進(jìn)行民間剪紙藝術(shù)教學(xué)的嘗試-資料下載頁
2024-10-14 05:05本頁面
【正文】 堂和社團(tuán)活動(dòng)中，教師一邊摸索剪紙教學(xué)的有效途徑，思考各種如何才能讓課堂成效發(fā)揮到極致。在平時(shí)教學(xué)中通過查閱書籍、下載圖片和視頻、拍攝照片、制作課件、完善專題網(wǎng)頁來完善剪紙教學(xué)。教師之間共享教學(xué)資源，對(duì)于優(yōu)秀的教學(xué)資源積極利用，做好反饋和交流，以便組成一個(gè)不斷成長更新的教學(xué)鏈。在平時(shí)教學(xué)中不但要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的方式和習(xí)慣，更要讓學(xué)生要學(xué)有所求，通過用學(xué)習(xí)到的知識(shí)改進(jìn)自己的剪紙水平，提升對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求用課件讓學(xué)生掌握相關(guān)的教學(xué)知識(shí)，提高相應(yīng)的動(dòng)手技能，比如對(duì)作品的分解和講解讓學(xué)生掌握基本的美術(shù)規(guī)律，通過相關(guān)的視頻讓學(xué)生掌握基本的剪紙技能，通過大量的圖片帶給學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品有直觀的感受，在教學(xué)中也可以用相關(guān)的音樂和動(dòng)畫來融洽活躍課堂氣氛。教師為學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，通過“課堂教學(xué)——學(xué)生作業(yè)——拍攝并上傳作品——學(xué)生相互交流”的方式提高學(xué)生的參與度和參與熱情。通過展示各種學(xué)習(xí)成果和進(jìn)行學(xué)生和教師之間的教學(xué)評(píng)價(jià)，同時(shí)讓盡可能多的學(xué)生參與到交流中來。在反思中理解和成長在課題研究行動(dòng)中，參與教師在平時(shí)的剪紙教學(xué)活動(dòng)中，不斷地反思和交流，通過案例研究和學(xué)生反饋，推陳出新，改造自己的教學(xué)形式。將本課題研究工作滲透在學(xué)校的剪紙校本教研活動(dòng)中，組織教師積極撰寫相關(guān)的論文，教學(xué)后記。五、課題研究階段與分工安排： 2014年9月，確定課題的內(nèi)容。2014年10月學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和文獻(xiàn)。對(duì)課題研究的可行性加以論證。依據(jù)課題方案，展開相應(yīng)研究，制定相關(guān)的教學(xué)方案和措施。2014年912月根據(jù)課題方案進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐。2014年12月到2015年9月繼續(xù)展開相應(yīng)的實(shí)踐和研究，整理教學(xué)成果，做好研究的過程和研究成效的總結(jié)。做好結(jié)題工作，并擬訂進(jìn)一步的研究計(jì)劃和成果推廣計(jì)劃。課題組主要成員顧問：姚建江主持人：祝飛燕成員：學(xué)校美術(shù)教師實(shí)驗(yàn)點(diǎn)：直埠鎮(zhèn)中心小學(xué) 六．課題研究的條件分析學(xué)校有完善的多媒體設(shè)備，教師可以運(yùn)用多種教學(xué)手段達(dá)成教學(xué)目的。學(xué)校有專職的美術(shù)教師，在美術(shù)教育中有較好的知識(shí)儲(chǔ)備和充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視和支持美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展和運(yùn)行，投入完善的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)工具。學(xué)校的剪紙教學(xué)趨于成熟和規(guī)范化，制作有相關(guān)的校本教材和相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中美術(shù)教師對(duì)庫淑蘭等民間藝術(shù)大師有一定的了解和學(xué)習(xí)，在剪紙教學(xué)中已摸索出一條獨(dú)特的路徑。