小學美術(shù)三年級下冊迷彩服教學設(shè)計-資料下載頁
2024-10-24 22:14本頁面
【正文】 二、深入感受、表現(xiàn)音樂，讓我們一起伴隨著音樂的旋律，舞動我們的手腳，跳出你心中最美的舞姿。連續(xù)播放三段音樂： 輕柔的《致愛麗斯鋼琴曲》、激昂的《義勇軍進行曲》和一首刺耳的搖滾音樂。師生聽音起舞，用身體的語言表達音樂感受。，這三段音樂你最喜歡哪一段？說說你的理由。A ：《致愛麗斯鋼琴曲》生：我喜歡它的優(yōu)美動聽……，師：你用了好多漂亮的形容詞，說的真好。當你欣賞這段音樂的時候，會在你的眼前浮現(xiàn)怎樣的畫面？師：有誰能用一種表情來表現(xiàn)這段音樂？把它畫在黑板上。（學生在繪圖軟件上畫）哦，是一個（恬靜）的笑臉。能說說你的理由嗎？師：拿出你的筆，嘗試著用線條來表現(xiàn)你對第一段音樂的感受。師：請同學們舉起你的作品，相互欣賞一下。老師發(fā)現(xiàn)好多同學都用了很多柔和的曲線來表現(xiàn)而很少用尖銳的折線，誰能說說你為什么這樣畫？小結(jié)，輕柔的音樂，能使我們的心情平靜，象清清的流水一樣柔美、清澈。B ：《義勇軍進行曲》生：喜歡它有力的節(jié)奏……，師：你的用詞很準確，你知道，一般在什么時候奏響這首進行曲？（奧運會上頒獎的時候，早上升國旗的時候等）那么你當時的心情怎樣？師：用怎樣的表情來畫出你此時的心情呢？誰到黑板上來畫畫。（學生在繪圖軟件上畫）你畫出了一個（莊重、激昂）的臉。能說說你的理由嗎？師：桌子上有好多漂亮的彩色紙，選出最能表達你此時心情的幾種顏色。你來說說為什么選了紅色？小結(jié)，激昂的音樂，能激勵我們奮發(fā)向上，象一個要出征的戰(zhàn)士一樣，熱血沸騰。C ： 刺耳的搖滾樂生：喜歡它的豪放現(xiàn)代……，師：是呀，這是段富有野性的音樂，你能結(jié)合身邊的東西即興演奏一曲搖滾樂嗎？師：誰來畫出第三張臉表現(xiàn)這段音樂？（學生在繪圖軟件上畫）怎么是一個（齜牙咧嘴）的臉，為什么？師：請畫出隨意的圖形表現(xiàn)對搖滾樂的感受。誰來展示一下你的作品，為什么這樣畫？小結(jié)，刺耳的搖滾，是感情的宣泄、夸張。，同學們知道嗎？音樂也是有情感的，（教師指向課件上的三張臉）它能左右著我們的心情。不同的音樂給人不同的感受，我們可以運用線條、顏色、圖形多種形式來表現(xiàn)音樂。：繪畫也是一種不錯的表現(xiàn)方式，（課件出示）看這有各種節(jié)奏的音樂和一些繪畫作品，你能把感受相似找出來嗎？歡快的音樂 表現(xiàn)海浪洶涌的畫柔和的音樂 畫中，靜靜的樹林，小鳥在歌唱 恐怖的音樂 畫中有跳舞的孩子激昂的音樂 表現(xiàn)幽暗海底的畫，有個張大嘴的鯊魚 教師小結(jié)：音樂與美術(shù)是共通的，音樂的感受能通過美術(shù)作品來表現(xiàn)。三、交流體驗，自主構(gòu)建 你一定聽過或?qū)W過好多的歌，最喜歡哪一首？為什么？下面我們來綜合運用點、線、面、色彩、圖形等表現(xiàn)你喜歡的音樂，還可以給你的畫起個好聽的名字。，教師指導。四、展示交流，互相欣賞展示你的作品。猜猜別的同學表現(xiàn)的是什么類型的音樂。每個小組評出一幅最好的作品。，說說你最喜歡那一幅畫？為什么？你能給它配上曲子嗎？五、課后拓展今天我們運用了多種形式來感受和表現(xiàn)音樂，同學們回家之后可以選擇其他聲音或其他類型的音樂欣賞，并把感受畫下來，請家人或同學來評一評。
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