【正文】 我都積極投入；不管是南雄市教師進修學(xué)校舉行的“小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)”，還是由韶關(guān)市教育局舉辦的小學(xué)語文教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，我都熱情洋溢，不肯錯過每一次學(xué)習(xí)機會。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類已進入信息化社會。而作為信息載體的媒體，也越來越多地被運用到教學(xué)過程中。為讓自己的教學(xué)手段多樣，教學(xué)媒體豐富，我積極學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)。我購買《新手學(xué)FlashCS3》，學(xué)動畫制作；購買《多媒體技術(shù)應(yīng)用》，學(xué)多媒體課件制作；購買《因特網(wǎng)與多媒體》，學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用??這不僅充實了自我，還極大地搞活了課堂教學(xué)。我一邊探索教學(xué)“新路子”，一邊在教學(xué)之余總結(jié)自己的“得意之作”，我撰寫的《信息技術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》在2007年韶關(guān)市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比活動中榮獲二等獎。由于自身的勤奮好學(xué)，使自己所掌握的電腦信息技術(shù)也領(lǐng)跑全鎮(zhèn)同行，還是學(xué)校多媒體教學(xué)應(yīng)用與制作的指導(dǎo)教師。2008年8月又作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員選派參加韶關(guān)市教育局舉辦的“網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。此外，我積極投身自學(xué)本科中。讀書提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。春華秋實，13年的傾情投入，13年的辛勤耕耘，全為寫就“愛心鋪就成長路，智慧催開桃李花”。然而學(xué)生的成長卻每天帶給我嶄新的快樂。因為我熱愛這份工作。第五篇：愛心鋪就我的育人路愛鋪就我的育人路自畢業(yè)至現(xiàn)在一直擔(dān)任班主任工作。對學(xué)生付出真誠的師愛、用愛鋪就育人路是我崇高的人生追求。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子，他才可以教育孩子?！币虼丝梢哉f，師愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教育的靈魂，教師不僅要愛優(yōu)秀學(xué)生“金鳳凰”，更要愛問題學(xué)生“丑小鴨”，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳，唯有用愛去開啟學(xué)生心靈的窗戶，給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛、體會到被愛之樂，學(xué)生才會學(xué)著去愛別人。為此我不懈地實踐著：任何時候我都把學(xué)生的成長需要放在第一位，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，公平善待每個學(xué)生，務(wù)求通過自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一個學(xué)生。在教學(xué)中，我是嚴(yán)師，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求甚嚴(yán)。在生活中，我是他們的勤務(wù)員，對學(xué)生關(guān)愛有加。在交流中，我是他們的朋友，與學(xué)生有著親密無間的心靈溝通。作為一名班主任，我深知“育人”比“教書”更為重要，如何培養(yǎng)學(xué)生以一顆質(zhì)樸的愛心去對待自己的學(xué)習(xí)、生活及他人，是我在學(xué)生心靈建構(gòu)方面經(jīng)常思考的一個問題。要想培養(yǎng)學(xué)生的愛心，老師必須先把愛心獻給每一個學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。春天是傳染病的多發(fā)季節(jié)，我每天都記著進班檢查教室的開窗通風(fēng)情況。夏天教室里悶熱，我會督促孩子們多喝水，并親自在教室里噴水降溫防暑。秋雨綿綿季節(jié)，我及時提醒學(xué)生根據(jù)天氣變化情況增減衣物，避免生病。冬天鬧流感，因我教的學(xué)生中留守兒童居多，所以我及時買來一些常用藥為學(xué)生預(yù)防感冒，減少家長的一些擔(dān)憂。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，我利用業(yè)余時間及時幫其解決，盡力為每一個孩子掃清學(xué)習(xí)障礙，不讓一個孩子落伍。在特殊學(xué)生教育中，我循循善誘，用耐心去感化他們。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，轉(zhuǎn)化后進生的工作尤其如此，對他們的成長需要教師給予更多的關(guān)愛與耐心。2009年，我擔(dān)任九年級（9）班的班主任工作，初中學(xué)生處于青春期，常會出現(xiàn)一些“網(wǎng)戀”現(xiàn)象。在班里有一個平時很聽話的男生，突然有一天沒來上學(xué)。我聯(lián)系家長后，家長說學(xué)生已經(jīng)到學(xué)校去了。我一聽就覺得這是一個非常嚴(yán)重的問題：學(xué)生逃課了。后來我用了一節(jié)課的時間在班里馬上進行調(diào)查，一個學(xué)生向我反映，該同學(xué)準(zhǔn)備去外省見網(wǎng)友，現(xiàn)在人已經(jīng)到了九江市。后來找了一個該同學(xué)非常信任的同學(xué)跟他用手機聯(lián)系，才問出了該學(xué)生在九江市的具體位置，然后就讓家長直接去把他帶回了家。他回校了，我做了很長的思想工作，才使他拋棄了見網(wǎng)友的念頭。后來他在我校一直讀完了高三。教育學(xué)生要有足夠的細心、耐心，才會使他們在危險的路口，找到正確的人生方向。教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。愛心，來不得半點虛偽。在班主任工作中我一直堅持著不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導(dǎo)學(xué)生，比如：在我班主任工作中，我一直堅持著學(xué)生每周都要寫周記。我的要求是：周記不拘于形式，自己想寫什么就寫什么。我覺得周記是個很好的交流平臺，學(xué)生可以在周記中寫出自己想說的話，可以寫出不敢當(dāng)面對我說的話，也可以寫出自己的困惑。因此，我把周記把成與學(xué)生思想交流的平臺。我每次改周記都非常認真，有時我的評語甚至要比學(xué)生的周記篇幅都要長。可以用這個機會與學(xué)生談心，排除學(xué)生心理的壓力。這個學(xué)期剛開學(xué)時，由于開學(xué)工作比較忙，我忘記布置寫周記這個事。突然一天下午一個學(xué)生寫了一篇周記給我。她在周記里說，自己開始在做作業(yè)的時候集中不了精神，自己的虛榮心越來越強等等。她很厭惡現(xiàn)在的自己，問我如何才能糾正過來。過了一兩節(jié)課后，我單獨找她談了談心，分析了一下她的原因，認真做了一下她的思想工作。隨后的幾天里，我又看到了她那久違了的笑臉。教師，真的可以塑造一個人的靈魂，在你的不經(jīng)意間，你可以毀掉一個靈魂；也可以拯救一個靈魂。要想讓學(xué)生認可你，要在不傷害學(xué)生自尊心的前提下，用自己的愛心來對待每位學(xué)生。雖然我沒有胡忠、謝曉君夫婦堅守藏區(qū)12年支教的高義薄云，沒有徐本禹大山深處孤身支教的英雄本色，沒有張麗莉危急時刻驚人善舉的人間至美，但我會在平凡的崗位上，毫無保留的傾注我對學(xué)生的愛，因為那就是我的快樂和幸福?！白蛱斓暮顾疄榈氖墙裉斓氖斋@，今天的苦澀就是明天的甘甜。”在我細細品味這句話時，我更加熱愛我的學(xué)生，更加熱愛教育事業(yè)。在未來漫長的教育道路上，我愿做一棵不老松，始終以我的愛心、細心、耐心，去呵護我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩!更愿用我恒久雋永的愛心，鋪就一條坦蕩的育人之路！