七、課題研究預(yù)期要取得的成果：，興趣小組活動(dòng)記錄，教學(xué)案例，教學(xué)反思，專題網(wǎng)頁以及學(xué)生作業(yè)的展示為主。同時(shí)完成論題結(jié)題報(bào)告。第五篇：中國名族民間剪紙藝術(shù)教案中國名族民間剪紙藝術(shù)窗花一、教學(xué)目標(biāo)：。運(yùn)用所學(xué)的方法剪出美麗的窗花。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的感情，激發(fā)民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)：窗花的基本制作方法。通過老師演示和指導(dǎo)突出重點(diǎn)。窗花的設(shè)計(jì)。通過觀看多媒體課件和剪紙實(shí)物突破難點(diǎn)。三、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入，揭示課題。故事引入，今天老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)故事，欣賞故事《老鼠娶親》剪紙動(dòng)畫。教師導(dǎo)入：那故事中的形象是用什么方法表現(xiàn)出來的？回答：剪紙。問：那你們還在生活中哪些地方見過剪紙？（回答：春節(jié)、元宵節(jié)）(二)講授課程剪紙是我國最古老的民間藝術(shù)之一，有幾千年的歷史，剪紙是一門鏤空藝術(shù)，起源于古老的西漢，發(fā)展與南北朝，繁盛于明清時(shí)代。剪紙包括了（窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花、花樣、喜花、春花、喪花等等。（欣賞圖片）今天我們大多喜歡把他貼在窗戶上，稱為窗花。同學(xué)們想不想剪一幅美麗的作品來裝扮你的家？這節(jié)課我們就來做各種各樣的窗花剪紙。設(shè)計(jì)理念：展示與學(xué)生生活密切相關(guān)的客廳場(chǎng)景，配合啟發(fā)式提問，引起學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的欲望。欣賞剪紙窗花： 播放幻燈片，結(jié)合剪紙實(shí)物，師生共同總結(jié)出剪紙窗花是一門鏤空的藝術(shù)，它的種類（陽刻、陰刻、陰陽結(jié)合）、題材（風(fēng)俗習(xí)慣、生活場(chǎng)景、神話傳說、花鳥魚蟲、十二生肖等）。以及其寓意，將其夸張，將吉事祥物、美好愿望，表現(xiàn)的淋漓盡致。（三）學(xué)習(xí)窗花剪紙： 欣賞了這么多作品，想不想自己剪？剪之前要做什么準(zhǔn)備呢？教師示范剪一個(gè)窗花，讓學(xué)生觀察后回答剪窗花的第一步：折。接下來師生交流折法，先讓學(xué)生試折再找同學(xué)說一說是怎么折的？折了幾次？最后一起總結(jié)出主要的折法有對(duì)折、四角折、五角折、六角折和八角折。為加深記憶，一邊放映幻燈片（剪紙的折法），一邊講解示范。第二步：畫。為了防止學(xué)生盲目地剪，告訴學(xué)生用鉛筆標(biāo)出要剪去的部分。第三步：剪。畫好后讓學(xué)生剪刻鏤空，師生共同探究添加裝飾紋。要求遵循先繁后易，先主后次，先里后外的原則，提醒學(xué)生圖形相連的地方不能剪斷，注意線線相連，面面相接。學(xué)生操作時(shí)，適時(shí)地指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，放手剪刻。為了更好地掌握剪紙的步驟，板書：折——畫——剪。設(shè)計(jì)理念：自主創(chuàng)作，輕松學(xué)習(xí)。（四）：展示學(xué)生作品，說出設(shè)計(jì)構(gòu)思。設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生描述自己的創(chuàng)意，使學(xué)生建立對(duì)剪紙作品的感情，增強(qiáng)自信心。四、反思。作小結(jié)告訴學(xué)生剪紙是我國的傳統(tǒng)文化，有悠久的歷史。表揚(yáng)學(xué)生在設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新，指出在裝飾紋的細(xì)致性上進(jìn)一步提高。五、拓展。鼓勵(lì)學(xué)生剪一些窗花來裝飾自己的房間。
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