幼兒園大班編織活動動物相框教案-資料下載頁
2024-10-14 15:47本頁面
【正文】 開始對游戲了解和熟悉，逐漸進入游戲的狀態(tài)。在猜?規(guī)律?的過程中開始有了同伴間的交流和辯論，有時雖沒有完全猜對其他小組的?規(guī)律?，但理由也相當(dāng)充分，就有了加分的規(guī)則；扣分規(guī)則的建立是為了幫助一些只顧表達自己想法的幼兒去傾聽同伴的見解，以及認真思考后再表達。】2．協(xié)商?規(guī)律?、第二輪游戲：(1)小提示：游戲時可以增加?規(guī)律?的難度，不讓其他小組的同伴輕易猜出?規(guī)律?。(2)主要提問：你們同意他的意見嗎?如果不同意，請說明反駁的理由。(3)輔助策略：如果出現(xiàn)不同的意見，因為經(jīng)驗不足無法當(dāng)場協(xié)調(diào)認同，則請幼兒將此問題用簡單的符號記錄在白色大紙上?！驹O(shè)計意圖：在同伴交流和辯論的過程中，幼兒積極地思考和運用自身已有的相關(guān)經(jīng)驗，但由于各自經(jīng)驗的不同，有的問題未能達成共識，記錄下來可以促使幼兒對問題的進一步探究，使幼兒的學(xué)習(xí)有進一步發(fā)展的空間?！炕顒咏ㄗh：1．幼兒從了解游戲玩法和規(guī)則，到真正把握游戲，體會游戲的趣味性，這需要一個過程，因此，這個游戲不一定只在一次活動時間內(nèi)完成，可以分成幾次進行，如先介紹游戲玩法，讓幼兒利用自由活動時間進行協(xié)商，然后再在學(xué)習(xí)活動時間進行游戲。2．游戲可以反復(fù)多次進行，小組人員搭配也可以調(diào)換，給予幼兒與不同的同伴協(xié)商的機會。3．每次游戲中記錄下的問題，要鼓勵幼兒繼續(xù)探究，在下一次游戲中公布正確答案，并加分?；顒觾r值|：1．游戲是開放的：給幼兒提供了一個抽象特征的想象空間，綜合運用各種經(jīng)驗的空間，幼兒完全是?問?自己的，沒有依靠別人，能讓幼兒自己去建立或?發(fā)明聯(lián)系的方法。2．游戲是建構(gòu)式的：從協(xié)商、確定?規(guī)律?和動物，到猜?規(guī)律?辯論，這個過程幼兒可以自己去建構(gòu)，建構(gòu)的知識是動態(tài)的、發(fā)展的。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師薦幼兒園小班科學(xué)教案 [1500薦薦薦一科中上學(xué) 三班科上科學(xué)教教學(xué)案案教(5000[1000案字] 字字)] 薦科學(xué)教案 [1000字]第五篇：幼兒園大班教案：動物法庭動物法庭主題名稱：多彩的秋天 次主題名稱：秋趣 活動名稱：動物法庭 主要教學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：通過圖片和簡單的講解，讓幼兒簡單了解“兔子吃草，狼吃兔子”是大自然中的食物鏈，像這樣的食物鏈大自然中還存在很多，都是為了保持生態(tài)平衡，激發(fā)幼兒熱愛大自然，用科學(xué)的眼光看待各種動物和各種植物。活動目標(biāo)：簡單了解動物相互間的關(guān)系以及動物與環(huán)境的關(guān)系。嘗試運用合適的語言辯論，初步學(xué)習(xí)辯證地看問題。重難點分析：羅列豐富多條食物鏈 活動準(zhǔn)備：白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾，小錘。壞境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭——活動室中間為庭長室，兩邊分別是原告席和被告席。幼兒用書第2冊第22—23頁。活動過程：請幼兒聽故事，引發(fā)其興趣。請幼兒自動推選小律師，進行法庭辯論。（1）角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰的律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師扮演大熊庭長。辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由。（2）第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。辯論二：該不該判大灰狼罪？庭長宣判：兔子和狼都是生物鏈中的一環(huán)，對平衡和保護環(huán)境有著重要作用，哪一種動物過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以不能為了保護兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此為止，本案結(jié)束?；顒友由鞂㈩^飾投放表演區(qū)供幼兒表演，搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等?；顒臃此迹涸诤⒆觽冏钤嫉膶呛屯米拥恼J識的基礎(chǔ)上，通過法庭辯論，開展對狼和兔子對立關(guān)系的討論，孩子們肯定支持兔子，通過學(xué)習(xí)讓孩子們逐漸了解自然界食物鏈的現(xiàn)象，聯(lián)系自己已有的知識經(jīng)驗，羅列豐富多條食物鏈，鞏固孩子們對自然界食物鏈的了解。
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