讀給教師的建議有感20怎樣檢查練習(xí)本-資料下載頁
2025-10-06 13:12本頁面
【正文】 的時(shí)候，要被什么壓垮的時(shí)候，或者懷疑自己不能有所作為的時(shí)候，我都會(huì)停下來提醒自己當(dāng)初為什么會(huì)選擇這個(gè)職業(yè)。這樣的話，我的視線就會(huì)又回到真正重要的東西上——孩子們，隨后我就會(huì)意識到我正在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，正在影響著別人的生活?！辈恢喇?dāng)你們看到這句話的時(shí)是怎樣的心情呢？我們問心自問，當(dāng)心情低落入谷底時(shí)有誰曾想過選擇這份職業(yè)的初衷，又是什么促使你選擇了這個(gè)職業(yè)？終于我在書中有找回了原始的心。朋友試試吧；當(dāng)你焦頭爛額，無路可走的時(shí)候，提醒自己，那就是學(xué)生們的一條生命線，固然，這不能減輕工作量，但卻可以讓你再次恢復(fù)活力，輕裝上陣！學(xué)無止境，是啊！在這本書上我學(xué)到的不僅僅只有這些，知識就像一個(gè)無底洞，越深入探究越覺得永無盡頭，在這最后，我想用書中的話來做我最后的課堂感言：只要全力以赴，我們的生活都會(huì)出現(xiàn)意想不到的奇跡！只有我們做到最好，學(xué)生們才有可能做到最好。因此，盡力去做一名最好的老師，總有一天，回因?yàn)槟愕挠绊?，那些年輕們的心和年輕的生命，會(huì)發(fā)生永久的改變，你也將因此而得到巨大的回報(bào)。第五篇：讀給教師的建議有感讀給教師的建議有感當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的讀給教師的建議有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。作為一名教師，要有學(xué)習(xí)的愿望、要有對知識的渴求和智力活動(dòng)奧秘的志向。而要想提高自己的教育水平和教育素養(yǎng)，這就需要我們持之以恒地讀書。多讀書，讀好書，從而不斷地補(bǔ)充自己的知識儲(chǔ)備。蘇聯(lián)現(xiàn)代著名的教育家蘇霍姆林斯基是一位具有三十多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他寫的《給教師的建議》一書中，提出了一百條建議。書中每一條建議，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，而這很多都來自于蘇霍姆林斯基自身教育教學(xué)中的實(shí)例。閱讀完《給教師的建議》之后，使我感受頗深，受益匪淺。什么是知識呢？《給教師的建議》一書中的第七條這樣寫到：“知識——既是目的39。，也是手段?！敝挥挟?dāng)知識成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)才能稱之為知識。那么這就要求我們作為一名教師，要努力做到使學(xué)生的知識不要成為最終目的，而要成為手段。“不要讓知識變成不動(dòng)的、死的‘行裝’”，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中與多樣性的實(shí)踐活動(dòng)充分聯(lián)系起來，從而使知識“活起來”。如何更好地學(xué)習(xí)知識呢？書中的第二十一條建議指出“興趣的秘密何在？”每一個(gè)教師都希望在自己的課堂上，能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。那么，怎樣才能把課上的有趣？興趣的源泉又在哪里呢？書中提到：“學(xué)生對知識的興趣首先就在于教師對上課時(shí)要講的教材和要分析的事實(shí)所抱的態(tài)度。”在學(xué)習(xí)過程中，教師的靈活教學(xué)往往是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。如果在學(xué)習(xí)過程中，能夠爭取到學(xué)生熱愛你的學(xué)科，那么這將會(huì)最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠使學(xué)生的天賦得到更好的發(fā)展。其次，興趣的源泉還在于學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中。如果在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生可以運(yùn)用到獲得的知識，這就有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，更能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有較大的收獲。書中的眾多理論都值得我們?nèi)ニ伎己徒梃b，但其中讓我印象最深刻的是其中第七十五條：“教師，要愛護(hù)兒童對你的信任”?！拔覀兊墓ぷ?，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說，就是不斷地關(guān)心兒童的生活。學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸”。讀完這段話不僅使我更加深刻地認(rèn)識到面對學(xué)生我們永遠(yuǎn)都要保持善良的心，用愛去撫育、培養(yǎng)、澆灌他們。教師應(yīng)該是孩子們最信任的人，是能使他們在失落、傷心時(shí)一起尋找問題、排解憂愁；也是能在他們喜悅、快樂時(shí)，共同分享并將快樂傳遞給更多的人。建立師生之間的友誼，不是一朝一夕的事情。而信任學(xué)生，更重要的是要加倍愛護(hù)學(xué)生對我們的信任！教學(xué)無涯，丹心永駐。在教育這條路上，我們青年教師任重而道遠(yuǎn)。十年樹木，百年樹人。今后我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，希望通過我們的不懈努力能夠“讓孩子們心里的詩的琴弦響起來”！
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