初一第一次月考數(shù)學(xué)試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-10-14 22:19本頁(yè)面
【正文】 有濃厚興趣的學(xué)生，將為他們提供施展自我的平臺(tái)，成立“一幫一”溫心輔導(dǎo)站，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和鞏固；加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，課堂上多關(guān)注學(xué)困生，知識(shí)重難點(diǎn)都不要輕易放過，加大培優(yōu)扶困力度；加強(qiáng)知識(shí)的梳理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力；加強(qiáng)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；加強(qiáng)空間想象力的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看題、審題、傾聽、細(xì)心等一些良好數(shù)學(xué)習(xí)慣愛護(hù)學(xué)生、重視過程、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。總之，在今后的教學(xué)中，我要及時(shí)對(duì)每一次考試發(fā)現(xiàn)的問題做到及時(shí)處理，教學(xué)工作做好總結(jié)，反思自己在教學(xué)工作中存在的問題，為接下來的數(shù)學(xué)檢測(cè)做好充分的準(zhǔn)備。第五篇：第一次月考數(shù)學(xué)試卷分析文檔六年級(jí)第一學(xué)期第一次月考試卷分析20172018學(xué)年王邊聯(lián)校何京梅一、試題分析本次考試試卷為小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)前兩個(gè)單元的教學(xué)檢測(cè)題，第一單元主要講述了分?jǐn)?shù)乘法。第二單元主要考察了位置與方向，本次測(cè)試緊扣教材，題型較全，難易適度，貼近學(xué)生生活實(shí)際。二、成績(jī)分析本班共有學(xué)生46人 ,90分以上4人，及格人數(shù)為23人，不及格人數(shù)為23人。三、存在的問題（一）填空題。這一題注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。（二）判斷題。學(xué)生失分較多的是最后一題：分不清單位1（三）選擇題。學(xué)生失分較多的題是第1題，是一袋面粉分成2部分的比較。（四）、計(jì)算題。一少部分學(xué)生還會(huì)出錯(cuò)。（五）位置與方向題。錯(cuò)的多,相對(duì)的位置分不清.（六）解決問題。后兩個(gè)題失分多是因?yàn)椴焕斫忸}意。四、對(duì)今后教學(xué)的啟示從檢測(cè)卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識(shí)，得到不同的發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生分析問題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導(dǎo)出問題。另外解決應(yīng)用題還有一個(gè)很重要的方法，就是劃線段示意圖。另外我們也應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。針對(duì)單位“1”的問題進(jìn)行強(qiáng)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)找單位“1”。多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)生在做題時(shí)要說題目的算理，明確計(jì)算方法，能口算的就一定要口算，能簡(jiǎn)便的一定要簡(jiǎn)便運(yùn)算，熟練掌握常見的簡(jiǎn)便運(yùn)算的類型?？蛇\(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的模式，優(yōu)生帶后進(jìn)生。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果只關(guān)注學(xué)生能否正確解題，而忽視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認(rèn)真，計(jì)算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事浮躁，責(zé)任意識(shí)淡薄。本次測(cè)試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的總成績(jī)。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是教師在課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、解答問題、彌補(bǔ)課堂缺陷的課外教學(xué)方式。在課外輔導(dǎo)時(shí)，才可能有針對(duì)性地給基礎(chǔ)差的學(xué)生“找差補(bǔ)缺
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1