小學三年級美術教學設計-資料下載頁
2025-10-05 15:16本頁面
【正文】 的觀察力，想象力，實踐能力和語言表達能力。增強保護動物意識。教學重點: 如何利用學到的各種手法將收集到的材料為動物穿上絢麗的迷彩服。教學難點: 如何為動物們穿上絢麗 的迷彩服。教具準備:教學課件實物、作品 教學課時：一課時 教學過程（一）觀察導入同學們，你們見過迷彩服嗎？看，（出示課件）這就是我們經?？吹降拿圆史?。誰來說說迷彩服有什么作用？ 迷彩服是一種利用顏色色塊使士兵形體融匯于背景的偽裝性服裝，可以使敵人不容易發(fā)現(xiàn)，起到隱蔽、保護的作用。但有些時候，由于環(huán)境或者情況的不同，士兵們要穿上不同的迷彩服。看，（出示課件）這就有幾件不一樣的迷彩服。其實，不僅人類有迷彩服，很多動物朋友們也有自己漂亮、別致的迷彩服，想不想了解了解呢？瞧，（出示課件）它們的迷彩服多有意思?。∩术r艷。有點狀的，有線條的，有面狀的，漂亮嗎？但動物朋友們的迷彩服，除了裝飾自己，使自己變得漂亮外，還有一個很重要的作用，誰知道？對了。（出示課件）動物朋友們的迷彩服，也一樣可以保護它們，使它們遠離敵人的傷害。同學們，今天就讓我們一起來為動物朋友們設計迷彩服吧。（板書課題）（出示課件）今天，動物王國里正在舉辦動物聯(lián)歡會，要求所有去參加聯(lián)歡會的動物朋友們都要穿上一件新穎，別致的迷彩服。一起去看看，如何？聰明的同學們，請你們猜一猜：可能有哪些動物朋友會來參加今天的動物聯(lián)歡會？它們會穿什么樣的迷彩服來呢？你們猜得可真多呀！一起去看看你們猜對了嗎？瞧，（出示課件）第一批動物朋友們來了。它們是長頸鹿、蝴蝶……誰能說說從這些動物朋友的身上，你發(fā)現(xiàn)了什么？沒錯。這些動物的迷彩服都是由點組成的。第二批動物朋友們也來了……（出示課件）這時教師在黑板上指導學生點，線，面的幾種畫法。請同學們打開課本第10面，欣賞課本上有斑紋的動物圖片作品，想一想這些作品是怎樣制作出來的？找出兩種制作方法。細心的同學可能會想到，還有很多動物朋友沒有漂亮的迷彩服，不能參加今天的動物聯(lián)歡會，看，（出示課件）它們可著急了，怎么辦呢？你們愿意幫它們設計制作迷彩服嗎？（二）表現(xiàn)教師讓學生拿出事先畫好的動物圖形。先讓學生進行小組討論，再選擇繪畫法或拼貼法來進行制作時，應該先做什么再做什么？在學生動手之前啟發(fā)學生只要大膽發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力，是可以創(chuàng)造出很美的服裝的。制作步驟：繪畫法（1）選擇好自己的動物形狀，先在動物身上畫出自己想要的圖案或者斑紋。（可利用點、線、面畫出動物身上的斑紋）（2）利用色彩的搭配來涂色。拼貼法（1）選擇不同材料來拼貼組成不同的圖案或者斑紋。（2）用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半剪出動物的外形，然后把紙合上制作完成。生動手操作的過程中，教師一邊巡視一邊指導學生或發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)造性的作品給予肯定與鼓勵，以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造愿望。（三）語言（展評作品，交流總結）教師出示一副動物們聯(lián)歡會的場地，（出示課件）讓學生把各自的作品貼在上面，并以互相評論的方式對各自喜歡的作品說說有什么好的地方或不足之處，還可以說說自己的建議。并各自扮演所畫動物形象進行說話。假如你是這些動物朋友，你想對同學們說些什么？又想對人類朋友說些什么？同學們，迷彩服已經被運用到我們的生活當中。瞧，（出示課件）這些生活用品也都穿上了迷彩服。很有意思吧！小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，讓我們保護動物朋友們。讓動物朋友與我們人類一起快樂、和諧的生活在地球村吧！
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