20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中八年級(jí)英語試卷分析5篇-資料下載頁
2024-10-14 04:41本頁面
【正文】 察了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考察學(xué)生對教材中基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況，以及對數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力，努力體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和思想，試卷考查內(nèi)容不偏、不難、不怪、密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)了靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、取得成績：從整體上講，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)牢固，合格率一至五年級(jí)都達(dá)到100%，六年級(jí)只有一人不及格，將近及格。優(yōu)秀率大多在80%以上，%.基礎(chǔ)計(jì)算的得分率大多在95%以上，%，個(gè)別項(xiàng)目得分率個(gè)別班級(jí)達(dá)到100%.。班級(jí)之間的平均分在本次考試中差距不大，都在正常范圍之內(nèi)。.這說明教師在教學(xué)中注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生切實(shí)掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、解題方法等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求。試卷整體卷面書寫整潔工整，尤其是四年級(jí)的卷面書寫尤為突出。三、存在問題：在感受整體成績進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到我們還存在以下的問題：解決問題的得分率大多數(shù)班級(jí)在90%以下，學(xué)生靈活解決生活中的問題的能力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。例如一年級(jí)的應(yīng)用中實(shí)際買東西計(jì)算應(yīng)花多少錢，應(yīng)找回多少元的問題，由于學(xué)生缺乏實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)的問題比較集中。五年級(jí)應(yīng)用中的最后一題，大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算沒有問題，但是對看看結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)，學(xué)生丟分集中。說明學(xué)生的觀察能力，說理能力還有待于進(jìn)一步進(jìn)行訓(xùn)練。此類題型的開放性也為我們的教學(xué)指明了方向。加強(qiáng)學(xué)生各種能力的訓(xùn)練在教學(xué)過程中尤為重要。學(xué)生不能正確審題，準(zhǔn)確理解題意，個(gè)別抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象普遍存在。大多數(shù)班級(jí)在試卷分析中都提高到學(xué)生的馬虎失分的問題，這應(yīng)該引起我們老師的重視。馬虎的背后是學(xué)生良好行為習(xí)慣的缺乏。因此，踏實(shí)及良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)與學(xué)生各種能力的培養(yǎng)并重，這是學(xué)生取得良好成績的前提。本次考試我們也看到付蘭興老師所教五年三班數(shù)學(xué)成績的逐步提高，與其他班級(jí)平均分越來越接近。在試卷分析中他提到，成績的提高都與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了有關(guān)系。很多時(shí)候，學(xué)生的非智力因素影響學(xué)習(xí)成績，教師要有意識(shí)在此方面下功夫，讓學(xué)生靜下來，踏實(shí)下來。學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，靈活合理的選擇運(yùn)用有關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的，從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力，根據(jù)信息判斷結(jié)果合理性的能力，都需提高。四、改進(jìn)措施：鉆研教材，正確把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，把每節(jié)課上實(shí)，并有效拓展。讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)，感受解決問題策略多樣化和靈活性。注重在教學(xué)過程中方法的給與，建立學(xué)生的策略意識(shí)。精心設(shè)計(jì)形式多樣，綜合性較強(qiáng)的練習(xí)題，在練習(xí)中強(qiáng)化對概念、性質(zhì)、公式、法則等的正確理解。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，滲透到每一節(jié)課中，滲透到學(xué)生的每一個(gè)學(xué)習(xí)過程中。課堂內(nèi)外關(guān)注學(xué)困生，不讓學(xué)困生掉隊(duì)，補(bǔ)心與補(bǔ)課相結(jié)合，多與學(xué)生溝通并在教學(xué)過程中能夠給與他們積極的評價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。
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