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示范課活動總結[推薦]-資料下載頁

2024-10-15 12:01本頁面
  

【正文】 靈活性、藝術性和多樣性,問題處理的科學性、巧妙性,以及語言表達的準確性、豐富性和流暢性,乃至瀟灑自如的教學風格,都足見其深厚的業(yè)務功底和課堂教學的智慧。六位骨干教師成功的示范課,給老師們留下了深刻印象,為學校的課堂教學改革工作帶了個好頭,收到了很好的效果。示范課活動總結根據(jù)學校工作計劃的要求,為充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領作用,切實、有效地提高課堂教學效率,打造一支高素質的教師隊伍,在教導處的精心安排下,我組于2013年12月3日開展“先學后教,以學定教,合作探究,當堂訓練”為主題的骨干教師示范課活動。張玉梅老師在教學過程中尤其重視指導學生的習題解答,有典型地分析、歸納、總結、加深學生對得轉化除數(shù)的理解把握,對如何轉化除數(shù)方面把握到位。教學思路清晰的,方法習得明確,實用性較強。真正做到一課三議,課堂教學中充分利用討論交流、小組合作,集中解決學生容易發(fā)生問題的題型,講解的習題針對性強,課堂效果優(yōu)秀。張玉梅老師在課堂教學中充分展示了其嚴密的邏輯思維和語言把握的準確性以及教學中沉穩(wěn)老練的教學特點,都集中反映出了她本人過硬的專業(yè)素質和豐厚的內功。整堂課小組討論頻率高,學生與學生,學生與老師都得到了很好的交流,幾乎每位學生都得到了鍛煉的機會,課堂氣氛活躍,效率較高,使學生感到英語課就是一種身體的放松和心境的享受。韓建萍校長在課堂教學上重視語文本色,強化學生對文本字詞句的揣摩與品析,教學方法的靈活性、藝術性和多樣性,問題處理的科學性、巧妙性,以及語言表達的準確性、豐富性和流暢性,乃至瀟灑自如的教學風格,都足見其深厚的業(yè)務功底和課堂教學的智慧。六位骨干教師成功的示范課,給老師們留下了深刻印象,為學校的課堂教學改革工作帶了個好頭,收到了很好的效果。第五篇:示范課活動總結示范課活動總結為了更好的發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高教師的整體素質,研究和交流高年級閱讀教學,落實“打造高效課堂,提高課堂效率”這一教學工作理念,探索并構建適合我鎮(zhèn)小學英語教學實際的教學模式,特組織“骨干教師示范課” 活動。本次骨干教師示范課活動達到了預期的促進教師專業(yè)發(fā)展的目的,也幫助教師們消除了許多困惑,對課標的理解,又有了質的飛躍。執(zhí)教老師課前悉心準備,從課件的制作、教學過程的設計,無不體現(xiàn)老師的認真和用心。我們可喜地發(fā)現(xiàn)新的教學理念也已逐步內化為教師的教學行為,學生的學習方式也隨之發(fā)生了的變化。首先對執(zhí)教骨干教師自身是一次檢閱和提升。教無定法,課堂教學是無止境的藝術,所以,盡管每一位作課教師自身的教學藝術已相對成熟,但這樣的示范課,仍然是一次磨礪自己、反思自己、提高自己的平臺,通過示范課將自身的教學水平推向更高的層次。其次對全體聽課老師是一次學習、提高和成長的過程。本次示范課對全體教師課堂教學起到較好的示范和引領作用。應該說本次示范課具有較強的示范、研究作用,常常使聽課教師覺得受益匪淺,為今后的教學活動拓展了思路,提供了經驗。課后骨干教師的經驗介紹、教師的評課,增進了教師之間的交流和相互學習。、貼近學生生活實際的主情境,關注語用。古人有云:“學以致用”,讓學生能夠把所學的知識在實際生活中運用,能夠用所學的英語做事情。這要求我們要創(chuàng)設真實的貼近學生生活的情境,讓學生知道什么時候用,如何用,使語言的學習和運用達到高度的統(tǒng)一。從本次活動中教師們能夠圍繞主情境這一話題進行教學和討論,為教師們在今后的教學中如何設計主情景起了一定的指導作用。,也讓教師們對興趣有了一個新的認識。學生對學習有了興趣,教和學才不是一種負擔,而是一種興趣。所以,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣是我們的首要任務。另外,要培養(yǎng)學生對英語興趣的持久性。那么,怎樣培養(yǎng)學生長久的興趣呢?關鍵是教會學生如何學英語,不斷地告訴學生學英語的奧秘,幫助學生找到學英語的方法,從而找到自信,讓學生感受到學習英語的快樂。3關注學生,關注對學生自主能力的培養(yǎng)。新課標明確提出: “提倡轉變學生的學習方式,培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、交流合作的學習態(tài)度”。通過本次活動老師們意識到要轉變自己的思想,轉換自己的角色,真正發(fā)揮學生的主體作用,圍繞學生設計課堂,才能真正達到高效課堂??傊敬位顒哟龠M了教師們的成長,提高了教師的整體素質。當然,我們也應該清醒地看到,本次示范課并非完美無缺,不可否認,很多課的整體構架思路還可以更精妙更自然,課堂細節(jié)還可以進一步精雕細琢,課堂效率還可以進一步提高。有效教學仍然是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。教學是一門的藝術,值得我們向著完美的境界不懈地追求
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