17古詩兩首練習題5篇-資料下載頁
2025-10-05 04:46本頁面
【正文】 哪個季節(jié)呢？知道這個季節(jié)有哪些詩句嗎？[ 出示春、夏、冬詩 ]（不使學生的思路受到束縛，感知一年四季不同的享受，激發(fā)學生熱愛生活。）五、書寫鞏固出示要寫的字 “枝”、“記”，學生認讀。[ 出示田字格 ]觀察字形，想想可以用什么方法記住這幾個字老師示范學生練寫。六、作業(yè)收集有關秋天的文章第二課時一、復習鞏固出示生字卡片，認讀生字挑戰(zhàn)小老師背誦古詩《贈劉景文》二、談話導入同學們，上節(jié)課我們陶醉于宋朝蘇軾所贊美的秋色里，領略了秋天果實累累的豐收景象，這節(jié)課我們再次走進秋天，看看唐朝著名詩人杜牧是怎樣描寫秋天的。一起來學習《山行》?！渡叫小肥嵌拍脸酥R車在山上行走時看到深秋的美景而即興寫下的一首贊美了秋天的詩。三、讀通詩句請同學們自由讀讀《山行》，把古詩讀通，注意讀準生字字音。[ 出示《山行》 ]小老師教生字比賽讀齊讀詩句四、師生研讀邊讀詩邊想象，詩人在山上行走看到哪些景物？作者對這些景物的感情是什么？在書本上找出個詞來（愛）他愛這里的山，愛這里的石徑，他最愛的是什么？詩人為什么愛這里的霜葉？學習“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！崩斫狻白薄Ｒ黄瑮魅~是火紅的，那一樹的楓葉像什么？讓我們感覺到什么？一棵的楓葉讓你感覺到美，那滿山的楓葉讓你感覺到什么？我們再來把詩的最后兩句讀一讀。學習第一句。白云生處有人家，這個人家看起來怎么樣的？在這里我們仿佛看到了人們的幸福生活，仿佛聽到人們的歡歌笑語。把我們的感覺溶入進去讀一讀。五、誦讀激情整首詩哪一處的景色給你留下印象最深？這么美的景假如能把它讀好就更美了。（范讀——個別讀——配樂朗讀）學生背誦——配樂朗誦六、課外拓展從古至今文人墨客除了用詩歌來贊美秋天之外還用什么語言來贊美秋天的美景呢？交流收集的資料師出示文章，師生共讀。[出示課外資料]七、書寫練習書寫生字“于、楓?！蓖瓿伞拔視睢?
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