【正文】 ，中國人口快速增長．根據(jù) 年全國第六次人口普查結(jié)果，約占世界人口總數(shù)的，是世界上人口最多的國家．。【解答】解： 新中國成立以前，由于經(jīng)濟發(fā)展水平低、戰(zhàn)爭、疾病等原因，人口死亡率較低．從 年至 年，由于人民生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，人口死亡率大大下降，人口出生率不斷上升，使我國人口迅速增長．自 世紀 年代初期我國大力推行計劃生育政策以來，全國大約少生了約 億人，人口過快增長的勢頭得到有效遏制．特別是近十年來，人口的出生率和自然增長率明顯下降．進入 世紀 年代以后，由于人口老齡化等問題日益突顯，我國開始逐步調(diào)整人口發(fā)展政策．。世紀 年代以來，我國實行了計劃生育，在控制人口數(shù)量方面取得巨大成就，但同時也出現(xiàn)勞動力減少、社會養(yǎng)老負擔加重，人口老齡化等問題． 年 月 日黨的十八屆五中全會決定：堅持計劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，其目的就是為應對當前出現(xiàn)的人口問題，逐步調(diào)整完善現(xiàn)行的生育政策，促進人口長期均衡發(fā)展．。針對漫畫中出現(xiàn)的養(yǎng)老問題，可采取的措施一是調(diào)整生育政策，二是健全養(yǎng)老制度．16.【答案】三,華北平原,長江中下游平原,東南丘陵,太行,黃土,巫山,四川,雪峰,云貴,二,三。高,雨水,溫和,溫帶季風,亞熱帶季風,干燥,東,西,東南沿海,西北內(nèi)陸【解析】我國地勢西高東低，呈三級階梯分布．位于第一階梯上的地形區(qū)主要有青藏高原和柴達木盆地，位于第二階梯上的地形區(qū)主要有黃土高原、內(nèi)蒙古高原、云貴高原、塔里木盆地、準噶爾盆地、四川盆地，位于第三階梯上地形區(qū)主要有東北平原、華北平原、長江中下游平原、山東丘陵、遼東丘陵、東南丘陵，讀圖可得，①是太行山，②是巫山，③是雪峰山．。【解答】解： 北京–深圳高鐵全線位于我國地勢的第三級階梯，主要經(jīng)過的地形區(qū)包括華北平原、長江中下游平原、東南丘陵．“四橫”高鐵中，青島–太原線經(jīng)①太行山脈，到達黃土高原；上海–成都線經(jīng)②巫山山脈，到達四川盆地；上海–昆明線經(jīng)③雪峰山脈，到達云貴高原，與“四縱”高鐵線相比，我國四橫高鐵線均跨越了我國地勢的第二、三級階梯，修建難度更大．。從北京乘高鐵到廣州感覺氣溫越來越高，降水形式由雪變成了雨水．與北京冬季的干冷相比，廣州相比溫和．北京屬于溫帶季風氣候，其特點是冬季寒冷干燥，夏季暖熱多雨；廣州屬于亞熱帶季風氣候，氣候特點是夏季高溫多雨，冬季溫和少雨；從上海乘高鐵到蘭州，空氣越來越干燥，這是因為我國降水量的分布特點是東多西少，從東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸減少．17.【答案】唐古拉,東。大,無,高。上游,水能,三峽。都江堰,丹江口。洪澇,降水時空分布不均，上中游地區(qū)水土流失造成中下游地區(qū)河湖淤塞排水不暢等【解析】長江源自唐古拉山，最終注入東海，全長 千米，是我國第一長河；長江上游奔流于山高谷深的橫斷山區(qū)，落差大（總落差 多米），江流湍急，水能資源十分豐富．?！窘獯稹拷猓鹤x圖分析可知： 長江發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈北麓，曲折東流，干流流經(jīng) 個省級行政區(qū)域，注入東海．。與黃河相比，長江流量大；位于秦嶺淮河以南地區(qū)，無結(jié)冰期；長江下游河段江闊水深，流量大，航運價值高．。從上、中、下游看，長江上游奔流于山高谷深的橫斷山區(qū)，落差大（總落差 多米），江流湍急，水能資源豐富；長江干流最大的水利樞紐工程是三峽，位于湖北?。ｉL江流域的灌溉農(nóng)業(yè)自古就很發(fā)達，其中位于上游支岷江上的都江堰灌區(qū)為我國歷史最悠久的灌區(qū)之一．