高中音樂教師資格面試流行風(fēng)教案-資料下載頁
2025-10-05 04:48本頁面
【正文】 認知（聆聽、感受與體驗）①《思念》上世紀八十年代，從這首歌開始，歌壇上刮起流行風(fēng)，歌曲表達了人生離別的思念惆悵之情。②《懂你》表達人們關(guān)注社會弱勢群體，把目光和歌聲投向母親，反映整個社會對道德、親情、文明的再度呼喚，之所以流行，還在于歌詞的感人和歌曲獨有的魅力。③《好漢歌》在港臺流行歌曲盛行時產(chǎn)生，一改當時流行歌曲甜、纏、悲之風(fēng)格，讓人耳目一新，這也正是該歌曲流行的原因。曲調(diào)取自河南民歌素材，歌曲粗獷、豪放，生動表現(xiàn)“梁山好漢們”的豪爽不羈、講義氣的性格。：在欣賞中發(fā)現(xiàn)歌曲結(jié)構(gòu)、理解歌曲特點，挖掘歌曲內(nèi)涵，分別從不同側(cè)重點進行。（認知）師：老師知道，同學(xué)們對流行音樂并不陌生，可是大家是否注意過，在形形色色的流行音樂中，存在著演唱方法特點各異的現(xiàn)象呢？接下來我們就通過鑒賞幾首歌曲，具體來感受和體驗其演唱風(fēng)格。①《思念》中讓學(xué)生認識歌曲結(jié)構(gòu)。通過分析歌曲結(jié)構(gòu)（A+B），讓學(xué)生了解常見的通俗歌曲寫法，即“開始低吟，繼而高唱，在延長的高音上結(jié)束?！保ㄉ钊霚\出）②《懂你》側(cè)重流行歌曲中的教育思想。借用余光中“鄉(xiāng)愁是一座墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭”讓學(xué)生進一步感受該歌曲凄楚的韻味，挖掘其深刻的思想內(nèi)涵?！驹O(shè)計意圖】 用兩首演唱風(fēng)格各異的曲子讓學(xué)生分辨，既是為了吸引學(xué)生的注意力，也是為本課欣賞教學(xué)做鋪墊。③《好漢歌》中讓學(xué)生理解流行歌曲的特點。抓住大跳音程的運用在該歌曲中得到很充分的體現(xiàn)，讓學(xué)生明白流行歌曲中的動感成因，請學(xué)生說出其演唱風(fēng)格與前兩首有何不同。[答后提示：提示劉歡成功地應(yīng)用民族唱法表現(xiàn)了“梁山好漢”粗獷、豪爽不羈、講義氣的性格。此曲的音樂素材來自河南民歌，所以演唱風(fēng)格與前兩首歌曲截然不同。] 【設(shè)計意圖】 高中新課標指出音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價、判斷能力。這一環(huán)節(jié)通過聆聽三首不同內(nèi)容、不同情緒、不同演唱風(fēng)格等等的歌曲，目的在于其一是讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣；其二是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力和評價判斷能力，同時也為下一步的活動作鋪墊。當今流行歌曲可謂異軍突起，數(shù)量眾多，良莠不全。問：怎樣的流行歌曲才算是一首好歌？ 【設(shè)計意圖】 這正對應(yīng)了導(dǎo)課中學(xué)生對流行歌曲迷茫性的解釋，學(xué)生聽完本課，自然會有自己的分辨能力?！叭∑渚A，棄其糟粕，有選擇地聽”正是我要告訴他們的。通俗歌曲和藝術(shù)歌曲、民間歌曲有哪些不同的風(fēng)格特點？通俗歌曲口語化、生活化與社會生活聯(lián)系緊密；易記易唱，音域較窄，節(jié)奏富有變化；主要以富有激情和即興的表演方式，注重與觀眾交流，努力營造一種寬松、隨和的氣氛。藝術(shù)歌曲詩歌為主，藝術(shù)性強，不便傳唱；音域較寬，有較高的演唱技巧，音色圓潤，咬字吐字清晰；注重作品的時代性。民間歌曲即興化、生活化、質(zhì)樸明了；具有民間性、平民性、地方性、民族性，重在韻味；強調(diào)情緒的表達和感情的抒發(fā)?！驹O(shè)計意圖】 通過在課堂中的探討，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的作用，既可檢驗他們對課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的掌握程度，又可以面向全體學(xué)生，讓他們體驗和參與活動。三、拓展與創(chuàng)造請學(xué)生用各自喜歡的表達方式演繹心目中的“流行”音樂情結(jié)，可每組選派代表上演PK賽或指定學(xué)生熟知的流行音樂讓他們同臺競技，如表演唱、街舞、演奏等等。（教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的表現(xiàn)要求學(xué)生自評，師生互評，同時培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)、創(chuàng)造和傾聽能力。）【設(shè)計意圖】 通過該形式，讓學(xué)生參與音樂實踐，使他們在富于個性的表演中獲得音樂審美體驗，了解簡單的音樂知識和演唱、演奏、舞蹈等表演技能。通過實踐，增強學(xué)習(xí)音樂的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。四、課堂小結(jié)概括流行音樂特點，簡言本課收獲。中學(xué)生對流行歌曲迷茫性的解釋，學(xué)生聽完本課，自然會有自己的分辨能力?！叭∑渚A，棄其糟粕，有選擇地聽”正是我要告訴他們的。五、課下作業(yè)學(xué)唱幾首流行歌曲，體會風(fēng)格特點
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