【正文】 5．改革開放以來，我國(guó)的人民生活水平不斷提高，衣食住行發(fā)生了天翻地覆的變化。下列順口溜出現(xiàn)在改革開放以來的有①新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)有三年②當(dāng)今百姓愛吃怪，生活胃口一再改，農(nóng)民大棚種野菜，商城專把活魚賣③白手打起兩層樓，高檔家電樣樣有，妻兒外出有私車，吃喝穿戴屬一流④早晚喝菜粥，中午吃個(gè)米糠窩窩頭，一天三頓難見油 A．②③B．②④C．①②③D．②③④第Ⅱ卷（非選擇題共50分）二、非選擇題（本大題共4小題，26題12分，27題14分，28題12分，29題12分，共50分）第 1 頁(yè)共 2 頁(yè) 26．（12分）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一：半殖民地半封建的舊中國(guó)，仍維持封建制度，占農(nóng)村人口不到百分之十的地主、富農(nóng)、占有百分之七十至八十的土地。他們憑借著占有的土地，殘酷剝削和壓迫農(nóng)民。而占農(nóng)村人口百分之九十的農(nóng)民、雇農(nóng)和中農(nóng)，卻只占有百分之二十至百分之三十的土地。他們終年辛勤勞動(dòng)，受盡剝削，生活不得溫飽。（1）材料一中這種土地資源被少數(shù)地主階級(jí)掌握的情況對(duì)新中國(guó)的建設(shè)產(chǎn)生了怎樣的影響？這種情況是在何時(shí)發(fā)生改變的？它的改變有什么重大歷史意義？（4分）材料二：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過各種合作的形式，把以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的個(gè)體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，改造為以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)的過程。這一社會(huì)變革過程，亦稱農(nóng)業(yè)集體化。（2）材料二反映了國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)方面采取了什么政策？該政策實(shí)施后我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了什么根本性變化？（2分）材料三：中國(guó)農(nóng)村的改革首先在1978年末，由安徽鳳陽(yáng)縣小崗村實(shí)行“大包干”開始的，“大包干”是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉，它首先保證國(guó)家的，留足集體的，最后剩下的是自己的，“大包干”的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。（3）材料三反映的是國(guó)家在農(nóng)村實(shí)行的是什么新政策？這種體制與以往體制的不同之處是什么？（2分）材料四：2010年12月22日閉幕的中央農(nóng)村工作會(huì)議對(duì)2011年及“十二五”時(shí)期三農(nóng)工作進(jìn)行了部署。中央農(nóng)村工作會(huì)議確定，穩(wěn)步發(fā)展糧食生產(chǎn)是明年三農(nóng)工作的首要任務(wù)。從歷史上看，我們國(guó)家始終高度重視“三農(nóng)”問題。（4）近幾年國(guó)家為扶持農(nóng)業(yè)發(fā)展采取了哪些措施？（2分）對(duì)比以上材料你能得到什么認(rèn)識(shí)？（2分）27．（14分）發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是歷史的必然選擇，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是每一個(gè)中華兒女的共同心愿材料一：1956年—1976年的20年，是中國(guó)共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)人在探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義道路過程中曲折前進(jìn)的時(shí)期。由于黨對(duì)形勢(shì)認(rèn)識(shí)的不清，一再發(fā)生失誤。（1）1956—1976年我國(guó)在探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義道路過程中出現(xiàn)了哪些嚴(yán)重失誤？（2分）應(yīng)該吸取怎樣教訓(xùn)？（2分）材料二：“革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力，中國(guó)農(nóng)村改革的發(fā)明權(quán)屬于農(nóng)民。”“在你們廣東劃出一塊地方來，也搞一個(gè)特區(qū)……中央沒有錢，你們自己搞，要?dú)⒊鲆粭l血路來?！保?）請(qǐng)指出在廣東劃出并成為對(duì)外開放窗口的特區(qū)是哪一個(gè)地區(qū)？（2分）并說說經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了怎樣的作用？（2分）材料三：“中國(guó)特色”一詞的出處，來自于改革開放初期一個(gè)頗為難答的問題：在中國(guó)落后的生產(chǎn)力狀態(tài)下，走什么道路才能發(fā)展生產(chǎn)力，才能改善人民生活？鄧小平的回答是“走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”?！爸袊?guó)特色”由此走紅全國(guó)，并套用在各種句式之下，它表達(dá)的是一種自信，更是中國(guó)人走向改革開放的法寶。擁有它，在30年的時(shí)間里，中國(guó)有了天翻地覆之變。（3）根據(jù)材料三，說明鄧小平理論回答了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的什么根本問題？（2分）（4）改革開放后我國(guó)在各方面取到了巨大成就，有了天翻地覆之變，這說明了什么？（2分）28．（12分）和諧是人類自古至今追求的理想和目標(biāo)之一，當(dāng)前我們正在努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。【民主法制促和諧】材料一：……從撥亂反正、改革開放起，中國(guó)的民主法制建設(shè)走過了波瀾壯闊的30多年，基本上了以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。（1）請(qǐng)問我國(guó)民主法制建設(shè)的“新時(shí)期”開始于哪部憲法？（2分）【社會(huì)保障映和諧】材料二：中華人民共和國(guó)成立后，相繼制定了養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障和社會(huì)救濟(jì)等一系列法規(guī)。從20世紀(jì)90年代起，國(guó)家加快了社會(huì)保障制度的步伐，建立起了養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障、失業(yè)保險(xiǎn)和最低生活保障制度……（2）從社會(huì)保障發(fā)展史中反映了什么問題？（2分）這一問題對(duì)我國(guó)的社會(huì)發(fā)展具有怎樣的意義？（2分）【統(tǒng)一大業(yè)奏和諧】材料三：……不久爆發(fā)的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)海軍第七艦隊(duì)進(jìn)入臺(tái)灣海峽，空軍第十三航空隊(duì)進(jìn)駐臺(tái)灣，致使臺(tái)灣問題沒能及時(shí)解決?！髞戆l(fā)生了“文化大革命”，使對(duì)臺(tái)工作受到了嚴(yán)重干擾。材料四：是社會(huì)主義吞掉臺(tái)灣，是臺(tái)灣宣揚(yáng)的“三民主義”吞掉大陸？