長江最大的支流漢江上的丹江口水庫是南水北調(diào)工程中線的起點，該工程最終將長江水輸送到北京，緩解華北地區(qū)的缺水問題．。長江中游部分河段因河道彎曲易發(fā)生洪澇災害；我國長江中下游平原易發(fā)生洪澇災害的主要自然原因有降水時空分布不均，上中游地區(qū)水土流失造成中下游地區(qū)河湖淤塞排水不暢等．第五篇：七年級上冊期末考試地理試卷分析（最終版）七年級地理期末考試試卷分析期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對本試卷作一分析：一、試卷總體分析本份試卷滿分100分，有四種題型：單選15道，30分；判斷對錯10道，20分；讀圖分析3道，30分；簡答5道，20分。重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。具體分析，本試卷具有兩大特點：(一)、重基礎，題實際本份試卷光單選題30分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，例如：單選題中的“當我們遇到冰雹災害時的正確做法”，“區(qū)別人種的依據(jù)”等等，只要學生稍加用心即可得分。當然，針對難點的經(jīng)緯度和氣候題，理解是關(guān)鍵。另外還要細心，馬虎是得不了高分的。（二）、重讀圖，題典型地理考試，地圖是重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了30分，將近整張卷三分之一的分值，多方面地考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。從 “世界海陸分布的識記”到“經(jīng)緯度和半球知識的分析”；從一般讀圖到實際應用（第三個圖氣候：從氣溫降水分析氣候特點），可謂典型，從而較全地考查學生地理學習情況。此外，卷面有一點小瑕疵，第一頁的最后一題在D選項后多個對號，干擾學生答題；讀圖題第一道的最后一空，“在”字應該寫在空的前面；還有期末給的參考答案，第一題的第一個就是錯的。二、學生在試卷中出錯較多的題（一）、單選題：第一題和第九題大的最不好。其余題大部分同學答得都很好，部分學生因馬虎而沒把題看完，也有部分學生因概念不清導致都把答案錯選。第9題，部分同學沒有仔細考慮就做出了選項，我想如果仔細考慮的話學生應該能分清。錯的最多的是第9小題，感覺現(xiàn)在仍有學生分不清，學生基礎沒有打好，這是地理學習中的大問題。（二）、判斷題，大部分同學答得很好，只有少部分同學沒有記住，誤以為第2題是錯的。只有4是錯的，其余全對。（三）、讀圖分析題，第1小題考察學生對經(jīng)緯及半球知識的掌握。很多同學分不清經(jīng)緯的表示。第2題答得最好，只有少部分同學在寫七大洲四大洋寫錯。（四）、簡答題，至于簡答題，那就是理解和背誦，最好就是理解性背誦，有的學生記力好，不懂也記下了，有的記不下來就背不下來。所以理解是前提。這道題中，學生答 的較好的是1和2題，4題因為答案字數(shù)較多如果學生不能很好的理解，背誦下來也不是易事，還有少部分同學背題背混了，在答第4題，影響氣候的因素答成了影響聚落和人口分布的因素，還有答案不全等問題。三、對以后教學的啟示通過本次考試學生答題情況來看，我的教學還有一定的欠缺，在今后的教學中，對知識點的講解一定要細致，不要太高估了學生的實際能力，該強調(diào)的一定要強調(diào)。同時要進一步加強讀圖訓練，努力培養(yǎng)學生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學生學習地理的興趣。用圖訓練通過地理圖象教學，使學生能從地圖上查找在課外閱讀、聽廣播、看電視接觸到的地名和國家并熟悉它們，以擴大自己的知識面；能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應用能力。用圖訓練可采取拼圖、游戲、知識競賽、討論會等多種形式進行。