北師大版九年級(jí)全冊(cè)96測(cè)滑輪組機(jī)械效率同步試題1-資料下載頁
2024-11-15 23:23本頁面
【導(dǎo)讀】《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》復(fù)習(xí)與練習(xí)?！八轿恢闷胶狻钡哪康模罕阌跍y(cè)量力臂。力，根據(jù)可知，汽車減速上坡可增大牽引力。④機(jī)械效率大，并不表示做功多、用力小、做功快，D．勻速拉動(dòng)茶杯時(shí)，克服摩擦力做的功是有用功
【正文】 推證： F至少等于 G．（ 2）實(shí)際測(cè)出 F大于 G，請(qǐng)寫出一條原因． 某記者報(bào)道：他在植物園內(nèi)，看到一位老人伸手抱起一根長(zhǎng)約 3m，半徑約 的木頭輕輕地舉在頭頂盡情玩耍，該木頭就是地球上最輕的木料 —— 輕木，密度 ．（ g=10N/kg）（ 1）請(qǐng)你通過文中給出的數(shù)據(jù)計(jì)算并回答上述報(bào)道是否真實(shí)．（ 2）若用圖示滑輪組勻速提升木頭至車上，所用拉力 F 為 314N．求滑輪組的機(jī)械效率． 2如圖所示，長(zhǎng)為 3 米的勻質(zhì)平板的中點(diǎn)能繞固定的支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，平板與水平地面的夾角為 30176。 ，在板上站兩個(gè)小孩。已知 20千克的甲小孩位于板的中點(diǎn)， 30 千克的乙小孩位于板的左端。現(xiàn)兩個(gè)小孩均以 ／秒的速度同時(shí)向右慢慢移動(dòng)．（ 1）多長(zhǎng)時(shí)間后平板開始轉(zhuǎn)動(dòng)；（ 2）乙小孩在這一過程中克服自身重力做功的功率（ g=10N／ kg） 2某實(shí)驗(yàn)小組探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。如果不計(jì)摩擦；（ 1）比較第 1次和第 2次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以看出滑輪組的機(jī)械效率與有關(guān)；（ 2）比較第 1 次和第 3 次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以看出滑輪組的機(jī)械效率與有關(guān)。 2小明為了幫助爸爸將重 600N 的裝修材料運(yùn)送到 6m 高的樓上，小明利用物理課上學(xué)過的滑輪組，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的材料搬運(yùn)方案 (其中每個(gè)滑輪重 30N，繩子足夠長(zhǎng)，所能承受的最大拉力為 250N，不計(jì)繩重及摩擦 )．（ 1）計(jì)算說明繩子的拉力是否超過繩子的最大承受力 ?（ 2）小明爸爸觀察了該裝置后，他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒 (圖乙 )是否會(huì)更省力一些，請(qǐng)你按照小明爸爸的想法，用筆畫線在乙圖繞上繩子并說明小明爸爸的想法是否正確． (3)求兩種方案的機(jī)械效率之比 ?(4)綜合分析評(píng)估兩個(gè)方案，你認(rèn)為哪個(gè)方案更好一些 ?說明理由． 2張強(qiáng)同學(xué)利用如圖所示的滑輪組將貨物運(yùn)送到樓上，圖中每個(gè)滑輪等重，不計(jì)繩子重和摩擦。如果所送貨物重 G 從 200N 開始逐漸增加，直到繩子被拉斷。每次均勻速拉動(dòng)繩子，且提升同樣的高度。圖乙記錄了在整個(gè)過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖像。請(qǐng)完成以下問題：（ 1）每個(gè)滑輪的重是多少？（ 2）繩子能承受的最大拉力是多少？（ 3）當(dāng)繩子拉力最大時(shí)，滑輪組效率是多少 ? 2如圖所示，物重 G為 2020N，斜面長(zhǎng) 5m，高 3m，斜面和滑輪組裝置的總機(jī)械效率為 80%，若將重物沿斜面以 ，求：（ 1）所需拉力 F 是多少？ （ 2）機(jī)械的總功率是多少？ 2小聰用圖所示的滑輪組先將重 4 N 的物體勻速提升，再用這個(gè)滑輪組勻速提升重 9 N 的物體。不計(jì)滑輪組的繩重及摩擦，提升重 9 N 的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率比提升 4 N 物體時(shí)提高了 l0％，已知?jiǎng)踊喌闹亓π∮?4 N，求滑輪組勻速提升 9 N 物體的拉力。
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