則和三角形定則進行矢量運算.過
2024-11-19 09:42
【總結(jié)】第三章相互作用力的分解張成進江蘇徐州睢寧魏集中學(xué)★教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1.理解分力及力的分解的概念2.理解力的分解與力的合成互為逆運算,且都遵守力的平行四邊形定則3.掌握按力的作用效果進行分解的一般步驟,學(xué)會判斷一個力產(chǎn)生的實際效果4.知道合力和(兩等大)分力之間的大小關(guān)系(二)過
【總結(jié)】力的分解(學(xué)案)張成進江蘇徐州睢寧魏集中學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解分力及力的分解的概念2.理解力的分解與力的合成互為逆運算,且都遵守力的平行四邊形定則3.掌握按力的作用效果進行分解的一般步驟,學(xué)會判斷一個力產(chǎn)生的實際效果4.知道合力和(兩等大)分力之間的大小關(guān)系二、課前預(yù)習(xí)1、什么叫做力的分解?2
2024-11-18 20:52
【總結(jié)】受力分析專題一、受力分析的基本方法:在進行受力分析時,研究對象可以是某一個物體,也可以是保持相對靜止的若干個物體(整體)。在解決比較復(fù)雜的問題時,靈活地選取研究對象可以使問題簡潔地得到解決。研究對象確定以后,只分析研究對象以外的物體施予研究對象的力(既研究對象所受的外力),而不分析研究對象施予外界的力。,按順序找力
【總結(jié)】班級:組別:姓名:組內(nèi)評價:教師評價:力的分解【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道什么是力的分解,了解力的分解的一般方法.2.知道平行四邊形定則和三角形定則都是矢量運算法則.3.能用平行四邊形定則和三角形定則進行矢量運
2024-12-09 10:05
【總結(jié)】力的分解★新課標(biāo)要求(一)知識與技能1、知道什么是分力及力的分解的含義。2、理解力的分解的方法,會用三角形知識求分力。3、會用力的分解的方法分析日常生活中的問題。4、能夠區(qū)分矢量與標(biāo)量。5、會用三角形定則進行矢量相加(二)過程與方法1、強化“等效替代”的思想。2、培養(yǎng)觀察、實驗?zāi)芰Α?、培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)工具解
【總結(jié)】力的分解【教學(xué)目標(biāo)】:1.理解力的分解概念,進一步體會“等效替代”的物理思想;理解力的分解是力的合成的逆運算。2.掌握一般情況下力的分解根據(jù)實際需要來確定分力方向;會用作圖法和直角三角形的知識求分力。3.會運用力的分解解決日常生活中的有關(guān)問題。4.了解三角形定則與平行四邊形定則,并拓展至多邊形法則;能區(qū)別矢量和標(biāo)量。
【總結(jié)】第三章第四節(jié)《力的合成》同步檢測(含答案及詳細解析)基礎(chǔ)夯實1.(成都航天中學(xué)09-10學(xué)年高一上學(xué)期期中)用兩根繩子吊起一重物,使重物保持靜止,逐漸增大兩繩之間的夾角,則在增大夾角的過程中,兩繩對重物拉力的合力將()A.不變B.減小C.增大D.先減小后增大答案:A2.物體受兩個共點力
【總結(jié)】練習(xí)(4)§5力的合成班級_____________姓名___________成績____________1、關(guān)于大小不變的兩個共點力F1、F2的合力F,以下說法正確的是()A、合力的效果與兩個共點力F1、F2的共同作用效果相同B、合力F一定大于F1或F2C、合力F可能小于F1或F2
2024-11-15 00:22