【正文】 志，確定階段主講人，集思廣益，討論優(yōu)化教學方案；平行班級統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試；認真貫徹教學六認真的要求，精心組織教學，保護學生學習數(shù)學的積極性，重視數(shù)學學習能力培養(yǎng)；加強銜接教學，適量打破模塊式教學，使學生得到和諧的發(fā)展。四、教學計劃：學生情況分析初中進入高中，數(shù)學知識體系調(diào)整特大，導致一些必備知識缺乏。知識內(nèi)容不銜接，教學時需要補充大量內(nèi)容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施，從而導致學生學習負擔加重，課堂知識容量增大，但是學生遺忘更快，沒有鞏固練習的時間了，沒有足夠的時間訓練學生的“雙基”，學生的計算能力，邏輯推理能力明顯下降。如果勉強按規(guī)定時間講完，學生又似懂非懂，“夾生飯”造成學困生越來越多。教學目標通過集合的教學，使學生理解集合的概念以及集合間的關(guān)系，掌握集合的表示；能夠熟練地進行集合的運算；理解分類討論思想與數(shù)形結(jié)合思想。通過函數(shù)的教學，使學生系統(tǒng)掌握函數(shù)的概念與圖象、單調(diào)性、奇偶性及其應用。映射的概念。通過的指數(shù)、對數(shù)、冪函數(shù)教學，使學生理解有理指數(shù)冪的意義，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)；掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)；掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型通過三角函數(shù)的教學，使學生進一步掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義，會用角α的正弦線、余弦線、正切線分別表示任意角α的正弦、余弦、正切函數(shù)值；進一步掌握正弦、余弦、正切的函數(shù)的定義域和這三種函數(shù)的值在各象限的符號。能畫出正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象，并能借助圖象認識正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的基本性質(zhì)。了解函數(shù)的實際意義，會作函數(shù)圖象，觀察并研究參數(shù) 對函數(shù)圖象變化的影響，會用“五點法”畫出函數(shù)的簡圖。能應用三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)解決有關(guān)實際問題，體會三角函數(shù)是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學模型。通過向量的教學，使學生了解向量的實際背景，會用字母表示向量，理解向量的幾何表示。理解零向量、單位向量、平行向量、相等向量、共線向量，相反向量的概念。理解平面向量數(shù)量積的概念及其幾何意義；知道兩個向量數(shù)量積的性質(zhì)；了解平面向量數(shù)量積的概念及其性質(zhì)的簡單應用。通過三角恒等變換的教學，能熟練運用兩角和與差的正弦和余弦公式進行化簡及恒等式證明。進一步體會轉(zhuǎn)化與變換的數(shù)學思想。能記住二倍角公式，會運用二倍角公式進行求值、化簡和證明，同時懂得這一公式在運用當中所起到的用途。培養(yǎng)觀察分析問題的能力，尋找數(shù)學規(guī)律的能力，同時注意滲透由一般到特殊的化歸的數(shù)學思想及問題轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想?；敬胧?）制定詳細的教學計劃；2）有計劃的完成教學任務；3）讓學生多動手、動腦，培養(yǎng)良好的學習習慣。高一數(shù)學備課組工作計劃9一、指導思想以發(fā)展教育的理念為指導，以學校的工作計劃為指南，全面推進高一新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，實現(xiàn)學校教育教學的跨越式發(fā)展。二、工作目標全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。三、主要措施組織本備課組教師開展新課程標準學習，明確新課標的具體要求。在省培訓的基礎(chǔ)上，每人結(jié)合教學實際，每月一次交流研討。組織好單元集體備課，深入研究教學方法，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，負責某一單元的老師具體要求作好中心發(fā)言，并組織好周末練習及單元的測試等工作。教學進度安排各課組討論制定，統(tǒng)一教學進度，基本上每章結(jié)束后進行一次堂上測試練習。指導青年教師備課，本備課組有一位剛畢業(yè)參加工作的老師，各課組可通過集體備課、新老師幫帶等活動，讓青年教師盡快適應教學要求。提倡互相學習，本學期組織備課組內(nèi)的公開課，每人至少一次，課后對照新課標的要求組織評課研討，每個老師本學期聽課不少于12次。組織好競賽輔導工作，計劃第6周開始每周一次競賽輔導，并由備課組老師按單元負責的內(nèi)容進行講座。結(jié)合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學研究，改革課堂教學方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。以上就是我們高一數(shù)學組在本學期的工作計劃，代表我們?nèi)w高一數(shù)學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。