【導讀】，知來者之可追。，風飄飄而吹衣。物華天寶，龍光射牛斗之墟；，，；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；，，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；，關山難越，誰悲失路之人；，老當益壯，寧移白首之心；，外無期功強近之親，逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖。母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。A、曹操行刺董卓未遂，與陳宮逃亡至呂伯奢家?？紤]到徐州百姓的安危，決定將徐州托付給劉備。為贏得民心，曹操下令，踐踏麥田者斬。己的坐騎因饑餓啃食麥子并闖進麥田，手下謀士提醒他應當以身作則，于是曹操割發(fā)代首，D、攻打袁術期間，曹軍糧食供應不上。曹操讓糧官改用小斗分發(fā)軍糧，后來發(fā)現(xiàn)此舉引起

　　

【正文】 于斯見之。 能使宮內宦官和寵愛親信的人不敢窺伺覬覦皇權。后來仁宗皇帝的聲德一天天豎起，章獻太后也保全了好的名聲。古人所說的社稷臣在這里就看到了。 1（ 1）晚：歸艭 、 鐘聲 望：江、青山、遠帆、老鶴 （ 2）“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的 動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。把看不見的音波當作看得見的動作寫，把想像中的意念當作事實上的存在寫，造成一種出人意外、耐人尋味的效果。 [賞析 ]粵秀峰，即越秀山，在今廣州市區(qū)北部越秀公園內。 作者 登上越秀山頂，在暮色中極目遠眺，只覺得襟懷蕭爽，遐想聯(lián)翩。這首七絕，以爽利的語言、明快的調子，抒寫出詩人對羊城江山的這一愉悅感受。 江上青山，即詩人駐足的粵秀峰；山外江，指南國第一大川珠江。粵秀峰距離從它南邊流過的珠江不過數(shù)里之遙，山與江雖非近在咫尺，卻都處在目力所及的范圍之中。這樣一個距離 ，恰好構成一個有效的審美跨度。在這個跨度之內，青翠蒼郁的越秀山，矗立在珠江之上；煙波浩渺的珠江，橫流在越秀山之外，山水相得，如詩如畫，極富情趣。 “遠帆”句進一步寫在山上向江面眺望所見：遠處江面上點綴著揚帆歸航的漁船。這幅遠景的描摹，視角寬大，視野開闊，不僅寫出題目中“望”字的內容，而且還暗示出“晚”的含義，并反襯出粵秀峰的高大。 僅就山和江本身寫，只寫出了“晚望”的靜態(tài)（歸艭太遠，動靜不分明），表達不出羊城暮景空靈生動的神韻。為了求得空靈的效果和流動的韻致，詩人選取驀然呈現(xiàn)在眼前的一個畫面：“橫空老鶴南飛 去”。這個場景有時態(tài)，有動感，與上兩句所寫景物動靜不同，相映成趣，且能牽引詩情。 靈感既發(fā)，詩人吟出最耐人玩賞的一句：“帶得鐘聲到海幢”。海幢，海幢寺，廣州有名的古寺，在珠江南岸，與北岸的越秀山迢迢相對，即今海幢公園。老鶴自北向南騰起飛去，方向恰好是海幢寺，詩人相信它能把山上鐘聲帶往海幢寺去。事實上，粵秀峰上的向晚鐘聲，并不能以老鶴為載體。說“帶得”，是一種特殊的修辭手段。它把看不見的音波當作看得見的動作寫，把想像中的意念當作事實上的存在寫，造成一種出人意外、耐人尋味的效果。 這四句詩用墨不多，但四句之中， 起承轉合，條理儼然。第一句起得別致，第二句承得巧妙，第三句轉得突兀，第四句合得雋永，傳神地寫出了粵秀峰晚望的清新雋逸的特色。 二、 12BC 13 治世之能臣，亂世之奸雄 14（見第 72 回）①闊字②一合酥③夢中殺人④大筐裝人⑤出城門⑥答教十余條（答一條得1 分，答二條得 3 分，答三條得 5 分） 1 D 1 示例：秦以武力統(tǒng)一天下，事實無情地證明孟子的觀點不合時宜，難怪不能為當時諸侯所接受。但孟子的思想無疑有其先進性，不施仁政的暴秦，很快就走上了滅亡之路。得民心是很重要的。（語言流暢，言之成理即可。 ） 三、 1 (5 分 )答 E 給 3 分，答 B 給 2 分，答 A 給 1 分；回答三項或三項以上，不給分。 (E 項從語言和內蘊兩方面分析作品，表述精當準確，信息含量大， 3 分； B 項分析概括了孔老輸棋后的心理，對作品的解讀也是準確到位的，但信息含量不如 E項大， 2 分； A項對眾人的心理揣摩在“為本土爭氣的因素”這一點上理解 是對的，但“暗含有讓孔老落敗獻丑的心理”則是對文本的過度解讀， 1 分； C 項、 D 項均為對作品的誤讀，不得分。 ) 1①孔老擅于點撥，長于指導，令人驚羨佩服；②孔老不留姓名，淡泊名利，飄然若仙；③孔老不肯對弈，閉門謝客 ，行事之風異于常人。 (答到其中兩點即可，如有其它觀點，言之成理亦可。 ) 1 [答案要點 ] (1)下棋方面：①自己實戰(zhàn)經驗不足，支招幫助別人可以，下場應戰(zhàn)并不高明；②自己并不是真正的高手。 (2)為人處世方面：①棋事亦如人事，人生至晚年，擺脫官場糾葛，修心養(yǎng)性最為重要；②要有自知之明，堅持“觀而不弈”的原則，把觀棋當成是修心養(yǎng)性的樂事，力避爭強斗勝，這才是“無勝無敗，無喜無怒”的棋仙的境界。 ③在官場上，自己不過是一個僅能指點工作的人，不能獨當一面，實際工作能力并不強，談不上有多大的政績。 (只要抓住其中一 點展開即可。如有其它觀點，言之成理亦可。 ) 四、 (1)[示例 ]①象形，如“囧”字中的“八”像兩條下垂的眉毛，表示“郁悶、悲傷、無奈”的意思。 ②會意，如“槑”字，兩個“呆”字組合；是“呆”的兩倍，表示“很呆、很傻、很天真”的意思。 ③諧音，如“ 3Q”，讀音與英語“ ThankYou”相近，都是“謝謝”的意思。 ④縮略，如“ bt”用漢語拼音的兩個聲母來表示“變態(tài)”。 (特點與舉例各 1 分，說明 1 分。如有其他說法，言之有理亦可。 ) (2) [答案示例一 ]我反對屏蔽這些網絡語言。 網絡語言作為網絡文化的一部分，已 經深深融入網民生活并且影響到現(xiàn)實語境了。屏蔽這些字詞不難，但習慣了創(chuàng)造的網民會很快制造出新的代替字詞，難道一直要繼續(xù)屏蔽下去 ?人類創(chuàng)造文字就是為了便于更好地交流，出于這個目的，字詞翻新，可以視為科技進步催生的新思維方式，屏蔽“囧”和“槑”等語不是明智之舉。 [答案示例二 ]我贊成屏蔽這些網絡語言。 像“ 3Q”、“ bt”以及“囧”、“槑”等網絡語言或是生造的字符或是生僻的漢字，都是不規(guī)范的用語，與我們國家倡導和推行規(guī)范漢字的政策背道而馳，而且它們的存在和發(fā)展破壞了漢語言的純潔性和規(guī)范性。??如果青少年長期接觸這 些網絡語言并形成習慣，會影響中小學生的語言習慣和語文學習，而且勢必影響他們正常的思維。 [附福建省高考作文評分標準 ] 基礎等級 50 分 一等（ 50—41） 二等（ 40—31） 三等（ 30—21） 四等（ 20—0） 切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意 中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當 內容充實 內容較充實 內容單薄 沒什么內容 感情真切 感情真實 感情基本真實 感情虛假 結構嚴謹 結構完整 結構基本完整 結構混亂 語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多 字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨 符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要 求 不符合文體要求 發(fā)展等級 20 分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新 1 透過現(xiàn)象深入本質 4材料豐富 7 語言生動，句式靈活 10 見解新穎，材料新鮮、構思精巧 2 揭示問題產生 根源 5 形象豐滿 8 善于運用修辭手法 11 推理想象有獨到之處 3 觀點具有啟發(fā)作用 6 意境深遠 9 文句有意蘊 12 有個性特征 [說明 ] 1. 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考 生根據(jù)題意和內容自選的文體的要求。 2. 發(fā)展等級評分，依據(jù) 12 個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。 3. 缺題目扣 2 分；每一個錯別字扣 1 分，重復不 計，扣滿 5分為止；不足字數(shù)（篇幅在 2/3 以上），每少 50 個字扣 1 分。 4．文章在基本切題的前提下，達到 “三基本 ”（中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為 52。在此基礎上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點，就應該將分數(shù)上浮。