【正文】 取得了一定的成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：一、制定教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的思想，只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前制定出一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)。我們的組員在開(kāi)學(xué)初，根據(jù)教材，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃?rùn)z查了自己的教學(xué)工作，及時(shí)獲取反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。二、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)我們深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解各部分知識(shí)在整個(gè)教材中的意義與作用，確立教學(xué)目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分析確定教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，在每周三下午第2節(jié)備課組的集體活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。三、積極開(kāi)展主題教研活動(dòng)每上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導(dǎo)，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地，對(duì)教學(xué)有效性的研究是我們教研的主題，也是研究的重要課題。圍繞這一課題我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中以“數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)”、“數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)”為中心組織研討活動(dòng)，能讓我們的課堂更優(yōu)化，使課堂教學(xué)更有效。四、正確評(píng)價(jià)教學(xué)效果針對(duì)學(xué)校統(tǒng)一組織的月考、期中、期末考試，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。五、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來(lái)的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出幾份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號(hào)，要求學(xué)生必須弄懂，對(duì)于考試卷、無(wú)論是填空題、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，以達(dá)到真正掌握。平時(shí)的工作中，我們備課組成員凝聚團(tuán)結(jié)，大大促進(jìn)了組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和效率。我們相信：有付出必有回報(bào)！初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)13一個(gè)學(xué)期已到尾聲，細(xì)細(xì)回顧，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，在全組教師共同努力下，我們獲得“優(yōu)秀備課組”稱(chēng)號(hào)，取得了一定的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致肯定。下面就具體談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們所做的一些工作。一、認(rèn)真做好教學(xué)工作教學(xué)目標(biāo)明確。為了讓學(xué)生盡快形成初中階段學(xué)習(xí)的習(xí)慣，備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，日常教學(xué)要注重興趣的激發(fā)、方法的指導(dǎo)、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生在解題能力、解題思路方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。復(fù)習(xí)有條有理。初一的課程驟然增多，為了讓學(xué)生有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)，我們?cè)诘?7周就結(jié)束了新課。根據(jù)以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分單元、分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在單元復(fù)習(xí)中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練、滲透解題技巧、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從目前兩周的復(fù)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，審題能力有所增強(qiáng)，復(fù)習(xí)目的比較明確。二、積極參與課改一方面?zhèn)湔n組按時(shí)開(kāi)展研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)之初，備課組召開(kāi)了會(huì)議，布置了有關(guān)事項(xiàng)。為了推進(jìn)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，備課組開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，組員統(tǒng)一思想，互幫互助，關(guān)系融洽。即聽(tīng)即評(píng)，不留情面，不拖拖拉拉，注重實(shí)效。每位老師的教學(xué)水平明顯提升。另一方面，本學(xué)期學(xué)校全面深化課改，備課組積極響應(yīng)，一方面迅速制定、印發(fā)學(xué)案，一方面積極采用洋思上課模式，堅(jiān)持“模塊導(dǎo)學(xué)，教學(xué)合一”教學(xué)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但在組織課堂，激發(fā)學(xué)生興趣方面還有待加強(qiáng)。三、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高成績(jī)?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們實(shí)行了集體備課研討重、難點(diǎn)，討論教法，分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照估計(jì)的學(xué)生總體的平均接受水平設(shè)計(jì)課堂，以單元檢測(cè)為評(píng)價(jià)和反饋方式，采取引導(dǎo)激勵(lì)嘗試提高的結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)，每次檢測(cè)時(shí)，以第一次檢查時(shí)結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)還不是很扎實(shí)的同學(xué)，準(zhǔn)備3~5天，然后再進(jìn)行補(bǔ)償檢查，這樣，在心理上消除了學(xué)生對(duì)檢測(cè)的恐懼，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿?