【正文】 加晨檢，逐步提高幼兒的生活自立能力，養(yǎng)成良好的午睡習慣。結合本班幼兒的實際水平，認真制定各項計劃，積極開展主題探索活動，根據幼兒的活動過程及時分析評價，努力提高活動質量。結合主題、節(jié)日，開展有趣、新穎的活動，讓幼兒愉快地游戲、寓教于樂。與家長建立朋友式的關系，做好家長工作。六、月工作安排：八月份：布置班級環(huán)境，美化校園。電話邀請家長參加新生家長會。制定主題教學計劃。九月份：迎接新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒適應幼兒園的集體生活。制定班級保教工作計劃。加強常規(guī)教育和良好習慣的養(yǎng)成。親子活動開始開展，讓幼兒和家長積極參與到活動中。十月份：教育幼兒不亂扔紙屑，爭做保護環(huán)境的好寶寶。加強禮貌教育，進園能叫“老師早”。完成晨間律動、早操的教授。十一月份：組織幼兒秋游，感受大自然的變化。加強幼兒自我服務能力的培養(yǎng)。親子活動展示。十二月份：加強冬季體育鍛煉，做好防凍保暖工作。逐步形成良好的生活、學習常規(guī)和游戲規(guī)則。開展迎新年親子趣味活動一月份：感受新年的快樂。做好幼兒發(fā)展評估工作。整理教室，撰寫總結。幼兒園托班保育員工作計劃篇二一、嬰幼兒現狀分析：新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境和設施不熟悉，個別孩子哭鬧現象嚴重；多數孩子不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾，但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂，喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響，所以，他們很容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉移。二、生活：在輕松的生活環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，逐漸擺脫焦慮情緒。引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，逐漸認識常用物品及標記，鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。滿足幼兒不同需要，適當保留幼兒在家的生活習慣，逐漸適應集體生活。保教人員分別照料幼兒的生活起居，給他們以母愛，多摟抱他們，給他們心理上的安慰。作息時間的隨幼兒需要靈活調整，每天上午適當增加一次睡眠。三、游戲：鼓勵幼兒保持愉快的情緒，喜歡上幼兒園。引導他們參與各種活動，喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。逐漸熟悉幼兒園老師和同伴，喜歡與他們游戲和交往。投入數量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。將活動室布置成家的環(huán)境，讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。保教人員每人帶一部分幼兒游戲，主動與他們交往。四、鍛煉：開展豐富有趣的戶外活動，吸引幼兒參與戶外游戲，體驗游戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合群玩耍。投放可以騎、可以拉的小車，鼓勵幼兒積極活動。組織幼兒玩各種大型體育器械，做好安全檢查。五、生活活動：來到新的班，認識老師和小朋友，認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間，熟悉周圍的環(huán)境。收集孩子的小朋友和老師的生活照片，將照片布置在活動室時顯的位置，以便孩子觀看。班上投放新玩具，引導幼兒和玩具交朋友。（開學第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分數由于初到新的環(huán)境而產生的焦慮感）。玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。大皮球若干。音樂磁帶。六、游戲活動：幼兒園的音樂真好聽。自己會玩新玩具。老師愛我，我愛她，拍拍小手真開心。七、體育鍛煉：和大皮球來賽跑。跟老師跑、跑、跑。跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。八、家園共育召開家長會，向家長介紹本班的教養(yǎng)目標。老師了解幼兒在家的情況，向家長介紹幼兒在園情況。聽聽家長的建議，滿足家長的需求。幼兒園托班保育員工作計劃篇三一、班況分析：我班有24名幼兒，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子，當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇，但當父母離開的時候表現出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始，如幼兒生活的自理能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等。二、管理目標根據本班幼兒的具體情況與園務計劃相結合，和本班幼兒年齡特點發(fā)展水平并將其運用與一日活動的各個生活環(huán)節(jié)中，滿足他們多方面發(fā)展需要。三、幼兒發(fā)展目標健康逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。在生活資力活動中，能手、眼和全身協(xié)調運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃（水）、易碎（玻璃杯）物品。喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。能初步掌握簡單的機械進行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。語言喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。能用幾句話說出剛才經歷的事情，并能讓聽者基本聽懂。能完成兩項語言指令。能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。科學對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。能認識并說出3—4種顏色，認識圓形、方形。知道一和許多。能點數2—3件物品。藝術能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現。樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現力。樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。