高一數(shù)學備課組工作計劃10一、教學內(nèi)容本學期將完成“必修1”和“必修4”，教學輔助材料《作業(yè)本》。二、教學目標與要求認真深入地學習《新課程標準》，研讀教材。明確教學目的，把握教學目標，把準教學標高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應用上多下功夫，轉(zhuǎn)變教學觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學概念和重要數(shù)學思想，加強數(shù)學思想方法的滲透與概括。在課堂教學中要以學生為主，注重師生互動，對基本的知識點要落實到位，新教材對教學中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關(guān)概念課的教學，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。，循序漸進地教學。不搞“一步到位”。刪減的內(nèi)容不要隨意補充。不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序。教輔材料不能作為教學的依據(jù)。把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學思想方法上，注重通性通法。認真研讀新版《浙江省學科指導意見》、近年《考試說明》。關(guān)注深化課改的最新動向。，落實自然分材教學，有效提高課堂教學效率。努力實踐“理解學生，教在心靈”。利用集體備課，認真討論教學得失，研究所教內(nèi)容的重難點，安排周練的內(nèi)容。強調(diào)以學定教，先學后教，備課中要備教材，更要備學生，突出學生的有效學習。要根據(jù)實際情況，有針對性地組編訓練題，做到每周一次綜合訓練(同步或“滾雪球”式的保溫訓練)，要搞好單元過關(guān)訓練。選題要注意基礎(chǔ)，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓練題全套照搬使用。應認識到非智力因素在學生全面發(fā)展和數(shù)學學習過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的個性品質(zhì)，尤其要加強對學生學法的指導，從數(shù)學視野、思維習慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應試指導等方面入手，全面體現(xiàn)人文關(guān)懷。5. 充分考慮本學期學校的實際情況，努力克服教學任務重、課時數(shù)少的現(xiàn)實矛盾，在提高課堂效率上下功夫。“數(shù)學尖子生”的培養(yǎng)，舉行高一數(shù)學選拔賽，力爭在上一級數(shù)學競賽中成績有所突破。、講奉獻、求上進的和諧的團隊。高一數(shù)學備課組工作計劃11一、指導思想“師者，傳道授業(yè)解惑也、”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源、鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花、二、工作目標，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體、互想之間取長補短，與時俱進，教學相長、既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一、三、主要措施：高考好才是真的好、平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒、這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學、換取學生學習高效率、為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起、四、活動設想（教導處，教研組）相關(guān)工作、講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿、每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討、以人之長，補己之短，完善自我、高一數(shù)學備課組工作計劃12一、指導思想以課程改革為中心，以課堂教學為主渠道，以數(shù)學課程標準為依據(jù)，以課題研究為抓手，以教師專業(yè)化成長為主線，讓日常教學成為教師自身成長的載體。激發(fā)學生學習興趣，樹立自信心，深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量與教育內(nèi)涵。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點 要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。，換取學生學習高效率。，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。(教導處，教科室)相關(guān)工作。，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。，每次有中心發(fā)言人，每月組織進行教學研討一次。，以人之長，補己之短，完善自我。五、教學進度安排：高一數(shù)學備課組工作計劃13一、教學內(nèi)容與進度安排本學期上課完成教學內(nèi)容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換,必修五全冊三章解三角形、數(shù)列、不等式,必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。