冀教版語文七上懸崖邊的樹同步測試-資料下載頁
2024-12-03 07:05本頁面
【導讀】和“又象”是否可以刪去？閱讀全文，回答問題。3．作者一再表現懸崖邊的樹的生存環(huán)境，這是為什么？4．在描寫懸崖邊的樹時，作者使用了什么方法？詩中哪些詞語用得形象、生動？5．“詩言志?！边h去了，遠去了??此時此刻想的是什么嗎？9．小詩以晚霞燦爛、大海茫茫的景象結尾，這樣寫的目的是什么？你能寫出其中的一首嗎？像”，意思就變了。傾聽、孤獨、寂寞、倔強&K]. 5．不向命運低頭，與惡劣的環(huán)境進行頑強的斗爭。這是一種積極的、勇敢的。8．這樣寫并不矛盾。海鷗向往過去的生活，它縱身躍進大海，表現了海鷗永遠是屬于。大海的，即使告別這個世界，也是一種壯美。9．襯托老海鷗生命之美。10．曹操的《龜雖壽》、陸游的《十一月四日風雨大作》等。
【正文】 這是一種積極的、勇敢的人生，值得贊美 ] 6．它的生命中曾經有過拼搏，有過輝煌，它享受過充滿激情的生活，現在，它無怨無悔。 7．雖然它已經老邁，已經不能像年輕時那樣在 大海上 翱翔，但是它仍懷戀著、渴望著那樣的生 活。 8．這樣 寫并不矛盾。海鷗向往過去的生活，它縱身躍進大海，表 現 了海鷗永遠是屬于大海的 ，即使告別這個世界，也是一種壯美。 9．襯托老海鷗生命之美。 10．曹操的《龜雖壽》、陸游的 《十一月四日風雨大作》等。
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