北師大版九年級(jí)全冊(cè)136安全用電同步試題1-資料下載頁(yè)
2024-12-03 06:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理，從物理走向社會(huì)”的課程理念。本節(jié)的內(nèi)容不同于前面規(guī)律性知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重的。是科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，很好的體現(xiàn)了STS精神。以是本節(jié)的難點(diǎn)。用多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過(guò)討論、問(wèn)答、練習(xí)等一系列的師生活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)。動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。興趣是最好的老師，具體事例引課比語(yǔ)言引課更具有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以真實(shí)的事例教育學(xué)生安全用電的重要性，導(dǎo)出課題。人體也是導(dǎo)體，對(duì)于人體的觸電現(xiàn)象學(xué)生較易理解。不變的，從而著重指出：一般情況下，36伏以下的電壓對(duì)人體才是安全的。學(xué)生閱讀課文，對(duì)觸電事故有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。心特點(diǎn)，使學(xué)生有張有弛。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)低壓觸電和高壓觸電發(fā)生的情況及發(fā)生的原因。帶電體，不靠近高壓帶電體，不弄濕用電器，不損壞絕緣層。8道必答題，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分，最后總分第一的獲勝。
【正文】 開(kāi)才比較安全？ 通過(guò)以上習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)生感受到知識(shí)源于實(shí)踐而又作用于實(shí)踐的辨證關(guān)系。 （三）總結(jié)歸納 ——得出安全用電原則 （３＇） 通過(guò)學(xué)習(xí)低壓觸電和高壓觸電的原因，教 師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，不弄濕用電器，不損壞絕緣層 。從而完成本節(jié)教材的重點(diǎn)。 （四）達(dá)標(biāo)練習(xí) （１９＇） 通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行，把全班學(xué)生分成四組，有一名主持人，有 10道搶答題，和8道必答題，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分，最后總分第一的獲勝。 四、作業(yè)布置 (１＇ ) 針對(duì)九年級(jí) 學(xué)生的認(rèn)識(shí)、能力水平，結(jié)合本節(jié)教材與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，我給學(xué)生布置課題為《家庭安全用電的研究》這一研究性作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 六 安全用電 安全電壓 低于 36V的電壓 用測(cè)電筆辨別火線 構(gòu)造、使用方法 安全用電常識(shí)：“四部” 不 接觸低壓帶電體， 不靠近高壓帶電體， 不弄濕用電器， 不損壞絕緣層 。
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