教學進度安排:第1周復習三解函數(shù)的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式、和與差的三角函數(shù)第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化第3周三角恒等變化、正弦定理第4周正弦定理、余弦定理第5周正余弦定理及其應用第6周三角函數(shù)復習及單元測試第7周數(shù)列的概念與簡單表示法第8周等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和第9周等比數(shù)列、的等比數(shù)列的前n項和第10周數(shù)列復習第11周復習、期中考試第12周直線的傾斜角與斜率第13周直線方程第14周直線的交點坐標與距離公式第15周不等關(guān)系與不等式第16周二元一次等式與簡單的線性規(guī)劃第17周基本不等式第18周圓的方程第19周直線與圓的位置關(guān)系第20周空間直角坐標系、復習第21周期末考試二、答成目標適當拓寬學生數(shù)學知識視野,注重滲透一些常用的數(shù)學思想方法、加深對數(shù)學本質(zhì)的認識。注重培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì),提高學生的探究知識及運用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法分析、解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識,培養(yǎng)學生良好的科學態(tài)度。使學生在探究知識,解決問題的過程中,感受數(shù)學文化的博大精深和數(shù)學方法的巨大創(chuàng)造力,感受數(shù)學的魅力,增強對數(shù)學的向往感。從而激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。培養(yǎng)學生不畏困難、敢于攀登科學高峰的勇氣。三、答成方法根據(jù)教學進度和學生認知結(jié)構(gòu)特點,精心選擇、合理安排教學內(nèi)容,循序漸進,逐步提高。以集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結(jié)合的學習形式組織學習,充分調(diào)動學生學習的積極性,保障學生的主體地位。精編課后鞏固練習與強化,及時檢查、及時批改、及時反饋,確保質(zhì)量。做好每周的周練的選題與落實。第四篇：高一數(shù)學備課組工作計劃高一數(shù)學備課組工作計劃組長:一:指導思想：堅持以教育“三個面向”指示精神和“三個代表”的重要思想為指導；堅持以“學生發(fā)展為本，基于學生發(fā)展，關(guān)注學生發(fā)展，為了學生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。不斷研究課程標準，為新課程實施當好排頭兵。在教學中，要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學生對自然和社會的責任感，另外還要求讓每個學生擁有健康的身心、優(yōu)良的品質(zhì)和終身學習的愿望與能力、科學和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。從而實現(xiàn)全體學生的發(fā)展，以及學生個體的全面發(fā)展。為此，教師要發(fā)揮自己課程建設中的能動作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“經(jīng)師”為“人師”，要變“教書”為“教書鑄魂并重”，通過創(chuàng)造性地實施新課程，在知識、技能的傳授過程中實現(xiàn)學生情感態(tài)度價值觀的目標，實現(xiàn)育人的功效。貫徹學校工作計劃思想，以備課組為單位進行集體備課。備課組教師要加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平；加強教學研究活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課。二:工作目標：1,按計劃完成學校規(guī)定的各項教學目標、教學任務,并力爭實現(xiàn)新的突破；2, 以學科組為單位，調(diào)動每一位任課教師的積極性、創(chuàng)造性；研究學法、教法，逐步形成一套具有學科特點的方法和措施。三:具體措施：1，在借鑒上一屆高一的基礎(chǔ)上，不斷研究課程標準，深化對新課程的認識。切實做好備課組集體備課工作，保證質(zhì)量。在組內(nèi)進行集體備課并進行磨課活動，通過公開課的形式向全教研組展示活動成果。認真參加各級教研活動，參加校際教研，虛心向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發(fā)揮集體優(yōu)勢，不搞單打獨斗；互幫互學，優(yōu)勢互補，教學當中做到“五個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。勤奮好學，鉆研教材，研究新大綱，堅持因材施教，分析不同班級和學生的情況，在教學中加強針對性和實效性；關(guān)心學生，抓住尖子生與學習差的學生的輔導，耐心、熱情面對每一位學生，從心理和學習上，幫助他們，關(guān)心他們；四:活動安排：堅持每天集體商討第二天的教案，共同制作課件。堅持每周二晚第二節(jié)，集體備課，研討新課標，研討教學和教法。積極參加每周三晚第一節(jié)課集體教研活動。每周聽兩節(jié)課。