【正文】 奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師蔡偉宏，全國(guó)普通高中課堂教學(xué)研討大賽一等獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師高宏亮，全國(guó)生物奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師賈新軍。生物：養(yǎng)成良好解題習(xí)慣“今年全國(guó)高考理綜考綱生物部分與去年相比，基本沒有變化。一方面體現(xiàn)出經(jīng)過多年高考的實(shí)踐、總結(jié)、調(diào)整和修改，高考大綱已經(jīng)基本上完善和合理。另一方面也說明在新教材來(lái)臨之際，高考命題會(huì)力求穩(wěn)定?！鄙锝處熧Z新軍說，今年高考理科綜合中生物部分只有7道題，知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到地考查，從考查范圍看，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查且年年考查”的特點(diǎn)，年年考查的知識(shí)點(diǎn)有特異性免疫、生物因素或種群數(shù)量的變化、生物工程、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳的基本規(guī)律、光合作用的過程和細(xì)胞呼吸。能力考查要求仍是四種：即理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息能力、綜合應(yīng)用能力。建議考生在復(fù)習(xí)中注意回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)信息轉(zhuǎn)化能力訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。對(duì)于那些重復(fù)性、已經(jīng)掌握的知識(shí)性訓(xùn)練，沒有必要再做，應(yīng)該選擇那些前一階段檢測(cè)中暴露出的知識(shí)漏洞和能力的缺陷做適度訓(xùn)練。此外，考生在訓(xùn)練過程中還要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，如認(rèn)真審題，相關(guān)知識(shí)歸類，精心組織語(yǔ)言答題等?；瘜W(xué)：挖掘知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系化學(xué)教師高宏亮認(rèn)為，今年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱化學(xué)部分，和去年相比沒有變化。后期復(fù)習(xí)一般采用學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)為輔的方法進(jìn)行。學(xué)生自主復(fù)習(xí)常包括研讀課本，查找疏漏。重溫錯(cuò)題，補(bǔ)弱增技。教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)是通過摸底反饋，在全面了解學(xué)生共同疑難基礎(chǔ)上，統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)。打破章節(jié)界限，注重挖掘知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，通過專題復(fù)習(xí)形式，構(gòu)建學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，還有解決問題的方法、策略、技巧，強(qiáng)化化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性。注重解題能力的培養(yǎng)，老師此時(shí)要少講，學(xué)生要多思考、多總結(jié)。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性。后期復(fù)習(xí)不可能面面俱到，要有針對(duì)性地把歷年高考的熱點(diǎn)集中再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)包括講授有關(guān)知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)考題列舉、解法常規(guī)等。要關(guān)注去年的科技信息，如諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的研究成果——表面化學(xué)，這部分內(nèi)容和高中內(nèi)容關(guān)系十分密切，固體表面催化劑、合成氨、電化學(xué)等。奧運(yùn)相關(guān)的科技、環(huán)保。神舟火箭燃料相關(guān)的熱化學(xué)反應(yīng)方程式的考查。對(duì)學(xué)生的答題規(guī)范及化學(xué)用語(yǔ)使用規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)調(diào)或訓(xùn)練，努力提高模擬訓(xùn)練的針對(duì)性。同時(shí)不要忽視易錯(cuò)點(diǎn)以及知識(shí)的盲點(diǎn)、冷點(diǎn)。高宏亮老師說，備考學(xué)習(xí)過程中注重實(shí)驗(yàn)問題和點(diǎn)滴積累，真正弄清課本內(nèi)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作以及教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的手法。有條件的學(xué)校，最好讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，親自動(dòng)手操作連接，熟悉書本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)儀器在不同實(shí)驗(yàn)中的作用及用途。