，和別人比較，和自己的過(guò)去比較，學(xué)生不再厭煩第二次檢測(cè)，而是向往和急切期盼，從而達(dá)到了我們的預(yù)期效果?？傊谶^(guò)去的一學(xué)期中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過(guò)程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實(shí)踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們組的每位教師都能服從工作安排，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：做好常規(guī)工作初一數(shù)學(xué)備課組教師們面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，認(rèn)真上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，另一方面積極向網(wǎng)絡(luò)了解課改信息，還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討我們組教師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高課堂教學(xué)效率。另外，平時(shí)備課組內(nèi)也推行推門(mén)聽(tīng)課制度，在教師之間開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，此外，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組活動(dòng)不一定都要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的整合讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。所以我們組上課時(shí)盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。注重學(xué)生的全面發(fā)展在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如在課堂教學(xué)中適當(dāng)提高教學(xué)的難度，舉行每周一次的“擂臺(tái)賽”等。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。以上所述，只是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠(chéng)地希望領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校同仁們給予批評(píng)指正，幫助我們提高。初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)14我們初一數(shù)學(xué)備課組是由一名經(jīng)驗(yàn)型教師和三名青年教師組成的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我們青年教師的發(fā)展，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，為我們搭建平臺(tái)，創(chuàng)建良好的教研環(huán)境。為了使我們可以更快更好的發(fā)展，校長(zhǎng)邀請(qǐng)了區(qū)內(nèi)的數(shù)學(xué)專(zhuān)家沈老師為我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。沈老師將幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳承給我們。每周都要聽(tīng)隨堂課，進(jìn)行下階段的教材分析，使我們少走了許多彎路。當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，沈老師總是耐心的指導(dǎo)我們，不厭其煩地為我們解決問(wèn)題。校長(zhǎng)也在百忙之中多次參與我們的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，從始至終地關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我們備課組在經(jīng)驗(yàn)型教師夏老師的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，開(kāi)拓，創(chuàng)新。我們的宗旨是交流、思考、實(shí)踐才能進(jìn)步；積累、總結(jié)、展現(xiàn)才有成果。平時(shí)我們4個(gè)人分工協(xié)作，每人認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，把上課的教案、工作單及課后作業(yè)全部統(tǒng)一。所有的資源都是共享的，教案、課件、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)都是全組步調(diào)一致。工作中，我們具有極強(qiáng)的凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各盡所能，緊密配合，從不計(jì)較個(gè)人得失。每個(gè)星期，都會(huì)集中進(jìn)行活動(dòng)，有關(guān)教學(xué)進(jìn)度安排，疑難問(wèn)題分析，討論研究，都能解決一到幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題。我們?nèi)齻€(gè)青年教師年齡相仿，平時(shí)就比較談得來(lái)，每個(gè)人都積極鉆研教材，大到本冊(cè)教材的分析，小到每題的講解與分析，各抒己見(jiàn)。一次次的活動(dòng)讓我們對(duì)教材的理解更透徹，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。有效地解決了在教學(xué)中的困惑，促進(jìn)了課堂教學(xué)的開(kāi)展，提高了我們教育教學(xué)的水平。在復(fù)習(xí)階段，我們以書(shū)本為主，緊扣教材，重視書(shū)上出現(xiàn)的例題。應(yīng)用題中，進(jìn)行基礎(chǔ)型、能力型訓(xùn)練。針對(duì)書(shū)上的例題，一個(gè)公式對(duì)應(yīng)一道最基礎(chǔ)的應(yīng)用題，進(jìn)行人人過(guò)關(guān)。然后在這個(gè)基礎(chǔ)上，再進(jìn)行能力的提高。對(duì)于不同的學(xué)生，有不同的要求。針對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力普遍都很薄弱，我們采取每日35題的計(jì)算題的訓(xùn)練。使學(xué)生每天都練一練，做到熟能生巧。在七年級(jí)的幾次聯(lián)考中，我們的學(xué)生一次比一次進(jìn)步。在教研活動(dòng)中，教研組一直要求我們把備好課作為前提，給予我們資料學(xué)習(xí)。每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有一套初中的數(shù)學(xué)書(shū)，這樣可以系統(tǒng)地了解知識(shí)體系，明確每一章每一節(jié)在整個(gè)初中教學(xué)中的地位和意義。為我們更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提供了極為有利的條件。我們預(yù)初數(shù)學(xué)備課組還有很多不成熟的地方，畢竟我們還很年輕，今后要繼續(xù)向老教師多多學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)自己，同心同德，扎實(shí)工作。希望在教育這條路上越走越好！