有理數(shù)的減法說課稿[樣例5]-資料下載頁
2024-10-14 13:33本頁面
【正文】 示+3兩數(shù)的代數(shù)和，3+4表示3和+4的代數(shù)和等。代數(shù)和概念是掌握有理數(shù)運算的一個重要概念，請老師務必給予充分注意。，可以使運算簡便。，要連同前面的符號一起交換。如：12－5＋7 應變成 12＋7－5，而不能變成12－7＋5。備注：教學過程我主要說第一小節(jié)去括號四、教學過程：根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)特點，緊緊抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，運用類比、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化的思想，突破難點． 本節(jié)課的教學設計環(huán)節(jié)：教學 環(huán)節(jié)前提診測，復習提問（1）如何表示一個數(shù)的相反數(shù)？（+3），+（2）各表示的意義是什么？從而引導學生理解“”號表示一個數(shù)的相反數(shù)，“+”表示一個數(shù)的本身；（2）絕對值檢測：隨機出五六道小題即可復習舊知識的目的是對學生新課應具備的“認知前提能力”和“情感前提特征進行檢測判斷”．提出問題，創(chuàng)設情景把以下數(shù)相加、相減+4，5,+3，6，7，3，，+5，+6，4在黑板上寫五六個正負數(shù)請同學們把他們加在一起再減在一起。不要怕學生寫錯，讓學生自己體會書寫的繁瑣計算的困難，繼而想出解決辦法。（可以多給學生時間。）嘗試指導，實施目標從學生的錯誤出發(fā)，引導學生先填括號，在想法去括號，通過小組探究得出去括號法則。，掌握計算方法。（510分鐘即可）題型訓練，鞏固目標兩數(shù)加減： +3+(4)。(5)+(6)。(8)(+4)。(+5)(6)多數(shù)加減：（12）（+23）+（7）（2）；（4）+（+5）（6）； +（+6）（5）+（9）；0(3)+(+6)(+)+()。(7)+()（）+(3)此處要反復練習，并使學生明白去括號后的是省略加號的和式。鼓勵學生積極發(fā)言，增進師生、生生之間的交流、互動．形成性測試，檢測目標做書1224頁練習題（只去括號）2題的雙數(shù)題進檢測把“反饋調(diào)節(jié)”貫穿于整個課堂，教學結(jié)束，應針對教學目標的層次水平，進行測試，對尚未達標的學生進行補救，以消除錯誤的積累，從而有效的控制學生學習上的兩極分化。歸納 總結(jié)，納入知識系統(tǒng)+（），去掉括號后所得結(jié)果仍是括號內(nèi)的數(shù)；（），去掉括號后所得結(jié)果是括號內(nèi)數(shù)的相反數(shù)。由學生總結(jié)、歸納、反思，加深對知識的理解，并且能熟練運用所學知識解決問題布置 作 業(yè)課后作業(yè)： 1.（1）、（3）、（5）、（7）；2.（1）、（3）要求：小組長及時檢查力爭人人掌握去括號方法，會省略括號。利用課堂檢測及時反饋本課重、難點。利用課后作業(yè)鞏固新知．謝謝大家！我的說課完畢。第五篇：有理數(shù)的減法的說課稿大家好，我是3號選手，某某，我的課題是：有理數(shù)的減法，現(xiàn)在我開始我的說課環(huán)節(jié)：“數(shù)的運算”是“數(shù)與代數(shù)”學習領域的重要內(nèi)容，減法是其中的一種基本運算．有理數(shù)的減法是小學減法運算的延續(xù)，它解決了小學數(shù)學中“小數(shù)不能減大數(shù)”的問題，同時將加與減這兩種運算統(tǒng)一成加法運算，使學生感受數(shù)學的完整美和統(tǒng)一美，促進了中、小學知識的銜接。通過對有理數(shù)的減法運算的學習，學生將對減法運算有進一步的認識和理解，為后繼諸如實數(shù)、復數(shù)的減法運算的學習奠定了堅實的基礎．鑒于以上對教學內(nèi)容在教材體系中的位置及地位的認識和理解，確定本節(jié)課的教學目標如下： 二教學目標：知識目標：使學生掌握有理數(shù)的減法法則，熟練地進行有理數(shù)的減法運算。能力目標：培養(yǎng)學生探究思維能力和分析解決問題的能力情感目標：使學生了解加與減兩種運算的對立統(tǒng)一的關系，了解數(shù)學中轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，滲透辯證唯物主義思想，培養(yǎng)探究分析數(shù)學知識方法的興趣。三教學重點、難點：重點:有理數(shù)的減法法則，熟練地進行有理數(shù)的減法運算難點：理解有理數(shù)減法的意義，正確熟練地進行有理數(shù)的減法運算根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學生的實際水平，為了更有效地突出重點，突破難點，按照學生的認知規(guī)律，遵循教師為主導，學生為主體，根分析問題的能力，達到能力培養(yǎng)的目標． 第四個環(huán)節(jié)：例題講解講解時注意讓學生復述有理數(shù)法減法法則，加深學生對法則的認識，并注意歸納有理數(shù)減法的規(guī)律，而不機械地將減法轉(zhuǎn)化成加法，為今后進一步學習減法運算逐步省略化成加法的中間步驟作準備。第五個環(huán)節(jié)：解決課前問題課前疑問，它們的解答有利于培養(yǎng)學生“用數(shù)學”的意識．并與新課引入前后呼應。第六個環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)鼓勵學生積極發(fā)言，增進師生、生生之間的交流、互動，通過對本節(jié)課所學知識的梳理，讓同學們更好的了解到本節(jié)課的重點。七 布置課后作業(yè)：通過作業(yè)反饋對學生所學知識掌握的效果，以利課后解決學生尚有疑難的地方。
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