物理：關(guān)注技術(shù)應(yīng)用熱點(diǎn)物理教師蔡偉宏認(rèn)為，隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，命題設(shè)計(jì)將更加突出真實(shí)性和情景性，重視考查考生得出結(jié)論的過程。首先了解知識(shí)形成的背景。其次要置身于知識(shí)的形成過程，置身于研究問題的狀態(tài)，領(lǐng)會(huì)其中的思想方法，將物理模型法、等效法、估算法、圖像法、極值法、守恒法、隔離法與整體法等物理中好的方法貫穿其中。關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，例如關(guān)注“嫦娥一號(hào)”等熱點(diǎn)問題?！版隙鹨惶?hào)”與高中物理有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、節(jié)約能源與高中物理有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、用計(jì)算機(jī)描繪圖像等。要注意最新的科技動(dòng)態(tài)與科學(xué)發(fā)展，教材中的閱讀材料、選學(xué)內(nèi)容，都是了解最新科技成果的好材料，建議認(rèn)真閱讀。蔡偉宏建議考生復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)非主干知識(shí)“掃描不留死角”，包括前面提到的經(jīng)常以選擇題形式考查的主干知識(shí)。同時(shí)提高審題能力，大題注意分解，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，要淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，以平常心去面對(duì)高考，合理分配理綜考試時(shí)間，這樣才會(huì)有利于考試的發(fā)揮!綜合：三科答卷講究技巧“對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說，如果把理科綜合的三科考題分開去考的話，許多人都會(huì)取得理想的成績(jī)。但是，一旦組合在一起，按照現(xiàn)行高考試卷混合編排，許多同學(xué)的成績(jī)就會(huì)大幅下降?！崩罟σ憷蠋煾鶕?jù)多年的經(jīng)驗(yàn)提出，這其中的主要原因在于學(xué)生不會(huì)合理分配精力和時(shí)間、做題順序不科學(xué)，不敢大膽“取舍”。李功毅說，理綜試卷的結(jié)構(gòu)是21道選擇題，10道客觀題。選擇題按照生物、化學(xué)、物理三科的順序排列?？陀^題又按照物理、化學(xué)、生物的順序排列?？忌绻凑者@樣的排列順序做題的話，所遇到的題目難度是不斷起伏的。生物選擇題由易到難，化學(xué)選擇題由易到難，物理選擇題由易到難。然后是物理實(shí)驗(yàn)與計(jì)算題難度有起有伏，化學(xué)客觀題難難易易，生物客觀題放在最后。這種排列順序，對(duì)考生思維轉(zhuǎn)換能力、心理素質(zhì)和意志品質(zhì)的要求都很高。如果不會(huì)取舍，很難取得理想的成績(jī)。尤其是物理學(xué)科放在試卷中段，就像一座大山一樣，攔在考生面前，常常使方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生無(wú)法翻越，并最終敗走麥城?！白畹湫偷膯栴}就是，學(xué)生在解答到物理客觀題部分時(shí)，一般都是在兩個(gè)半小時(shí)考試時(shí)間的中段，精力已經(jīng)消耗許多，加上考場(chǎng)心理緊張，又想每分必爭(zhēng)，舍不得放棄任何一道題，常常在這里耗去大量精力和時(shí)間，以至于沒有時(shí)間和精力去解決后面的化學(xué)和生物題。而后面的化學(xué)與生物試題，難度往往都低于物理試題，只要有時(shí)間和精力，許多學(xué)生都可以拿到分?jǐn)?shù)。遺憾的是，許多在前面追求完美的同學(xué)，到這里已是強(qiáng)弩之末，力不從心，眼睜睜看著會(huì)做的題目，卻不得不聽著可恨的下課鈴聲，仰天長(zhǎng)嘆了!”怎樣才能取得理想的成績(jī)呢?李功毅認(rèn)為，要想取得理想的成績(jī)，首先需要考生對(duì)自己有一個(gè)較為準(zhǔn)確的定位。對(duì)于理科綜合成績(jī)?cè)?40分左右的同學(xué)，可以按照題目順序做題，在做到物理實(shí)驗(yàn)和最后一道客觀題時(shí)，采取一遍過的方法較好。即對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和最后一道題目，先大致瀏覽一下題目，如果可以理出思路，就一次拿下。不必過于追求準(zhǔn)確度，留出時(shí)間和精力處理后面的題目。如果一時(shí)沒能理出思路，就暫且放過，先做后面的題目。待全部題目做完后，再回頭主攻這些題。把握不大時(shí)，也別花費(fèi)太多的精力和時(shí)間。因?yàn)?，檢查做過的題目、提高準(zhǔn)確率也可能會(huì)撿回許多分?jǐn)?shù)。對(duì)于理綜成績(jī)?cè)?00分上下徘徊的同學(xué)，不妨拋開自然題序，在做到物理實(shí)驗(yàn)和最后一題時(shí)，直接跳過。先認(rèn)真解決后面的題目，力爭(zhēng)拿下化學(xué)和生物的全部分?jǐn)?shù)，然后再回頭攻克物理難題。盡量避免陷入“物理陷阱”中難以自拔，影響全卷的得分。對(duì)于理科綜合成績(jī)低于200分的同學(xué)，就不要追求每題都做了。首先保證把中等題目的分?jǐn)?shù)全部拿到，難題上，得到多少就算多少，能把會(huì)做題目的分?jǐn)?shù)拿到手就是最大的勝利。舍得舍得，有“舍”才會(huì)有“得”，如果過于看重每一分，不愿舍棄，就可能會(huì)失掉更多的分?jǐn)?shù)。敢于舍棄，往往會(huì)得到更多的東西。要知道，物理難題的分?jǐn)?shù)并不比后面化學(xué)、生物的分?jǐn)?shù)值錢!容易的分?jǐn)?shù)不要，卻花費(fèi)大量的時(shí)間與精力去追求難題的分?jǐn)?shù)，肯定是不明智的。所以，考生一定要在考前根據(jù)自己的實(shí)力，制定出切合實(shí)際的最佳應(yīng)試策略，力爭(zhēng)效益最大化，取得理想的考試成績(jī)。