【正文】 5．改革開放以來，我國的人民生活水平不斷提高，衣食住行發(fā)生了天翻地覆的變化。下列順口溜出現(xiàn)在改革開放以來的有①新三年，舊三年，縫縫補補有三年②當今百姓愛吃怪，生活胃口一再改，農(nóng)民大棚種野菜，商城專把活魚賣③白手打起兩層樓，高檔家電樣樣有，妻兒外出有私車，吃喝穿戴屬一流④早晚喝菜粥，中午吃個米糠窩窩頭，一天三頓難見油 A．②③B．②④C．①②③D．②③④第Ⅱ卷（非選擇題共50分）二、非選擇題（本大題共4小題，26題12分，27題14分，28題12分，29題12分，共50分）第 1 頁共 2 頁 26．（12分）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一：半殖民地半封建的舊中國，仍維持封建制度，占農(nóng)村人口不到百分之十的地主、富農(nóng)、占有百分之七十至八十的土地。他們憑借著占有的土地，殘酷剝削和壓迫農(nóng)民。而占農(nóng)村人口百分之九十的農(nóng)民、雇農(nóng)和中農(nóng)，卻只占有百分之二十至百分之三十的土地。他們終年辛勤勞動，受盡剝削，生活不得溫飽。（1）材料一中這種土地資源被少數(shù)地主階級掌握的情況對新中國的建設(shè)產(chǎn)生了怎樣的影響？這種情況是在何時發(fā)生改變的？它的改變有什么重大歷史意義？（4分）材料二：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，通過各種合作的形式，把以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的個體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，改造為以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟的過程。這一社會變革過程，亦稱農(nóng)業(yè)集體化。（2）材料二反映了國家對農(nóng)業(yè)方面采取了什么政策？該政策實施后我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了什么根本性變化？（2分）材料三：中國農(nóng)村的改革首先在1978年末，由安徽鳳陽縣小崗村實行“大包干”開始的，“大包干”是一個偉大的創(chuàng)舉，它首先保證國家的，留足集體的，最后剩下的是自己的，“大包干”的責任落實到個人。（3）材料三反映的是國家在農(nóng)村實行的是什么新政策？這種體制與以往體制的不同之處是什么？（2分）材料四：2010年12月22日閉幕的中央農(nóng)村工作會議對2011年及“十二五”時期三農(nóng)工作進行了部署。中央農(nóng)村工作會議確定，穩(wěn)步發(fā)展糧食生產(chǎn)是明年三農(nóng)工作的首要任務(wù)。從歷史上看，我們國家始終高度重視“三農(nóng)”問題。（4）近幾年國家為扶持農(nóng)業(yè)發(fā)展采取了哪些措施？（2分）對比以上材料你能得到什么認識？（2分）27．（14分）發(fā)展中國特色社會主義是歷史的必然選擇，實現(xiàn)中華民族的偉大復興是每一個中華兒女的共同心愿材料一：1956年—1976年的20年，是中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導人在探索適合中國國情的社會主義道路過程中曲折前進的時期。由于黨對形勢認識的不清，一再發(fā)生失誤。（1）1956—1976年我國在探索適合中國國情的社會主義道路過程中出現(xiàn)了哪些嚴重失誤？（2分）應該吸取怎樣教訓？（2分）材料二：“革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力，中國農(nóng)村改革的發(fā)明權(quán)屬于農(nóng)民。”“在你們廣東劃出一塊地方來，也搞一個特區(qū)……中央沒有錢，你們自己搞，要殺出一條血路來?！保?）請指出在廣東劃出并成為對外開放窗口的特區(qū)是哪一個地區(qū)？（2分）并說說經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了怎樣的作用？（2分）材料三：“中國特色”一詞的出處，來自于改革開放初期一個頗為難答的問題：在中國落后的生產(chǎn)力狀態(tài)下，走什么道路才能發(fā)展生產(chǎn)力，才能改善人民生活？鄧小平的回答是“走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義”?！爸袊厣庇纱俗呒t全國，并套用在各種句式之下，它表達的是一種自信，更是中國人走向改革開放的法寶。擁有它，在30年的時間里，中國有了天翻地覆之變。（3）根據(jù)材料三，說明鄧小平理論回答了我國社會主義建設(shè)中的什么根本問題？（2分）（4）改革開放后我國在各方面取到了巨大成就，有了天翻地覆之變，這說明了什么？（2分）28．（12分）和諧是人類自古至今追求的理想和目標之一，當前我們正在努力構(gòu)建社會主義和諧社會。閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題?！久裰鞣ㄖ拼俸椭C】材料一：……從撥亂反正、改革開放起，中國的民主法制建設(shè)走過了波瀾壯闊的30多年，基本上了以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。（1）請問我國民主法制建設(shè)的“新時期”開始于哪部憲法？（2分）【社會保障映和諧】材料二：中華人民共和國成立后，相繼制定了養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障和社會救濟等一系列法規(guī)。從20世紀90年代起，國家加快了社會保障制度的步伐，建立起了養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障、失業(yè)保險和最低生活保障制度……（2）從社會保障發(fā)展史中反映了什么問題？（2分）這一問題對我國的社會發(fā)展具有怎樣的意義？（2分）【統(tǒng)一大業(yè)奏和諧】材料三：……不久爆發(fā)的朝鮮戰(zhàn)爭，美國海軍第七艦隊進入臺灣海峽，空軍第十三航空隊進駐臺灣，致使臺灣問題沒能及時解決。……后來發(fā)生了“文化大革命”，使對臺工作受到了嚴重干擾。