【正文】 ，學(xué)生自己學(xué)著唱一唱。４．學(xué)生學(xué)唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示范指法。５．學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。６．兩到三個學(xué)生自由結(jié)對彈奏，要求一致。（七）、小烏鴉愛媽媽（三課時）注意點：１．連音不斷開。２．手要圓，手指不要掛在琴下面?；顒幽繕耍海保寣W(xué)生感受優(yōu)美抒情的旋律。２．有感情的彈奏歌曲?；顒舆^程：１．感受旋律，讓學(xué)生說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。２．讓學(xué)生找出樂譜中的連音符號，說說彈時應(yīng)注意什么？３．學(xué)生與教師一起認唱樂譜。４．學(xué)生彈，教師指導(dǎo)，糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。５．學(xué)生相互聽，互相糾正。（八）、辦家家（六課時）注意點：１．時食指、中指按?。保虫I，同時彈音力度要均勻。２．正確，節(jié)奏穩(wěn)定?；顒幽繕耍海保莆者^門與歌曲部分及中間的連接。２．熟練準確且有感情地彈奏歌曲。活動過程：１．跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節(jié)奏，在處用“噠噠”表現(xiàn)出來。２．學(xué)生根據(jù)樂譜唱出，可結(jié)伴一起唱。３．聽老師唱一遍，學(xué)生跟唱３－４遍。４．簡單講解指法，學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。５．熟練后結(jié)伴一起彈。第五篇：美術(shù)興趣班小結(jié)美術(shù)興趣小組小結(jié)繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異。這需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給孩子以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對孩子作品的評價，培養(yǎng)孩子的繪畫的興趣，提高孩子繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。一、提高孩子繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高孩子對繪畫的興趣，發(fā)揮孩子積極主動性，是我們教學(xué)的重點。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓孩子游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵孩子大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵孩子有自己的想法。新鮮有趣的事物，孩子都樂于接受，為了提高孩子某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高孩子對線的表現(xiàn)力，讓孩子隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，孩子發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高孩子對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了孩子繪畫的自信心。美術(shù)班的孩子對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。二、給孩子以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。要正確地指導(dǎo)孩子進行繪畫，首先應(yīng)了解孩子繪畫的特點。孩子繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，孩子繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。孩子的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認識和感受強加于孩子身上，要求孩子模仿，這等于抹殺了孩子所特有的靈氣，壓抑了孩子的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下孩子是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助孩子把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)孩子繪畫的首要方法?！肮膭睢钡哪康脑谟趲椭⒆訕淞⒗L畫的自信心，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定孩子的想法，肯定孩子繪畫的成果，讓每個孩子都能嘗試到成功的喜悅。不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。三、重視孩子作品的評價在美術(shù)活動中，教師評價孩子的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對孩子作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響孩子參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響孩子對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對孩子作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合美術(shù)班的同學(xué)孩子的年齡特點，富有童趣。一幅好的孩子作品充分體現(xiàn)孩子的思想感情，具有孩子特有的思維特點，這是評價孩子作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對孩子作品進行評價，幫助孩子提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高孩子對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進行評價；孩子互相評價；孩子對自己的畫進行自評；邊游戲邊評價等形式。美術(shù)班的同學(xué)有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高孩子自評和互評的能力，發(fā)展孩子的語言表達力和社會交往能力。教師評價孩子作品的語言要正確恰當，生動。以幫助孩子樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性。興趣小組的孩子通過這學(xué)期的繪畫興趣小組活動，提高繪畫能力，學(xué)會了對自己的畫面進行簡單的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強了孩子對周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識。在線條的運用方面，線條流暢很多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，孩子會根據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。在本學(xué)期的繪畫興趣活動中，孩子們還參加了“童心杯”繪畫展覽比賽，并取得不錯的成績。李路瑤