誰(shuí)也不好吞掉誰(shuí)，如果不能和平解放，只有用武力解決，這對(duì)雙方都是不利的，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是民族的愿望，一百年不統(tǒng)一，一千年也要統(tǒng)一的，怎樣解決這個(gè)問題，我看只有實(shí)行“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”——鄧小平（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，分析障礙臺(tái)灣問題解決的因素。（4分）（4）材料四中“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”提出后已經(jīng)取得了什么成果？（2分）（5）為構(gòu)建社會(huì)主義和諧中國(guó)，請(qǐng)你根據(jù)上述探究活動(dòng)發(fā)表自己的看法。（2分）29．（12分）閱讀下列材料，按要求完成問題：材料一：如右圖（1）材料一中圖一與圖二分別指的是那一個(gè)歷史事件？（2分）促使美國(guó)發(fā)生這種變化的原因是什么？（2分）材料二：如右圖（2）以上兩幅圖片反映了我國(guó)在哪些領(lǐng)域取得的成就？（2分）這些成就的取得說明了什么？（2分）材料三：2010年1月30日，美國(guó)政府正式宣布批準(zhǔn)向臺(tái)灣出售總價(jià)直63．92億美元的武器項(xiàng)目，包括60架黑鷹直升機(jī)、愛國(guó)者三型導(dǎo)彈系統(tǒng)等武器——《美國(guó)空軍時(shí)報(bào)》（3）在臺(tái)灣問題上，你認(rèn)為美國(guó)遵守什么原則才能有利于中美關(guān)系的正常發(fā)展？（2分）（4）展望歷史，中美關(guān)系柳暗花明。作為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家和最大的發(fā)展中國(guó)家，你認(rèn)為未來中美兩國(guó)怎樣做才能得到健康穩(wěn)定的發(fā)展？（2分）第 2 頁(yè)共 2 頁(yè)第五篇：八年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)2017——2018學(xué)第二學(xué)期八(2)班級(jí)工作總結(jié)北楊寨中心校本學(xué)期，本人擔(dān)任八（2）班的班主任工作，我繼續(xù)以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、班級(jí)基本情況:本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。絕大部分學(xué)生能嚴(yán)格要求自己、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)系班集體。但班內(nèi)有王xx同學(xué)因父親患重病家里人沒心思教育，至今連常見漢字都不能認(rèn)識(shí)一半，更別說讀文章了。還有葛x、張xx2名弱智生，因?yàn)檫@些同學(xué)導(dǎo)致班級(jí)各科總體學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。二、加強(qiáng)了班風(fēng)建設(shè)，著力抓好班級(jí)常規(guī)管理我班的育人目標(biāo)是：“以學(xué)生發(fā)展為本”。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。具體措施：大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國(guó)、愛校、愛班熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。在本學(xué)期學(xué)校舉行的書畫比賽、唱歌比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中我班學(xué)生雖然未取得最好成績(jī)，但凝聚了學(xué)生向心力。重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法，每天按時(shí)記班級(jí)日志。班長(zhǎng)雷紫妍、學(xué)習(xí)委員陳思念、衛(wèi)生委員葛帥等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。加強(qiáng)自身建設(shè)，經(jīng)常和學(xué)生溝通。多年的班級(jí)工作時(shí)間，使我認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，加強(qiáng)自身建設(shè)。工作中，我及時(shí)了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，使班級(jí)紀(jì)律良好。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。這幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。我主要是通過微信群、電話聯(lián)系，召開家長(zhǎng)會(huì)等讓家長(zhǎng)了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。三、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí) 安全無小事，責(zé)任重于泰山。因此，安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。通過班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防溺水、防火、防雷、注意交通安全和人身安全的教育，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。四、成立學(xué)習(xí)和衛(wèi)生合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提升學(xué)習(xí)自覺性。布置學(xué)習(xí)或活動(dòng)或衛(wèi)生等任務(wù)時(shí)，以小組為單位，能更有效抑制學(xué)生的惰性，提升學(xué)生的責(zé)任感。同時(shí)展開小組競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人之間、組與組之間、組長(zhǎng)與組長(zhǎng)之間，引導(dǎo)學(xué)生積極良性競(jìng)爭(zhēng)。從大小考看來，學(xué)生成績(jī)有穩(wěn)步上升，特別優(yōu)生進(jìn)步比較大。雷紫妍同學(xué)連續(xù)多次蟬聯(lián)年級(jí)組總分第一。五、經(jīng)常與科任教師溝通學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法。為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系，我一方面深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。六、言傳身教，以情激情教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起。要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己。要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力。七、存在問題學(xué)困生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，問題生的轉(zhuǎn)化工作效果不佳。班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。安全隱患依然存在，安全教育要常抓不懈?？傊嗉?jí)工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有愛心、有耐心、有恒心、有細(xì)心、有慧心才能做好。