材料四：是社會主義吞掉臺灣，是臺灣宣揚的“三民主義”吞掉大陸？誰也不好吞掉誰，如果不能和平解放，只有用武力解決，這對雙方都是不利的，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是民族的愿望，一百年不統(tǒng)一，一千年也要統(tǒng)一的，怎樣解決這個問題，我看只有實行“一個國家，兩種制度”——鄧小平（3）根據(jù)材料三及所學知識，分析障礙臺灣問題解決的因素。（4分）（4）材料四中“一個國家，兩種制度”提出后已經(jīng)取得了什么成果？（2分）（5）為構(gòu)建社會主義和諧中國，請你根據(jù)上述探究活動發(fā)表自己的看法。（2分）29．（12分）閱讀下列材料，按要求完成問題：材料一：如右圖（1）材料一中圖一與圖二分別指的是那一個歷史事件？（2分）促使美國發(fā)生這種變化的原因是什么？（2分）材料二：如右圖（2）以上兩幅圖片反映了我國在哪些領(lǐng)域取得的成就？（2分）這些成就的取得說明了什么？（2分）材料三：2010年1月30日，美國政府正式宣布批準向臺灣出售總價直63．92億美元的武器項目，包括60架黑鷹直升機、愛國者三型導彈系統(tǒng)等武器——《美國空軍時報》（3）在臺灣問題上，你認為美國遵守什么原則才能有利于中美關(guān)系的正常發(fā)展？（2分）（4）展望歷史，中美關(guān)系柳暗花明。作為世界上最發(fā)達的資本主義國家和最大的發(fā)展中國家，你認為未來中美兩國怎樣做才能得到健康穩(wěn)定的發(fā)展？（2分）第 2 頁共 2 頁第五篇：八年級第二學期期末班主任工作總結(jié)2017——2018學第二學期八(2)班級工作總結(jié)北楊寨中心校本學期，本人擔任八（2）班的班主任工作，我繼續(xù)以“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線，從班風建設(shè)、安全工作、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、班級基本情況:本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。絕大部分學生能嚴格要求自己、遵守紀律、團結(jié)同學、關(guān)系班集體。但班內(nèi)有王xx同學因父親患重病家里人沒心思教育，至今連常見漢字都不能認識一半，更別說讀文章了。還有葛x、張xx2名弱智生，因為這些同學導致班級各科總體學習成績不理想。二、加強了班風建設(shè)，著力抓好班級常規(guī)管理我班的育人目標是：“以學生發(fā)展為本”。根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則和安全文明公約。具體措施：大力培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團隊感。激發(fā)學生的責任感與愛國、愛校、愛班熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。在本學期學校舉行的書畫比賽、唱歌比賽、趣味運動會比賽中我班學生雖然未取得最好成績，但凝聚了學生向心力。重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。我要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法，每天按時記班級日志。班長雷紫妍、學習委員陳思念、衛(wèi)生委員葛帥等都能積極主動工作，并卓有成效。加強自身建設(shè)，經(jīng)常和學生溝通。多年的班級工作時間，使我認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，加強自身建設(shè)。工作中，我及時了解了學生的思想、學習和生活情況，對學生進行了有針對性的教育，使班級紀律良好。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。加強與家長的溝通。這幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。我主要是通過微信群、電話聯(lián)系，召開家長會等讓家長了解學生最近的表現(xiàn)情況。三、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級 安全無小事，責任重于泰山。因此，安全教育堅持天天講，天天抓。通過班會組織學生學習預防溺水、防火、防雷、注意交通安全和人身安全的教育，增強了學生的安全意識，掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。四、成立學習和衛(wèi)生合作小組,以學生管理學生,提升學習自覺性。布置學習或活動或衛(wèi)生等任務(wù)時，以小組為單位，能更有效抑制學生的惰性，提升學生的責任感。同時展開小組競爭，個人之間、組與組之間、組長與組長之間，引導學生積極良性競爭。從大小考看來，學生成績有穩(wěn)步上升，特別優(yōu)生進步比較大。雷紫妍同學連續(xù)多次蟬聯(lián)年級組總分第一。五、經(jīng)常與科任教師溝通學生對每位任課教師都有不同的感受和看法。為了調(diào)節(jié)老師和學生的關(guān)系，我一方面深入了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。六、言傳身教，以情激情教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起。要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己。要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關(guān)心、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。七、存在問題學困生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變，問題生的轉(zhuǎn)化工作效果不佳。班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。安全隱患依然存在，安全教育要常抓不懈?？傊嗉壒ぷ魇琼棙O其繁雜的工作，需要我們有愛心、有耐心、有恒心、有細心、有慧心才能做好。