【導讀】2.你能分辨出Lucy和Lily嗎?
【總結】SectionB基礎知識訓練一.根據(jù)首字母提示補全單詞。1.Keepthecatoutoflibrary.Inwesterncountriesitmeanskeepingsanddonottellothers.2.Themotherpherdaughterfor
2024-12-03 08:00
【總結】Unit4Topic1SectionB教學設計Ⅰ.Materialanalysis本課是九年級第四單元第一話題的第二課時。主活動是1a。1a通過Jane和Michael談論在博物館所見到的展品來繼續(xù)學習一般過去時的被動語態(tài)。1b和1c分別以聽和填寫圖表來鞏固1a的內容。1d則通過“說一說,猜一猜”的形式讓學生運用
2024-12-09 09:07
【總結】SectionD基礎知識達標訓練一.用方框中所給的詞填空man-made,explorer,exploring,system,mark1.Anissuchapersonwhotravelstomakediscoveriesintheforests,mountains,underthe
2024-12-03 07:59
【總結】SectionA基礎知識達標訓練一.根據(jù)英文釋義選擇單詞digital,satellite,spaceship,laptop,lock1.informationasaseriesofnumbers”1”and“0”showingelectronicsignal2.a
【總結】SectionC基礎知識達標訓練一.根據(jù)首字母提示補全單詞1.Thegirlstoodbythewindow,deepint.2.Lookout!Thebankrobbershavegotg.3.Asweknow,Interisalsoakindof
【總結】Unit2Topic1SectionD教學設計Ⅰ.Materialanalysis本課是第二單元第一話題的第四課時,主活動是1a和Project。通過Grammar來鞏固總結一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別,通過Functions來復習重要的表達法。1a按照“總—分—總”的模式分別介紹了各種污染的成因及危害。通過完成
2024-12-09 09:08
【總結】Unit2Topic1SectionA教學設計Ⅰ.Materialanalysis本課是第二單元第一話題的第一課時。主活動是1a。1a通過對比“WestHill”今昔的環(huán)境變化,引出本話題的污染問題,鞏固現(xiàn)在完成時與一般過去時的用法及區(qū)別。1b要求學生能夠聽懂一般過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài),也就是要分清1b所提
【總結】SectionB基礎知識達標訓練一.根據(jù)首字母或括號中所給詞的提示寫出單詞1.PleasetellmethenamesoftheoinEnglish.2.It’sdifficultforteacherstoimprovethestudents’aoflistening.
【總結】SectionC基礎知識達標訓練一、用方框中所給詞的適當形式填空inside,cancel,connect,doubt,brain1.TherewassomewhetherYaoMingcouldbeeagreatbasketballplayerornot.2.Doctorsb
【總結】SectionD基礎知識達標訓練一、用方框中所給詞或短語的適當形式填空onone’sown,certain,housework,warn,might1.Themanisaselfman,heisalwaysthinking.2.Thepolicethatpeopledi
【總結】Unit2Topic2SectionB教學設計Ⅰ.Materialanalysis本課是第二單元第二話題的第二課時,主活動是1a。1a通過Kangkang和Michael之間的對話配合相應的圖片,談論中國空氣污染的嚴峻形勢,提出人們在日常生活中應愛護環(huán)境的建議。本課內容貼合學生的實際生活,表達了責備,抱怨等情緒;對于如何保
【總結】SectionD同步測試題一、根據(jù)首宇母提示補全單詞。1.Don’th________!Ihaveseenyou.2.HeoftenhelpsGrannyWangwithherhouseworkinhiss_______time.3.Inthepast,mostpeoplelikedtolist
【總結】SectionD基礎知識訓練一、根據(jù)首字母提示補全單詞。1.Withthed______ofmodemeducation,moreandmoreadvanced(先進的)aidswillappear.2.Asateacher,youshoulde______yourstudent,notdisco
【總結】SectionA同步測試題一、用方框中所給短語的適當形式填空。takeplace,ebackfrom,havebeento,havegoneto,bytheway1.—Where’sMr.Wang?Ican’tfindhimanywhere.—He_________Shanghai.He
2024-12-03 08:01
【總結】Unit1Topic3SectionB教學設計Ⅰ.Materialanalysis本課是九年級第一單元第三話題的第二課時,主活動是1a和3a。1a通過談論加拿大的助人工程,進一步學習現(xiàn)在完成時。1b通過判斷正誤的形式,重點訓練學生提取信息的能力。1c則培養(yǎng)學生整合對話信息,抓關鍵詞匯的能力,用語篇的形式再現(xiàn)對話內容。2用選詞